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第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践
【教学目标】
1、从历史解释和史料实证角度，概括列宁主义形成的背景、内容，分析认识列宁主义的历史影响。
2、从时空观念角度，概述十月革命胜利的过程。从史料实证和家国情怀角度理解十月革命胜利的历史意义。
3、从历史解释和史料实证角度概括“战时共产主义政策”、新经济政策的内容，分析各自产生的影响。
4、从时空观念和历史解释角度概述苏联模式的形成过程，从唯物史观角度理解分析苏联模式的影响。
【重点难点】
1、重点：两次世界大战之间亚非拉民族民主运动的概况、特点及历史意义。
2、难点：一是认识第一次世界大战、俄国十月革命和共产党的广泛建立对两次世界大战之间亚非拉民族民主运动的影响，二是理解甘地“非暴力不合作”思想，三是理解亚非拉殖民地半殖民地的民族解放运动对国际秩序变化的影响。
【教学过程】
导入：
师：图中两位伟人分别是谁？概述他们在国际社会主义运动发展方面的重大贡献。
生：马克思提出科学社会主义理论，列宁把理论变成了现实
师：这节课我们就来了解一下列宁是怎样把科学社会主义由理论变为现实的。
新课：
【时空定位】
【线索梳理】根据“时空定位”图示并快速浏览教材，你能梳理出本课知识学习的线索？
【温故知新】
一、革命理论的探索：列宁主义诞生
展示图片：列宁回到彼得格勒（绘画作品）
问题：上图这一场景发生在什么时间？为什么会发生？
1917年，二月革命推翻了沙皇统治，形成了资产阶级临时政府和彼得格勒工兵代表苏维埃两个政权并存的罕见局面。1917年4月，流亡国外的列宁回到彼得格勒。
在这个特殊形式下，革命的进一步发展迫切需要正确的理论（列宁主义）的指导。
师：那列宁主义是什么呢？它与俄国的十月革命又有什么关系呢？
【问题探究】结合教材知识，探究列宁主义的形成
1.背景
（1）经济：19世纪末20世纪初，俄国资本主义经济不断发展；
（2）政治：沙皇专制统治持续强化，社会矛盾日益尖锐；
（3）阶级：工业的发展造就了俄国第一代产业工人；
（4）组织：1898年，俄国社会民主工党成立，展开有组织的工人运动；
（5）思想：1900年，列宁创办《火星报》，宣传马克思主义。
小结：俄国依然是一个落后的帝国主义国家
2.形成标志
1903年，俄国社会民主工党举行第二次代表大会，这次代表大会标志着布尔什维克党的建立。确立党的指导思想是“布尔什维主义”，也就是列宁主义。
师：指导学生阅读教材P91内容，概括列宁主义的主要内容。
3.内容
（1）帝国主义定义：帝国主义是资本主义发展的最高阶段，“是无产阶级社会革命的前夜”。
（2）对俄国的认识：俄国是“帝国主义链条中最薄弱的一环”。
（3）一国胜利理论：“社会主义可能首先在少数甚至单独一个资本主义国家内获得胜利”。
（4）建立政权方式：工人阶级要以暴力推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政。
小结：在“多国同时胜利论”基础上创立“一国胜利论”
4.意义
【自主学习】结合教材P91，概括列宁主义形成的历史意义
（1）历史地位：列宁深刻洞悉帝国主义时代资本主义发展的新特征，把马克思主义基本原理与俄国革命具体实际结合起来，形成了列宁主义。
（2）理论创新：创造性地提出社会主义可能在一国或数国首先取得胜利等一系列社会主义革命和社会主义建设理论。
（3）思想武器：为帝国主义时代的无产阶级革命提供了强大的思想武器。
小结：列宁主义=马克思主义+俄国社会实际（帝国主义时期对马克思主义的继承和发展）
列宁主义即帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义
二、革命实践的探索：十月革命胜利
1.革命过程-无产阶级革命
结合教材P92《历史纵横》二月革命
思考：俄国十月革命为什么能够取得胜利？
拓展：十月革命胜利原因
客观原因
①俄国矛盾尖锐的国家。（帝国主义链条中最薄弱的一环）
②一战（激化矛盾，帝国主义列强无暇顾及）
③二月革命推翻了沙皇专制统治，资产阶级临时政府集中力量于前线，后方薄弱。④资产阶级没有满足人民的要求，遭到人民反抗。（“和平、面包和土地”）
主观原因
①革命得到人民支持，广大贫苦农民成为革命的同盟军。
②以列宁为首的布尔什维克党的正确领导，及时通过调整政治、经济、外交措施来巩固政权。
2.建立政权--无产阶级专政
（1）标志：1917年11月8日，全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会宣布推翻临时政府，成立布尔什维克党领导的苏维埃政权，列宁当选为人民委员会主席。
（2）意义：标志着苏维埃政权在俄国正式建立，宣告了世界上第一个社会主义国家的诞生。
3.历史意义
（1）当时：划时代；第一个无产阶级领导的国家；打破世界格局；理想到现实，新纪元。
（2）历史：沉重打击了；极大地鼓舞了；改变了；两种社会制度的并存与竞争。
俄国十月革命的特点
（1）从理论的角度看：打破了马克思主义的传统观念，即在资本主义经济相对落后的资本主义国家也能单独取得革命胜利，这是对马克思主义的发展。
（2）从革命的道路看：由中心城市起义发展到中小城镇和农村地区，这是由俄国国情决定的。
（3）从革命的性质看：民主革命和社会主义革命紧密相连，形成急剧发展的两个不同性质的革命阶段。
（4）从革命的方式看：由设想和平夺权到运用暴力革命形式夺取政权，这印证了马克思主义的一般规律。　
师：列宁领导的布尔什维克在十月革命中获得了胜利，成功建立了苏维埃政权，将社会主义从理论变成了现实，然而，社会主义政权的建立并不意味着社会主义社会的建成，其间有苏联人民长达近70年的探索。下面我们一起学习苏联建设社会主义的实践。
三、社会主义过渡探索：战时共产主 义到新经济政策
1.战时共产主义政策（1918-1921）
（1）背景：
①十月革命胜利后，国内外敌对势力联合起来，企图扼杀新生的苏维埃政权。
②武装干涉，使苏俄陷入内战当中。“非常时期的非常政策”
（2）目的：把有限的力量集中起来保证战争的胜利。
（3）内容：
（4）特点：
战时、共产主义，排斥商品货币关系。
（5）影响：余粮收集制保证了前线的粮食供应，缓解了城市饥荒，但严重损害了农民的利益，导致战后的经济和政治危机。
2.新经济政策（1921-1928）
（1）内容：
①重心是调整国家与农民的关系，通过粮食税等市场机制建立工农联盟。
②允许私营企业有一定程度的发展，并以租让制等形式在一些经济部门引入外国资本。
（2）作用：稳定和恢复了国民经济，巩固了苏维埃政权。
1922年12月，“苏维埃社会主义共和国”成立，简称“苏联”。
【问题探究】比较新经济政策与战时共产主义政策的内容，探究新经济政策
“新”在哪里？其实质是什么？
“新”在哪里？
①利用市场和商品货币关系恢复发展生产，向社会主义间接过渡
②扩大地方和企业的自主权。
③在公有制前提下，允许多种所有制形式存在
实质：俄国开始从本国国情出发，利用市场和商品货币关系来扩大生产，改善和巩固工农联盟，逐步过渡到社会主义。
【问题探究】根据材料并结合所学知识，分析新经济政策的积极作用。
经济：调动广大人民生产积极性，国民经济复苏，为工业化奠定基础。
政治：稳定了政治形势，巩固了苏维埃政权。　　
理论：它创造性地发展了马克思主义理论，符合俄国的国情，是一条向社会主义过渡的正确道路。
四、社会主义模式探索：斯大林模式
（1）概念解读：斯大林模式是指苏联在斯大林的领导下，按照斯大林的规划所确立起来的一种高度集中的国家政治经济体制，又称苏联模式。
具体特征为：政治集权、经济集中、思想集控。
（2）形成原因
【问题探究】根据材料及所学知识，探究斯大林模式形成的原因。
外部因素：帝国主义的包围和威胁
内部因素：受到相对落后的经济、文化与历史传统的制约
个人因素：斯大林个人独断专行
（3）形成过程
“三化”：
国家工业化：1925年，联共（布）十四大通过社会主义工业化的总方针，优先发展重工业。
农业集体化：1927年，联共（布）十五大通过农业集体化的方针；
国民经济计划化：1928--1937年经过两个“五年计划”，1937年苏联宣布基本实现了“工业化”目标，苏联的主要工业部门的产量跃居欧洲首位、世界第二。
（4）特点？请根据上述内容结合所学知识分析
经济上：①所有制结构：单一的公有制，包括全民所有制和集体所有制。
②经济结构：优先发展重工业，忽视轻工业和农业发展。
③管理体制：高度集中的经济管理体制。
④经济运行机制：排斥市场的指令性计划经济。
政治上：权力高度集中
确立的标志：20世纪30年代中期（1936年新宪法），苏联确立新的经济体制。
（5）评价 （P95思考点：苏联的社会主义建设模式有何历史影响？）
展示材料分析：你同意上面哪一观点？请运用唯物史观依据材料并结合所学知识说明理由。
①（积极方面）依据所学可知，同意布热津斯基的观点，理由：在当时特定的情况下，苏联模式使苏联在较短的时间内实现了工业化，奠定了强大国家的基础，为后来取得卫国战争的胜利创造了物质条件；为苏联赢得了巨大的国际声誉。
②（消极方面）同意郑易平、龚成观点，理由：苏联的发展模式排斥市场经济，片面发展重工业，在农业集体化中采用强制手段，导致国民经济比例失调，农业和轻工业长期落后， 消费水平相对较低。这些问题影响了苏联的发展。
【学习拓展】总结经验与教训
【教材P96“学习拓展”】阅读材料并结合所学，思考苏联社会主义建设的历史经验和教训。
经验
①计划经济模式有利于集中全国的人力、物力和财力推动经济平稳发展
②国家干预经济的模式为一些资本主义国家所借鉴。
教训
①遵循经济发展规律，要从本国的国情出发，制定正确的方针政策；
②生产关系的变革必须适应生产力的发展；
③国民经济应按比例协调发展；
④注重改善民生保护农民利益，提高人民生活水平。
【知识归纳】比较“战时共产主义政策”、“新经济政策”和“苏联模式”
【板书设计】

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