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请思考：
新课导入
刷子间的什么力？把水桶提了起来。
8.3摩擦力
人教版八（下）
认识摩擦力
学习目标
1.知道摩擦力的概念和分类；
2.通过实验探究滑动摩擦力大小的影响因素。
3.通过实验会测量摩擦力。
4.知道增大和减小摩擦力的办法。
1.两个相互接触的物体，当它们__________
__________________时，会在接触面上产生一种____相对运动的力，这种力叫做摩擦力。
发生相对运动
(或有相对运动的趋势）
阻碍
2.摩擦力产生的条件：
（1） ；（2） ；（3） （4） 。
接触
有压力
接触面粗糙
发生相对运动（或有相对运动的趋势）
预习检测
3.摩擦力的方向：与物体做相对运动的方向 。
相反
4.滑动摩擦力的大小跟作用在物体表面的
和接触面的 有关；表面受到的
越大，接触面越 ，摩擦力越大，与接触面面积 和物体运动_________________等无关。
压力大小
粗糙程度
压力
粗糙
大小
速度快慢或运动状态
你感受到摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何？
感受摩擦力
动手做一做
手静止
手静止
手前进
1．定义：两个互相接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫摩擦力。 单位为：牛顿，符号为：N
一、摩擦力
2.摩擦力产生条件
a.两个物体接触并相互挤压
b.有相对运动或相对运动趋势
c.接触面粗糙
3.摩擦力的方向
与相对运动或相对运动趋势方向相反
4.作用点
两物体的接触面上
静摩擦力
滚动摩擦力
滑动摩擦力
推而未动
5.分类
二.摩擦力的测量——二力平衡
测量工具
弹簧测力计
测量原理
二力平衡
测量方法
用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到的摩擦力的大小。
测量结果
F摩 = N
缺点：匀速直线拉动测力计不容易，示数不稳定。不容易读数。
实验改进
木板不必做匀速直线运动、弹簧测力计保持静止，便于读数。
三、探究影响滑动摩擦力的大小的因素
实验原理：二力平衡
实验方法：控制变量法
实验一：控制接触面粗糙程度相同，改变压力。
结论：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。
实验二：控制压力大小相同，改变接触面粗糙程度。
结论：在压力相同时，接触面粗糙程度越大，摩擦力越大。
实验三：控制压力、接触面粗糙程度相同，改变接触面积的大小。
结论：在压力、接触面粗糙程度相同时，摩擦力大小与接触面积大小无关。
实验四：控制压力、接触面粗糙程度、接触面积相同，改变拉动速度，让物体仍然匀速直线运动。
结论：控制压力、接触面粗糙程度、接触面积相同时，摩擦力大小与运动速度无关。
结论：滑动摩擦力的大小，与压力大小、接触面的粗糙程度有关，与接触面积，运动速度无关。
四、改变摩擦力大小的方法
1、增大压力
2、增大接触面粗糙程度
3、用滑动代替滚动
1、减小压力
2、减小接触面粗糙程度
3、用滚动代替滑动
4、使两个相互接触的表面隔开
生活中需要增大的摩擦力为有益摩擦，需要减小的为有害摩擦。
动手做一做
体验无处不在的摩擦力

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