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核心素养导向下小学道德与法治学科教学设计
（课时页）
课题 7.多元文化多样魅力 第1课时--各不相同的生活环境 总第17课时
本课时教学目标 1.了解地球上各不相同的自然环境，感受各种自然环境的美。 2.通过学习，欣赏世界上不同地区的自然景观，感受地球的壮美。 3.培养热爱地球，热爱环境的情感。
教学重点、难点 了解世界自然环境的总体差异。 知道地球的不同地区有不同的气候和环境。
重点落实的学科学生核心素养 国际理解与文化自信。
教学准备 希沃课件
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 图片导入：请同学们欣赏下面的图片，看后你有什么感受？ 感受到了不同自然环境的美。 观看图片 思考 激发学生快速进入课堂情境。
师生互动合作探究 【活动一】：了解地球的海陆分布。 1.播放视频：《地球的海陆分布》。 人类居住的地球，约71%的面积被海洋覆盖。陆地仅占地球表面积的29%，但却是人类生息繁衍的地方。 2.请从教材第50页的《世界海陆分布图》中找出七大洲和四大洋，说一说它们的名称。 出示图片。 【活动二】：感受地形之美。 1.出示陆地地形图片及简介。 陆地表面高低起伏，形态多样。有连绵起伏的高山，有低洼的盆地；有宽广的高原，有低平的平原…… 2.活动园：试着在教科书附录中的《世界地形图》上找一找： 喜马拉雅山脉、安第斯山脉、阿尔卑斯山脉 青藏高原、巴西高原、东非高原 亚马孙平原、西西伯利亚平原 3.简要介绍。 【活动三】：了解不同的自然景观之美。 1.播放视频：《不同的自然景观之美》。 2.明确：在地球上，我们可以观赏到神秘的原始森林、壮美的山脉峰峦、浩瀚的沙漠戈壁、坦荡的冲积平原、幽深的峡谷海湾等千姿百态的自然景观， 这些景观是不同自然环境的显著标记。 3.出示图片：千姿百态的自然景观 东非高原树木稀少，成群的野生 动物在草原上游荡。 撒哈拉沙漠非常干燥，几乎没 有植被，地广人稀。 世界最大的平原——亚马孙平原， 位于南美洲北部亚马孙河中下游，那里地势低平。 北极地区终年白雪覆盖，气温非常 低。整个冬天看不到太阳；夏天，直到 午夜，太阳还挂在地平线之上。 4.活动园： 请选择你游览过或是了解到的一处世界自然景观，用自己喜欢的方式介绍一下，让大家一起感受这一自然景观的奇特之处。 地理位置：___________________。 特点：_______________________。 例：黄果树瀑布：中国贵州省安顺市镇宁布依族苗族自治县；雄、奇、险、秀 黄山、秦岭、小兴安岭…… 6.课堂知识活动。 观看视频 认识 找一找 说一说 识图 识图 阅读 识图 找一找 分享 认识 观看视频 认识 识图 阅读 分享 参与活动 通过欣赏视频及解说让学生了解地球的海陆分布，找出七大洲和四大洋，初识地球。 通过活动园、书后附图等图片资料，了解陆地表面是高低起伏，形态多样的，找出著名的山脉、平原、高原等，简要了解有关信息。 通过观看视频感受不同的自然景观之美。
课堂小结 世界各地不同的地形地貌，形成了不同的自然环境，展现出不同的自然景观。不同的自然环境深刻影响着人们的生活，造就了不同的文化。 情感升华 总结提升 突出核心素养目标。
课后作业 体验不同的人类文明，感悟人类文明的多样性。
板书设计 各不相同的生活环境 海陆分布 地形之美 自然景观之美
教学反思 （本课时教学落实的对应《新课标》指导理念；本课时教学评价关注点；成功之处；存在的问题；改进思路等。）
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