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第四单元
运动和力
物理中考复习
2024
第16讲
力、弹力和重力
知识构建与应用
一、力
1.定义：力是____________的作用。发生作用的两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。
2.单位：力的单位是牛顿，简称牛，符号是____。
3.产生条件：①必须有两个或两个以上的物体；②物体间必须有相互作用。
4.力的作用效果：①改变物体的__________；②改变物体的______。
5.力的三要素：力的作用效果跟力的______、______、________有关。
第16讲 力、弹力和重力
物体对物体
N
运动状态
形状
大小
方向
作用点
知识构建与应用
6.力的示意图：用一根带箭头的线段描述力的三要素，箭头表示力的　
______；线段的起点或终点表示力的________；线段的长短表示力的______(同一幅图中，力越大，线段越长)。
7.一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用，即物体间力的作用是________。
提示：相互作用力同时产生、同时消失，它们大小相等、方向相反、作用在同一直线上，但作用在不同物体上。
第16讲 力、弹力和重力
方向
作用点
大小
相互的
知识构建与应用
【例1】(2023·泰州)小华利用气球、吸管等制作了一个简易喷气小
车，如图所示。拔掉吸管口的塞子，气球向左喷气，同时小车会向右运动，这说明物体间力的作用是______的，也说明力能改变物体的　_________。使小车前进的力的施力物体是____________。
第16讲 力、弹力和重力
相互
运动状态
喷出的气体
知识构建与应用
【例2】下列四个选项中表示力能使物体的运动状态发生改变的是 ( )
A.用力将拉力器拉长
B.飞来的网球使网球拍的网变形
C.运动员将弓拉弯
D.运动员用头将飞来的足球顶飞
第16讲 力、弹力和重力
D
知识构建与应用
【例3】小明在做“探究力的作用效果与哪些因素有关”的实验时，
将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线悬挂钩码(钩码的规格均相同)，如图所示。关于实验现象以下说法正确的是 ( )
A.实验过程中，力的作用效果是通过钩码
的数量来反映的
B.由图甲、丙可以发现：力的作用效果与力的大小有关
C.由图乙、丙可以发现：力的作用效果与力的作用点有关
D.图甲中钩码对钢片的拉力大于钢片对钩码的拉力
第16讲 力、弹力和重力
B
知识构建与应用
【例4】如图所示是跳水运动员跳水的情景。下列说法不正确的是 ( )
A.跳板将运动员弹起，是因为跳板对运动员的力大于运
动员对跳板的力
B.跳板将运动员弹起，说明力可以改变物体的运动状态
C.运动员对跳板施力的同时也受力，说明力的作用是相
互的
D.运动员对跳板的力和跳板对运动员的力，两个力的作用效果不同
第16讲 力、弹力和重力
A
知识构建与应用
二、弹力
1.定义：物体受外力作用发生__________而产生的力叫做弹力。常见
的弹力有支持力、压力和拉力等。
2.产生条件：①物体相互接触；②发生__________。
3.弹力的方向与使物体发生形变的外力的方向______，大小与物体的弹性形变大小有关。
4.弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越____，即在弹性限度内，弹簧的伸长量跟受到的拉力成____比。
第16讲 力、弹力和重力
弹性形变
弹性形变
相反
大
正
知识构建与应用
【例5】弹簧测力计在使用前要注意观察指针是否在____________，
来回拉动挂钩无异常后，将石块挂在测力计下，静止时如图所示。挂钩对弹簧的拉力大小是____N。根据力的作用是相互的和_________的知识，可得知石块所受重力的大小。
第16讲 力、弹力和重力
零刻度线上
3.6
二力平衡
知识构建与应用
【例6】如图所示，撑杆跳高运动员将竿压弯，松手后，撑杆也会恢
复原状。下列说法错误的是 ( )
A.撑杆发生的是弹性形变
B.在弹性限度内，撑杆的形变越大产生的弹力越大
C.撑杆受到的弹力是由撑竿形变产生的
D.运动员受到的弹力是由撑杆形变产生的
第16讲 力、弹力和重力
C
知识构建与应用
【例7】如图所示，甲物重15N，乙物重5N，甲、乙均静止，不计
测力计自重及摩擦，则测力计示数为 ( )
A.5N
B.10N
C.15N
D.20N
第16讲 力、弹力和重力
A
知识构建与应用
三、重力
1.定义：由于__________而使物体受到的力叫做重力，通常用字母G表示。地球表面及附近的所有物体都受到重力的作用，重力的施力物体是______。
2.大小：物体所受的重力跟它的质量成____比。计算公式是_______，g一般取9.8N/kg或按要求取10N/kg。
3.方向：__________(应用：铅垂线、水平仪)。
第16讲 力、弹力和重力
地球吸引
地球
正
G=mg
竖直向下
知识构建与应用
4.作用点：重力在物体上的作用点叫做重心。形状规则、质量分布均
匀的物体的重心在它的几何中心上。物体的重心不一定在物体上，如圆环、空心圆球等。
5.常考重力估测：一名普通中学生的重力约为500N，托起两个鸡蛋的力约为1N，一本九年级物理课本的重力约为3N，一个苹果的重力约为1.5N，一枚小铁钉的重力约为0.05N。
第16讲 力、弹力和重力
知识构建与应用
【例8】(2023·江西)如图所示，圭表是中国古代重要的天文仪器。
圭表通过测量正午日影长度来推测二十四节气，日影是光的
_________形成的。为了提高其测量精度，天文学家使用铅垂线来确保“表”垂直于水平放置的“圭”。铅垂线是利用了重力的方向总是__________。
第16讲 力、弹力和重力
直线传播
竖直向下
知识构建与应用
【例9】西安大唐不夜城“不倒翁小姐姐”皮卡晨的精彩表演吸引了
无数游客(如图)。“不倒翁”被推倒后会自动立起来，其原理是 ( )
A.重力小，可以忽略
B.重力的方向是向上的
C.重心低，更稳定
D.里面有自动升降的装置
第16讲 力、弹力和重力
C
知识构建与应用
【例10】利用如图所示的装置探究重力的大小与质量的关系。下列
说法正确的是 ( )
A.使弹簧测力计的弹簧伸长的力是钩码的重力
B.要测出物体的重力的大小，只能拉着物体沿
竖直方向匀速直线运动或使物体保持静止
C.利用原有器材，在月球表面可以完成本实验
D.由实验可知物体的质量跟它所受的重力成正比
第16讲 力、弹力和重力
C
综合实践与探究
【例11】(2023·阜新)如图所示，重为0.5N的汤勺在指尖处静止，
画出汤勺所受重力的示意图。
第16讲 力、弹力和重力
综合实践与探究
【例12】(2023·达州)如图所示，一小球漂浮在盛水的烧杯中，将
烧杯放置在斜面上，各物体均处于静止状态，请作出小球的受力示意图和烧杯对斜面压力的示意图(小球的重心已经标出)。
第16讲 力、弹力和重力
综合实践与探究
【例13】(2023·恩施)劳动课上，小欢用铜片制作风铃，来装饰校
园“禁毒防毒”宣传栏。如图，将一个铜片悬挂于线下静止，请画出铜片受力的示意图。
第16讲 力、弹力和重力
综合实践与探究
【例14】(2023·凉山)如图所示，螺髻山索道的封闭式轿厢随钢索
向下方做匀速直线运动，请画出静止在轿厢内物体A的受力示意图。
第16讲 力、弹力和重力
知识构建与应用
【例15】(2023·怀化)下列测量工具的使用错误的是 ( )
A.用刻度尺测量木块长度 B.用温度计测量液体温度
C.用量筒测量液体体积并读数 D.用弹簧测力计测量钩码所受的重力
第16讲 力、弹力和重力
A
知识构建与应用
【例16】(2023·长沙)小明用家里的器材探究重力的大小与质量的
关系。如图甲、乙所示，小明用布袋装着质量不同的米，用电子秤测其质量，用液晶屏拉力器测其重力，实验数据记录如下表：
(1)在图乙中，当米袋静止时，拉力器的示数与这袋
米所受重力的大小______。
第16讲 力、弹力和重力
相等
实验次数 1 2 3 4 5
电子秤的示数/g 100.0 200.0 300.0 400.0 500.0
拉力器的示数/N 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90
知识构建与应用
【例16】(2023·长沙)小明用家里的器材探究重力的大小与质量的
关系。如图甲、乙所示，小明用布袋装着质量不同的米，用电子秤测其质量，用液晶屏拉力器测其重力，实验数据记录如下表：
(2)分析上表数据可得：物体所受重力的大小与它的质量成______。下列数据处理方法可以得到此结论的是____。
A.计算每一次实验中重力的大小与质量的比值
B.计算每一次实验中重力的大小与质量的乘积
第16讲 力、弹力和重力
正比
A
实验次数 1 2 3 4 5
电子秤的示数/g 100.0 200.0 300.0 400.0 500.0
拉力器的示数/N 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90
知识构建与应用
【例17】小莉同学在探究弹簧的伸长与所受拉力的关系时，得到如
图甲图象。请回答下列问题。
(1)这根弹簧的原长是____cm。
(2)当这根弹簧的长度为4cm时，弹
簧受到的拉力是____N。
(3)小莉要自制两个弹簧测力计，她选择了A、B两根不同规格的弹簧进行测试，绘制了图乙所示的图象。若要制作精确度较高的弹簧测力计，应选____(选填“A”或“B”)弹簧。
第16讲 力、弹力和重力
2
4
A
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