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4.1 电流 第1课时
素养目标
1.通过观察灯泡发光明亮程度,间接分析电路中电流的强弱,认识电流,知道电流的单位。
2.会正确使用电流表。
3.经历电流表的使用,科学实验与探究中记录数据,养成严谨的科学态度与协作精神。
◎重点:1.电流的定义、单位及其换算方法。
2.电流表的使用。
评价任务
通过任务驱动完成目标2、3的学习。
【预习导学】
知识点1认识电流
1.探究实验:观察灯泡的亮度
观察教材图4-1-2,将一只小灯泡用导线跟一节干电池和开关连通,观察小灯泡的亮度;然后在这只小灯泡两端接两节干电池,观察小灯泡的亮度并完成以下内容。
观察现象:第 次更亮,灯泡亮度不同,说明通过灯丝的 大小不同。
2.问题探究:电流的大小
提出问题:水管中的水流有大有小,导体中的电流也有大有小,但是电流看不见、摸不着,怎样才能知道它的大小呢
进行类比:
(1)水定向移动形成水流,可以用1 s内通过某横截面的水量的多少来描述水流的大小。
(2) 定向移动形成电流,可以用1 s内通过某横截面的电荷量的多少来描述 的大小。
探究归纳:物理学中用 通过导体某一横截面的 的多少来表示电流的大小,用I表示。
3.电流的单位
(1)电流的单位是 ,简称 ,符号为 。
(2)比较小的电流单位还有 (mA)和 (μA),它们与安培之间的换算关系是:1 A=
mA;1 A= μA。
(3)填写单位:电子手表中的电流约1.5 ,手电筒中的电流约0.2 ,家用空调器的电流约5 。
对点自测
1.关于电流,下列说法不正确的是 ( )
A.电流是表示电流快慢的物理量
B.电流是表示电流强弱的物理量
C.电流的单位是安培,符号是A
D.电流的符号是I,单位可以毫安,也可以用微安
【答案】知识点一
1.2　电流
2.(2)电荷　电流　每秒　电荷量
3.电流的单位
(1)安培　安　A
(2)毫安　微安　103　106
(3)μA　A　A
对点自测
1.A
知识点2测量电流
4.电路中电流的大小需用 测量,电流表的符号是 。
(1)电流表的规格:表盘上有两排示数,分别对应两个测量范围: A和 A。
(2)电流表的接线柱:有三个接线柱,分别是 、 和 ,“-”是 接线柱,“0.6”和“3”两个接线柱是 接线柱。
(3)电流表的使用规则:
①实验前要检查指针是否对准 线;如有偏差,需用零点调节器调到零位。
②电流表应与被测用电器串联。
③使电流从 接线柱流入,从 接线柱流出。
④被测电流不能超过电流表的 。
⑤不允许把电流表直接接到电源的 上。
对点自测
2.关于电流表的使用,下列叙述错误的是 ( )
A.电流表要串联在电路中
B.要使电流从正接线柱流入电流表,从负接线柱流出
C.被测电流不要超过电流表的量程
D.电流表可以不经用电器,直接接在电源的两端
【答案】知识点二
4.电流表　
(1)0~0.6　0~3
(2)“-”　“0.6”　“3”　“-”　“+”
(3)①零刻度　③“+”　“-”
④量程
⑤两极
对点自测
2.D
【合作探究】
任务驱动正确使用电流表
1.用电流表测如图甲所示的电路中的电流。
实验目的:电路中不同位置的电流是否相等。
器材: 。
实验步骤:
(1)根据图乙连接实验器材,闭合开关, 。
(2)改变电流表的位置(如图丙所示),连接实验器材,闭合开关, 。
结论:通过实验结果可知,电路中不同位置的电流 。
2.某同学用如图所示的电路来测通过灯泡的电流。
(1)图中电流表的连接错误是 。
(2)现要测量通过A灯的电流,但只允许变动原图中一根导线中一个端点的接线位置,应将导线 (选填“a”、“b”或“c”)的一端改接在电流表的 (选填“3”、“0.6”或“负”)接线柱上。
(3)在第(2)问已经改动的基础上,若要测量通过A、B两灯的电流之和,而且又只允许再变动一根导线中一个端点接线的位置,应将导线 (选填“a”、“b”或“c”)的一端改接在电流表的 (选填“3”、“0.6”或“负”)接线柱上。
(4)在第(3)问已经改动的基础上,闭合开关,灯A、B正常发光,如果实验时电路中a线断路,A灯的亮度 (选填“变亮”、“变暗”或“不变”)。
【答案】任务驱动
1.器材:电源、小灯泡、电流表、开关各1个,导线若干
实验步骤:
(1)读出电流表的示数I1
(2)读出电流表的示数I2
结论:相同
2.(1)电流表正、负接线柱接反
(2)c　负
(3)a　3
(4)不变
2

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