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(共23张PPT)
专题四　物态变化
考点一　温度计的使用及读数
1.用实验室常用温度计测量烧杯中热水的温度时，下列说法正确的是（　D　）
A.温度计的感温泡可以碰到烧杯壁
B.将感温泡浸入热水马上读出温度
C.读数时温度计可以离开被测热水
D.读数时如图所示，测量数据偏大
2.两支合格的温度计，玻璃泡中的水银一样多，但细管内径粗细不同.现将两温度计同时插入同一杯热水中，示数稳定后（　A　）
A.内径细的水银柱升得较高，示数相同
B.内径粗的水银柱升得较高，示数相同
C.内径细的水银柱升得较低，示数不同
D.内径粗的水银柱升得较低，示数不同
D
A
3.如图所示的温度计叫体温计，它的测量范围是 　35～42　 ℃，分度值是 　0.1　 ℃.在读数时，体温计的玻璃泡 　能　 （选填“能”或“不能”）离开人体.此时该体温计的示数为 　37.5　 ℃.
35～42　
0.1　
能　
37.5　
4.如图所示，温度计的示数是 　－3　 ℃.南极洲气候酷寒，极端最低气温曾达－89.2℃，冬季（最冷月为7月），沿海地区平均温度为－30～－20℃，内陆高原平均温度为－70～－40℃.依据表格提供的数据，在南极洲冬季测气温时应选用 　酒精　 温度计.
熔点 沸点
酒精 －117℃ 78℃
水银 －39℃ 357℃
－3　
酒精　
考点二　物态变化的辨识及吸放热的判断
5. （2023·宜宾中考）中华古诗词博大精深，“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红”，其中的“汤沸”过程属于（　A　）
A.汽化现象 B.液化现象 C.升华现象 D.凝华现象
6. ·新增活动建议（2023·岳阳中考）铸造青铜器时，工匠将铜料化为铜液注入模具，铜液冷却成形.下列说法正确的是（　B　）
A.固态铜料化为铜液需要放热
B.固态铜料化为铜液是熔化过程
C.铜液冷却成形需要吸热
D.铜液冷却成形是凝华过程
A
B
7.（2023·滨州中考）“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”，二十四节气是中华民族农耕文明长期经验的积累和智慧的结晶.下列节气涉及的物态变化正确的是（　C　）
A.“谷雨”节气，雨的形成是凝固现象
B.“白露”节气，露的形成是熔化现象
C.“霜降”节气，霜的形成是凝华现象
D.“小雪”节气，雪的形成是液化现象
C
8.（2023·临沂中考）沂蒙山区地处中纬度地区，属温带季风气候，气温适宜，四季分明，物态变化万千.下列物态变化，需要吸收热量的是（　A　）
A
9.（2023·广元中考）“北国风光，千里冰封，万里雪飘”是伟大领袖毛泽东在《沁园春·雪》中的优美词句.词句中冰的形成过程需要 　放　 热，雪是水蒸气 　凝华　 （填物态变化名称）形成的.
10.在干旱缺水的地区，可用塑料布收集露水，如图所示.露形成时发生的物态变化是 　液化　 ，该物态变化过程要 　放出　 热量，所以露的形成多在夜间.
放　
凝华　
液化　
放出　
11. ·新增情境素材（2023·黄冈中考）如图是市面上出售的一种网红食品——“炒酸奶”.将－196℃的液态氮和酸奶倒入容器中，液态氮迅速汽化 　吸收　 （选填“吸收”或“放出”）大量热量，使酸奶瞬间 　凝固　 （填物态变化名称）成块.
吸
收　
凝固　
12.（2023·遂宁中考）在青藏铁路的建设中，我国科技工作者将“热棒”插入冻土，成功解决了“冻土工程”这一世界性难题.如图所示，热棒是碗口粗细的铁棒，高出地面约2m，在路基下还埋有5m，整个棒体是中空的，里面封装有适量液氨.热棒的工作原理是：当路基温度上升时，液氨 　吸收　 热量变成气态氨上升到热棒的上端；通过散热片散热，气态氨发生 　液化　 （填物态变化名称）又沉入了棒底.这样不断循环，避免冻土融化造成路基崩塌.
吸收　
液化　
考点三　影响蒸发快慢的因素
13. ·新增活动建议（2023·成都中考）学校开展的综合实践活动，项目丰富，体验感强，深受同学们喜爱.下列实践活动中，主要是为了加快水分蒸发的是（　D　）
A.给果树剪掉多余的枝叶 B.为移栽的瓜苗盖上地膜
C.给山坡上的小树苗浇水 D.将潮湿的稻谷摊开晾晒
14.人们发明了一种陶制的罐中罐“冰箱”，内外罐之间填有沙子，如图.盛夏季节里，有利于给“冰箱”中食物降温的做法是（　B　）
A.换用铁质材料制作内外罐
B.经常给两罐间的沙子浇水
C.把“冰箱”放在密闭房间内
D.把“冰箱”放在湿热环境中
D
B
15.水窖指的是修建于地下的用以蓄积雨水的罐状（缸状、瓶状等）容器.带盖的水窖能有效地 　减慢　 水面上的空气流动， 　减慢　 水的蒸发，使其中的水得到良好存留.（均选填“加快”或“减慢”）
16.某同学自制了一个空调电扇，先将空塑料瓶的瓶盖旋紧，去掉瓶底，开口朝上，倒入适量的冰水混合物，再将其固定在电风扇的后面，打开电风扇就能感受到凉风，感到凉爽的原因很多，其一是瓶里的冰熔化 　吸热　 ，使周围空气温度降低；其二是空气流动加快，瓶里的水蒸发 　加快　 （选填“加快”或“减慢”），使空气温度降低得更多.
减慢　
减慢　
吸热　
加快　
考点四　熔化和凝固图象
名 师 点 睛 对熔化与凝固图象的判断及分析是中考命题的热点，在分析时要抓住以下几个要点.（1）熔化过程或凝固过程的判断：若同一图象中涉及熔化与凝固图象，若随着时间的推移温度呈上升趋势，则为熔化图象，反之则为凝固图象.（2）晶体或非晶体的判断：观察图象是否存在一段平行于时间轴的线段，有则为晶体，没有则为非晶体.（3）判断熔点或凝固点：平行于时间轴的线段对应的温度即为熔点或凝固点.
17.如图所示是某种物质熔化时温度随时间变化的曲线图，下列分析正确的是（　D　）
A.AB段表示该物质温度逐渐升高，它的熔点也在逐渐升高
B.在第8min时该物质已全部熔化
C.该曲线可能是石蜡熔化时温度随时间变化的图象
D.该物质在BC段吸收热量但温度保持不变
D
18.如图是某种物质从液态变为固态过程中温度随时间变化的图象，从图象可知（　B　）
A.该物质是非晶体
B.该物质的熔点是80℃
C.温度为90℃时，该物质是固态
D.t1min至t2min时段，该物质的温度不变，此过程该物质不吸热也不放热
B
19.（多选）某科考队员在海拔5500m的高山上进行了下列实验探究.
①首先利用随身携带的普通烧水壶烧水，发现壶中水温才80℃就沸腾了.
②利用图甲所示装置安装两套相同的实验器材，在两套装置的试管中分别装有少量的固体P和固体Q，点燃酒精灯进行实验.
利用实验测得的数据得到它们的温度与加热时间图象如图乙所示.则下列判断正确的是（　AB　）
AB
A.固体P熔化经历了15min
B.固体P的熔点为50℃，一定是晶体
C.固体Q的熔点为80℃，在0～35min内持续吸热
D.水80℃时沸腾，说明实验时的大气压高于标准大气压
20.在探究固体熔化规律的实验中，某时刻用摄氏温度计测得的温度如图甲所示，则读数为 　56　 ℃；图乙为A、B两种物质熔化时温度随时间变化的图象，可判断 　B　 （选填“A”或“B”）物质为非晶体.
56　
B　
21.如图甲、乙分别对应两种物质的熔化或凝固图象，其中图 　乙　 是凝固图象；图甲GH段物质的状态是 　液　 态，图乙线段LM对应的过程中物质 　放热　 （选填“吸热”“不吸放热”或“放热”）.
乙　
液　
放热　
22.（2023·苏州中考）图甲中，试管中装有适量碎冰，用酒精灯对烧杯中足量的水进行加热，用温度计测量不同时刻温度值，温度随时间变化的图象如图乙.
（1）图甲中温度计示数为 　－4　 ℃.
（2）根据图乙可知冰属于 　晶体　 （选填“晶体”或“非晶体”）.
（3）de阶段试管中水 　没有　 （选填“正在”或“没有”）沸腾.
－4　
晶体　
没有　
考点五　探究固体熔化时温度的变化规律
23.（2023·怀化中考）图甲是探究晶体海波熔化过程的实验装置，图乙是海波熔化时温度随时间变化的曲线图.由图乙可知海波熔化时需要 　吸热　 （选填“吸热”或“放热”）且温度 　保持不变　 （选填“升高”“保持不变”或“降低”）.BC段对应温度如图丙所示，则海波的熔点是 　48　 ℃，可选用 　实验室温度计　 （选填“实验室温度计”或“体温计”）进行测量.
吸热　
保持不变　
48　
实验室温度计　
24. ·结合图象（2023·安徽中考）某小组加热一杯冰水混合物，探究其温度变化的特点，根据测量数据在图示坐标纸上描出了相应的点.
（1）请把图上的点连接起来，作出温度随时间变化的图象.
答案　如图所示.
（2）实验表明：在冰熔化过程中，冰水混合物的温度 　保持不变　 （选填“保持不变”或“不断上升”）.
保持不变　
考点六　探究水沸腾时温度变化的特点
25. ·科学探究（2023·临沂中考）a、b两个实验小组用相同的酒精灯探究水沸腾前后温度变化的特点，所用实验装置如图甲所示，根据实验数据绘制的图象如图乙所示.
（1）实验过程中，烧杯口出现的“白气”是 　液化　 （填物态变化名称）的结果.
（2）由图象可知，水沸腾前温度不断升高，沸腾后温度 　不变　 .
（3）进一步分析可知， 　a　 组所用水的质量较小.
（4）a、b两组所测水的沸点均不是100℃，这是由于 　当地气压　 （选填“实验误差”或“当地气压”）引起的.
（5）对实验进行评估可知，b组将水加热至沸腾的时间过长，你给他们的合理化建议是 　减少水的质量（合理即可）　 （填写一条即可）.
液化　
不变　
a　
当地气压　
减少水的质量（合理即可）　

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