资源简介

(共23张PPT)
管弦乐曲《卡门序曲》
花城版六年级下册
教学目标
审美感知：感受、体验《卡门序曲》各部分音乐主题的情绪感知乐曲的结构和它所表现的音乐形象、内容。
艺术表现：体验参与、创造和表演的快乐，感知、理解乐曲的结构和它所表现的音乐形象、内容。
创意实践：在参与体验活动中熟悉各个音乐主题，并掌握“回旋曲式”的结构。
文化理解：体会该音乐作品热烈奔放的音乐风格。
新知导入
1.欣赏老师的一段舞蹈。
思考：你看到了什么？仿佛听到了什么？
2.以下两段音乐，哪一段更适合这个舞蹈。
全曲聆听
（1）乐曲的演奏形式是什么？
（2）根据情绪的变化对比，乐曲可以分为几部分？
（3）让你想到什么样的画面？
A主题欣赏
①聆听A段主题，感受旋律的情绪；
A、抒情优美
B、热烈辉煌
C、忧郁悲伤
②再次聆听A段思考：听到了什么乐器声？
A主题欣赏
③随音乐用双手拍击这一主题的节奏，并随乐感受音乐主题气氛。
A主题欣赏
思考：对比音乐A主题，感受B主题的情绪、速度、力度、节奏及情绪。
B主题欣赏
A、抒情优美
B、热烈辉煌
C、忧郁悲伤
再次聆听，思考：音乐中用了什么弦乐器？
B主题欣赏
用口读“ta ti ti”节奏为音乐伴奏，并跟随音乐感受音乐主题气氛。
B主题欣赏
《斗牛士之歌》在这段音乐中出现几次？ 每一次的力度、音高有什么样的变化？
C主题欣赏
再次聆听，你们能想出哪些动作表现这段主题音乐呢？
C主题欣赏
学生跟着老师随乐做舞蹈律动；
C主题欣赏
C主题欣赏
随琴声演唱《斗牛士之歌》
C主题欣赏
随乐哼唱主题
完整欣赏
欣赏《卡门序曲》演奏视频，听完后说说各段主题出现的顺序，总结序曲特点。
完整欣赏
板书设计
一首乐曲中要有主部音乐和插部音乐，主部音乐和插部音乐交替出现，主部音乐需要出现三次或三次以上，插部音乐需要出现两次或两次以上，这样的曲式才能称为回旋曲式。
出现的顺序：A B A C A
拓展
歌剧《卡门》 完成于1874年秋，是比才的最后一部歌剧，也是当今世界上上演率最高的一部歌剧。 四幕歌剧 《卡门》主要塑造了一个相貌美丽而性格倔强的吉卜赛姑娘--烟厂女工卡门(carmen)。卡门与军人班长唐·豪塞走到了一起，后来唐·豪塞因为放走了与女工们打架的卡门而被捕入狱，出狱后他又加入了卡门所在的走私贩的行列。卡门后来又爱上了斗牛士埃斯卡米里奥,在卡门为埃斯卡米里奥斗牛胜利而欢呼时，她却倒在了妒火中烧的唐的剑下。
拓展
出生于巴黎，法国作曲家，世界上演率最高的歌剧《卡门》的作者。
不足九岁就进了巴黎音乐学院学习作曲。后到罗马进修三年。1863年写成第一部歌剧《采珍珠者》。
1870年新婚不久参加国民自卫军，后终生在塞纳河畔的布基伐尔从事写作。在音乐中他把鲜明的民族色彩，富有表现力的描绘生活冲突的交响发展，以及法国的喜歌剧传统的表现手法熔于一炉，创造了十九世纪法国歌剧的最高成就。其它作品还有歌剧《唐普罗科皮奥》。
谢谢
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管弦乐曲《卡门序曲》教学设计
课型：音乐欣赏课
设计理念：
音乐欣赏课是要求学生理解音乐作品，从作品中获取美、体验美、表现美，它是培养学生理解、感知、体验、鉴赏、评价、表现和创造美的能力的重要手段。这一课的重点是加强学生的音乐审美体验，为学生创设充分聆听音乐、感悟音乐、表现音乐的机会，让学生走进序曲，享受音乐。课件的制作加入了视频片段链接，这样让他们有更直观的感受，对欣赏有更进一步的了解，达到欣赏的最高境界。
教材分析：
《卡门序曲》作为歌剧《卡门》的前奏曲，对于整部歌剧具有画龙点睛的作用，这也是歌剧序曲所具有的一般特点。经常被交响乐团作为音乐会演奏曲目，它的结构简练，乐曲由三个主题构成，主部主题：采用紧凑的节奏、带顿音的、模进的旋律、辉煌的音色，把人们带入西班牙斗牛场那喧闹狂热的意境之中。第一插部：节奏轻快、旋律跳跃，描绘了妇女、儿童在斗牛场上的欢乐；第二插部：来自《斗牛士之歌》，这个主题先后呈现两次，刻画了一位英姿勃勃的斗牛士形象。《卡门序曲》音乐语言丰富，艺术表现力极强，成功地用音乐描绘了故事场景，刻画了人物形象，暗示了主人公的命运，是一首脍炙人口的世界名曲。
教学目标：
审美感知：感受、体验《卡门序曲》各部分音乐主题的情绪感知乐曲的结构和它所表现的音乐形象、内容。
艺术表现：体验参与、创造和表演的快乐，感知、理解乐曲的结构和它所表现的音乐形象、内容。
创意实践：在参与体验活动中熟悉各个音乐主题，并掌握“回旋曲式”的结构。
文化理解：体会该音乐作品热烈奔放的音乐风格。
教学重点、难点：
1、了解作品中各主题的音乐特点并加以表现。
2、感受、体验、了解“回旋曲式”的结构特点
教学过程：
导入
1．欣赏一段无声视频，引导学生思考：你看到了什么？仿佛听到了什么？
2．如果让你创作，你会用怎样的音乐来表现？（从音乐的速度、力度、情绪去考虑）
3．出示两段音乐，让学生来选择最符合这个场面的音乐？
学生回答后，教师点明刚才这个音乐片段出自歌剧《卡门》的其中一段《斗牛士之歌》，今天就让我们学习《卡门》的开篇之作《卡门序曲》，也是今天学习的主题。
二、新课：
（一）聆听全曲，引导学生思考：
（1）乐曲的演奏形式是什么？
（2）根据情绪的变化对比，乐曲可以分为几部分？
（3）让你想到什么样的画面？（热闹、欢快）
师总结：这是管弦乐曲，这首乐曲一共有三段旋律，都来自于《卡门》这部歌剧 ，接下来我们就一起来分别欣赏一下这三段旋律。
（二）分段欣赏
1.Ａ段欣赏
聆听A段主题，感受旋律的情绪；
再次聆听A段思考：听到了什么乐器声。
出示A主题乐谱，让学生随音乐用双手拍击这一主题的节奏，并随乐感受音乐主题气氛。
2.Ｂ段欣赏
聆听B主题音乐，思考：对比音乐A主题，感受B主题的情绪、速度、力度、节奏及情绪。
再次聆听，思考：音乐中用了什么弦乐器？
出示Ｂ主题乐谱，让学生用口读“ta ti ti”节奏为音乐伴奏，并跟随音乐感受音乐主题气氛。
3.Ｃ段欣赏
聆听C主题音，思考：《斗牛士之歌》在这段音乐中出现几次？ 每一次的力度、音高有什么样的变化？
第二次聆听，问：同学们，你能想出哪些动作表现这段主题音乐呢？
学生跟着老师做舞蹈律动；
填词唱。这条旋律来自埃斯卡米洛的咏叹调《斗牛士之歌》，让我们一起来感受下歌剧中的这首作品。
我们也一起把歌词填进去请同学们来唱一唱。“斗牛勇士，准备起来，斗牛勇士，斗牛勇士”（引导学生演唱时候的情绪，力度，气势）
随乐哼唱主题。
三、完整欣赏。
欣赏《卡门序曲》演奏视频，听完后说说各段主题出现的顺序，总结序曲特点。
四、拓展：
1.简单介绍歌剧情节
歌剧《卡门》 完成于1874年秋，是比才的最后一部歌剧，也是当今世界上上演率最高的一部歌剧。 四幕歌剧 《卡门》主要塑造了一个相貌美丽而性格倔强的吉卜赛姑娘--烟厂女工卡门(carmen)。卡门与军人班长唐·豪塞走到了一起，后来唐·豪塞因为放走了与女工们打架的卡门而被捕入狱，出狱后他又加入了卡门所在的走私贩的行列。卡门后来又爱上了斗牛士埃斯卡米里奥,在卡门为埃斯卡米里奥斗牛胜利而欢呼时，她却倒在了妒火中烧的唐的剑下。
2.简介曲作者比才；
3.欣赏综艺节目—我们的歌—经典唱段《卡门》。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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