资源简介

(共31张PPT)
3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气
人教版 七年级上
本节目标
1．阐明光合作用的概念。
2．归纳总结出光合作用的反应式。
新课导入
比利时科学家海尔蒙特曾经做过一个著名的实验，他把一棵2.5千克的柳树苗种在木桶里，每天用雨水浇灌。5年后，柳树质量增加了80多千克，而土壤只减少了不到100克。海尔蒙特认为这是因为柳树除吸收了土壤中少量无机盐外，还吸收了大量的水，水是合成柳树体内有机物的原料。他是否忽略了其他因素呢？
新课导入
海尔蒙特忽略了什么因素的作用呢？
17世纪后叶，由于显微镜的发明，人们发现了植物叶片上的气孔，因而认为，正是通过这些气孔，植物与外界进行了气体交换。后来的科学研究证实，绿色植物通过光合作用制造有机物时，从外界吸收了二氧化碳并释放出了氧气。
新知讲授
光合作用利用二氧化碳作为原料
新知讲授
光合作用利用二氧化碳作为原料
普利斯特利的结论：
1、前两个实验说明：蜡烛燃烧或动物呼吸能使空气变得污浊！
2、后两个实验说明：植物能够更新变污浊的空气
新知讲授
光合作用利用二氧化碳作为原料
后来的科学实验证明，蜡烛燃烧或动物呼吸都会排出二氧化碳，消耗氧气，而植物的光合作用能够释放氧气，消耗二氧化碳。除水以外，二氧化碳也是绿色植物光合作用的原料。二氧化碳真的是绿色植物光合作用必需的原料吗？
实验探究
二氧化碳是光合作用必须的原料吗
1、应选择什么作为该实验的变量？
2、除这个变量外，其他条件应怎样？
3、如何设计对照组？
二氧化碳
完全相同，且适宜植物生长。控制单一变量。
可使用少许25%氢氧化钠溶液，使空气中的二氧化碳被吸收。
实验探究
二氧化碳是光合作用必须的原料吗
甲
乙
实验探究
二氧化碳是光合作用必须的原料吗
甲
乙
从实验装置甲和乙中各取一片叶，分别用碘液处理，你认为哪个装置中叶片不变蓝？
乙装置中的叶片不变蓝，证明二氧化碳是光合作用的原料
习题演练
例题1.
科学研究发现，用适量的“汽水”（一种能释放二氧化碳的溶液）浇灌植物，能促进植物的生长，原因是它能（ ）
A. 增强呼吸作用
B. 增强光合作用
C. 增强蒸腾作用
D. 促进水分吸收
B
【点拨】光合作用的原料是水和二氧化碳，条件是光，在一定范围内，原料越充足，绿色植物的光合作用的效率越高，即二氧化碳的浓度增加，光合作用效率增强，制造的有机物就增多。
演示实验
光合作用还能产生氧气
观察老师做的演示实验，注意观察实验装置里的金鱼藻，看它在阳光下是否放出了气泡。
等气体充满试管容积的1/2左右时，老师会取出试管，迅速将快要熄灭的卫生香伸入试管口内，这时请你注意观察卫生香的燃烧情况。
演示实验
光合作用还能产生氧气
1.实验装置中的金鱼藻是否放出了气泡？
2.实验装置中快熄灭的卫生香伸进管口后是否复燃？
放出了气泡
快熄灭的卫生香遇到金鱼藻产生的气体，又燃烧起来，说明释放的气体是氧气。
演示实验
光合作用还能产生氧气
这个实验如果在黑暗中进行，则看不到这一现象。说明金鱼藻只有在光下才能够产生氧气。可见，绿色植物进行光合作用的产物除了有机物外，还有氧气。
重要提示：
演示实验
光合作用还能产生氧气
光合作用的实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
探究实验
光合作用还能产生氧气
习题演练
例题2.
光合作用是地球上最伟大的反应之一，下列各项描述属于光合作用实质的是（ ）
A. 制造氧气供生物利用
B. 将无机物合成有机物
C. 为人类提供食物
D. 为生命活动提供能量
B
【点拨】植物的光合作用原理是通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物的过程。光合作用的实质是物质转化和能量转化，物质转化是指将无机物转化为有机物，能量转化是指将光能转化为储存在有机物中的化学能。
讲授新课
光合作用原理在农业生产上的应用
在农业生产上，要保证作物有效地进行光合作用的条件，尤其是光。要想作物茁壮成长，就必须让作物的叶片充分地接受光照。
讲授新课
光合作用原理在农业生产上的应用
种植过稀：因作物没有充分利用单位面积上的光照而造成浪费
讲授新课
光合作用原理在农业生产上的应用
合理密植：可以让作物的叶片充分地接受光照，茁壮成长。
讲授新课
光合作用原理在农业生产上的应用
种植过密：因植株叶片互相遮挡而影响植物的光合作用
讲授新课
光合作用原理在农业生产上的应用
间种
讲授新课
光合作用原理在农业生产上的应用
套种
讲授新课
光合作用原理在农业生产上的应用
增加光照时间
习题演练
例题3.
下列哪些措施可提高大棚蔬菜的产量（　　）
①合理密植
②延长光照时间
③适度增加大棚中的二氧化碳浓度
A. ①② B. ①③
C. ②③ D. ①②③
D
【点拨】合理密植能够充分利用光能，提高光合效率和产量；植物进行光合作用的时间越长，制造的有机物就越多；二氧化碳是光合作用的原料，适度增加大棚中的二氧化碳浓度，植物进行光合作用积累的有机物多。
课堂小结
光合作用利用二氧化碳作为原料
光合作用原理在农业生产上的应用——合理密植
光合作用还能产生氧气
普利斯特利的实验
探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气
光能
叶绿体
（储存着能量）
光合作用过程：
光合作用吸收二氧化碳释放氧气
达标检测
1.利用温室大棚栽培蔬菜时，可安装一种仪器，以增加二氧化碳的浓度，提高产量，其主要原理是利于植物进行（ ）
A. 呼吸作用
B. 光合作用
C. 蒸腾作用
D. 分解作用
2.绿色植物的叶肉细胞能制造（ ）
A. 水
B. 有机物
C. 氧气
D. 无机盐
B
B
达标检测
3.下列能正确表示光合作用反应式的是（ ）
A. 二氧化碳+水 有机物+氧气
B. 二氧化碳+水 有机物+氧气
C. 有机物+氧气 二氧化碳+水
D. 有机物+氧气 二氧化碳+水
4.延庆区被誉为“北京后花园”，这里生态环境优良，林木绿化率74.5%，走进延庆的山区，你会感到空气特别清新和湿润，从生物学角度分析，空气清新、湿润主要是由于（　 　）
A. 绿色植物的光合作用和呼吸作用
B. 绿色植物的光合作用和蒸腾作用
C. 绿色植物的呼吸作用和蒸腾作用
D. 动物的呼吸作用和植物的蒸腾作用
B
B
达标检测
5.甘薯（番薯）是一种药食兼用的健康食品，其块根含有大量的淀粉，这些淀粉是（ ）
A. 甘薯叶制造再由茎运输而来的
B. 甘薯根从土壤中直接吸收的无机盐
C. 甘薯根呼吸作用的产物
D. 甘薯根细胞光合作用产生的有机物
6.人们在饲养金鱼时，常常在鱼缸中放一些新鲜的水草，结合你学习的生物学知识，想想，水草的主要作用是（　　）
A. 为金鱼提供饵料和栖息场所
B. 使鱼缸显得美观而有生机
C. 为金鱼提供呼吸所需的氧气
D. 清除鱼缸内的病菌和废物
A
C
达标检测
7.动物与绿色植物在生理过程中的最大不同是（　 　）
A. 动物不能进行呼吸作用
B. 动物不能进行光合作用
C. 动物不能进行有机物的分解
D. 动物体内没有水分的散失
8.下列生理活动中，可使大气中的碳进入生物体的是（ ）
A. 光合作用
B. 蒸腾作用
C. 呼吸作用
D. 微生物的分解作用
B
A
达标检测
9．人体内的能量最终来源于（ ）
A. 水
B. 电能
C. 食物
D. 太阳能
10.在同一植株上分别于早晨、傍晚、深夜摘取同一部位的三片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，进行脱色后，用碘处理，结果是（ ）
A. 早晨摘取的叶片蓝色较深
B. 傍晚摘取的叶片蓝色较深
C. 深夜摘取的叶片蓝色较深
D. 三个圆片的蓝色深浅相同
D
B

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