资源简介

(共25张PPT)
2.1 男生女生
第二课 青春的心弦
核心素养目标
道德修养
形成健康文明的生活方式。团结同学，宽容友爱。
健全人格
友爱互助。真诚、友善，拥有同理心，相互支持，相互帮助，具有互助精神。
认识青春期的身心特征，建立同学间的友谊，把握与异性交往的尺度。
1、男生女生性别差异的表现？
2、对性别角色认识的影响？（积极/消极）
3、如何正确对待男生女生的性别差异？
4、男女生为何要欣赏对方的性别优势？
5、如何对待不同性别间的差异？
【自主学习】
1
他和她
一、他和她
男生女生不一样
结合教材，说说“男生女生不一样”主要表现在哪些方面？
①到了青春期，男生女生在生理方面的差异明显。
他和她
小调查
1、孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些？你经常和同伴玩什么游戏？比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面有什么不同？
2、现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同学有哪些？这些同学的性别和你一样吗？为什么？
1、青春期男生女生的性别差异
②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。
课堂笔记
①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显；
②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
1、青春期男生女生的性别差异
比较项目 男生 女生
兴趣爱好
性格特征
思维方式
生理特征
运动项目：篮球、足球、等运动。
爱好：喜欢卡通之类的动画；喜欢模型、遥控之类的立体玩具；爱玩大型游戏，玩电脑、喜欢汽车等。
运动项目：跳绳、舞蹈操、体操等运动。
爱好：看小说、舞蹈、绘画、化妆、淘宝、挂饰、逛街等.
开朗，勇敢，果断, 爱面子，独立性强，粗狂奔放，不计较得失
害羞，细致，温柔，体贴，善解人意，认真，安分守己，
逻辑思维能力强，善于综合，喜欢理科。
形象思维能力强，善于分析，喜欢文科。
小胡子、喉结突出等
生理期等
【选择一个类别进行讨论】
男女有别
性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。
生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。心理性别特征表现为性别角色方面的差异。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性的差异。
相关链接P15
①积极影响：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处等。
②消极影响：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
2.正确认识性别角色的影响：
1.女生就是要文静温柔
2.护士是女生做的工作
3.化妆是女生的事情
4.粉色女生专属
5.美容师是女生的职业
6.女生不能主动告白
7.做家务是女生的事
8.外出吃饭不需要女生买单……
对男生的刻板印象
1.男生要勇敢不能哭泣
2.军人只能男生当
3.男生不能化妆
4.男生不能有芭比娃娃
5.重物只能男生才能搬
6.男生成绩比女生好
7.男生强壮有力
8.有责任有担当
……
对女生的刻板印象
【说一说】
结合上述对比和生活实际谈一谈性别刻板印象对我们有哪些影响？
现实生活中还有哪些性别刻板印象？
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，是人们对男性或女性在行为、人格特征等方面予以的期望、要求和笼统的看法。
什么是性别刻板印象？
3、如何正确看待男女生的性别差异？
①男生和女生的性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
②我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
PART2
优势互补
新学期开学，我们班要完成以下任务
你来分配
男女生各承担什么任务？这样安排的理由是什么？
搬新书
分发课本
擦玻璃
挂窗帘
搬课桌
收班费
打扫卫生区落叶
拖地
扫地
擦墙壁
搬新书
分发课本
擦玻璃
搬课桌
收班费
打扫卫生区落叶
拖地
扫地
男生
女生
合作
有力量、大胆等
细心、爱干净等
挂窗帘
擦墙壁
男女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
4、正确对待男女生优势互补的原因？
在语言表达方面女生比较有优势
在力量方面男生比较有优势
在空间知觉、数学推理等能力方面男生有优势
可帮助男生进行文科知识的学习
可帮助女生学习数理化和动手做实验
在班级事务中多做一些体力活儿
探究与分享：
有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异，各有优势。
你如何对待上述观点？在日常生活中，男生女生可以为对方做些什么？
1.男生和女生各有优势
2.正确看待优势
3.男生女生应相互学习，共同进步。
①我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀，做到优势互补。
②不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
5、男女生怎样实现优势互补？
怎样正确看待人们对性别角色的认识
2.1男生女生
他和她
优势互补
如何看待男女生的生理性别特征差异
男女生性别差异的表现
发现优势，取长补短
优势不自傲，劣势不自卑
互帮互学，共同进步
性别刻板印象的含义及影响
板书设计
1.在社会中，我们对男女性别的认识正确的有 （ ）
①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受
②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义
③通常会受到性别刻板印象的影响
④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何
塑造自我形象，如何与异性相处
A.①② B.①③④ C.①②③④ D.①②④
B
检测提升
2.多彩的校园由男女同学共同组成。老师提倡男女同学之间要正常交往的原因是
①男女同学之间可以优势互补、取长补短
②有助于同学们的身心健康发展
③有益于了解自己与异性的相同之处
④有助于更好地塑造自我形象
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
D
3.在男女同学交往中，有些人喜欢在异性面前过分炫耀自己，或者追逐打闹，这都是不应该的。这说明男女同学间（ ）
①不应有正常的交往
②交往要注意分寸
③交往时既要尊重别人，又要自尊自重
④性格的差异可以完全克服
A.①② B.①③
C.②③ D.③④
C
18-1
B
4.在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（ ）
①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受
②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义
③通常会受到性别刻板印象的影响
④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处
A.①② B.①③④ C.①②③④ D.①②④
18-1
B
5.男孩是土地／坚定中充满锐利／女孩是春雨／善感而美丽／男孩爱在绿茵场上驰骋／女孩喜在阳光下嬉戏／男孩会自我激励地说／我要坚强／我要执著／女孩常对溪流讲／我会欣赏／我能把握／如今的男孩女孩呀／共撑一片蓝天……这首小诗告诉我们（ ）
①男女同学正常交往利于发展同学间的友情 ②男女同学各有优势，在一起学习交流可以取长补短 ③男女同学可以相互影响，相互帮助，促进个性的全面发展 ④男女同学差别太大，很难找到共同语言，交流非常困难
A.①④ B.②③ C.②③④ D.①②③

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