资源简介

(共32张PPT)
第四单元 民族团结与祖国统一
第12课 民族大团结
高山族
满族
布依族
朝鲜族
苗族
壮族
瑶族
侗族
彝族
维吾尔族
回族
藏族
汉族
蒙古族
课堂导入
你知道这纸币上的人是什么族吗
为什么纸币后都有各族人物和少数民族语言呢呢？
中国是一个多民族的国家，各民族统一使用人民币。印刷有少数民族文字体现了对少数民族的尊重，也方便流通。
友好交往
记忆大比拼
西汉时期加强同西域
各族友好往来的使者是谁
回顾旧知
步辇图
唐朝促进了汉藏友好
往来的女子是谁？
历代中央政权如何管辖少数民族地区的？
设置西藏行政区
回顾旧知
汉代
元代
清代
西域都护
设置伊犁将军和驻藏大臣等
新课引入
歌曲欣赏
我国是一个多民族团结的国家，面对我国如此多的民族，我国是如何管理呢？
民族区域自治
学习目标
1.了解民族区域自治制度的内容和实施情况，知道民族区域自治制度是解决我国民族问题的基本政策，是我国一项基本政治制度；
2.认识民族区域自治制度的重要意义；
3.了解我国为促进少数民族地区的发展而采取的措施，知道少数民族地区经济、文化快速发展的情况，认识各民族共同繁荣发展的原因和意义。
民族区域自治制度
新课导学
认真阅读60-61页，试着解决如下问题
※1.民族区域自治的背景是什么？
2.什么是民族区域自治？
3.民族区域自治是如何提出的？
4.我们民族区域自治的办法是什么？
5.民族区域自治制度有何意义？
中国历史上长期以来就是一个统一的多民族国家，实行民族区域自治符合中国国情和历史传统；
各民族长期的经济文化联系，形成了各民族合作互助，不适合分离的民族关系；
近代以来，各民族在共御外敌、争取民族独立解放的革命斗争中，建立了休戚与共的亲密关系，形成了相互离不开的政治认同。
新课学习
历史原因
民族区域自治制度
中国是由56个民族组成的统一的多民族国家。在长期的历史发展中，各民族在政治、经济、文化上形成了相互依存、不可分离的关系，并逐渐形成了以汉族为主体的各民族大散居、小聚居的格局。
新课学习
背景
民族区域自治制度
在国家统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区域自治，按照民族聚居的人口多少和区域大小，设立不同级别的民族自治区域和自治机关。民族自治地方的自治机关依法自主管理本民族、本地区的内部事务，行使自治权。
新课学习
含义
民族区域自治制度
1949年，《中国人民政治协商会议共同纲领》将实行民族区域自治作为一项基本政治制度确定下来。
各少数民族聚居的地方实行区域自治。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。 ——1954年《中华人民共和国宪法》,后来，民族区域自治制度被载入宪法。
1984年，《中华人民共和国民族区域自治法》颁布实施
新课学习
提出过程
民族区域自治制度
建立自治区、自治州、自治县
新课学习
办法
民族区域自治制度
5个
30个
120个
新课学习
做法
民族区域自治制度
1.政治：在少数民族地区实行民主改革和社会主义改造
2.经济：采取许多优惠政策，加强少数民族地区的经济建设，促进各民族共同繁荣发展。
3.文化：保护和发展：尊重少数民族的宗教信仰和风俗习惯，保护历史文化遗产，搜集整理少数民族古籍文献，对少数民族文化的传承和发展具有重要意义。
4.20世纪末，中央决定进行西部大开发和兴边
富民行动：青藏铁路(天路)，为少数民族地区
的加快发展创造了巨大了历史机遇。
民族自治区
新疆维吾尔
自治区
1955年10月1日
宁夏回族自治区
1959年10月25日
内蒙古自治区
1947年5月1日（最早的）
西藏自治区
1965年9月9日
（最晚的）
广西壮族自治区
1958年3月5日
自治区域分自治区、自治州、自治县三级。
新课学习
实行民族区域自治，从制度和政策层面保障了少数民族公民享有平等自由以及经济、社会、文化权利，民族区域自治对维护民族团结、巩固祖国统一和促进少数民族地区发展具有重大意义，为实现各民族共同繁荣奠定了基础。
新课学习
意义
民族区域自治制度
1.民族区域自治就是少数民族地区独立。（ ）
2.民族区域自治区是一个独立的整体，不受中央政府管辖。（ ）
×
×
民族区域自治制度是我国一项基本国策和基本政治制度。
历史诊所：
共同繁荣发展
新课导学
认真阅读62-63页，试着解决如下问题
1.为什么要实行共同繁荣？
2.国家采取了哪些措施实现共同繁荣？
由于历史和地理原因，各民族发展很不平衡，很多少数民族生产力十分落后，有些仍保留着原始时代的生活方式，四川凉山地区的彝族处在奴隶社会阶段，藏族人民生活在农奴制的压迫之下。
新课学习
原因
共同繁荣发展
因地制宜，进行民主改革和社会主义改造，废除剥削和压迫，各族人民得以翻身做主人，迈进了社会主义社会。
新课学习
做法
共同繁荣发展
因地制宜，进行民主改革和社会主义改造，废除剥削和压迫
新课学习
具体措施
共同繁荣发展
政治上
意义
各族人民得以翻身做主人，迈进了社会主义社会。
因地制宜，进行民主改革和社会主义改造，废除剥削和压迫，各族人民得以翻身做主人，迈进了社会主义社会。
新课学习
具体措施
共同繁荣发展
政治上
新中国成立时，少数民族有四种不同的社会经济形态，封建地主经济占统治地位的有三十多个民族，当时有3000多万人口；处于封建农奴制的约400万人口；处于奴隶制的，当时有100万人口；保留原始公社制度残余的，当时有60万人口。经过民主改革，各民族都走上了社会主义道路。
采取许多优惠政策，派出大批人员，公国技术、资金、物资等方式，加强少数民族地区的经济建设，促进各民族共同繁荣发展
新课学习
具体措施
共同繁荣发展
经济上
民族自治地方各年份经济发展 农业总产值(亿元) 工业总产值(亿元)
1952年 4605 11.4
1978年 155.6 212.1
2014年 11352.3 64369
意义
民族地区有了长足发展，少数民族人民生活水平日益提高。
保护和发展：帮助创制文字，尊重少数民族的宗教信仰和风俗习惯，保护历史文化遗产，搜集整理少数民族古籍文献。
新课学习
具体措施
共同繁荣发展
文化上
意义
为民族文化传承创造了条件，对少数民族文化的传承和发展具有重要意义。
出版了少数民族三大英雄史诗：藏族史诗《格萨尔王传》、蒙古族史诗《江格尔》、柯尔克孜族《玛纳斯》
西部大开发
新课学习
西部大开发和兴边富民
20世纪末
意义
为民族地区加快发展创造了巨大的历史机遇，极大带动了民族地区的经济社会发展。
兴边富民
采取特殊措施帮助人口较少民族加快发展，进一步促进了民族地区的发展，一些少数民族实现从贫穷到全面小康的历史性跨越。
新课学习
青藏铁路（天路）
2006年
意义
大大加强了祖国内地与边疆地区的联系，促进了青海、西藏地区的经济社会发展
川
藏
公
路
青藏公路
这些公路修建于什么时候？
“一五”计划时期
新藏公路
知识回顾
你还记得关于西藏的三条公路吗？
课堂总结
1.实行民族区域自治，是由我国民族关系的历史和现实情况决定的，其具体表现是（ ）
①我国是一个统一的多民族国家　②各民族形成了相互依存、不可分离的关系 ③我国民族分布具有大杂居、小聚居的特点　④我国历史上少数民族曾长期享有自治权
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.①②③④
A
课堂总结
2.新中国成立后,少数民族进入了一个历史的
新时代，“新”的主要表现是（　 　）
①进行民主改革，废除剥削和压迫制度 ②过渡到社会主义社会 ③实现了自己当家做主的愿望　
④开始改变贫穷落后的面貌
A.①③④
B.①②③
C.②③④
D.①②③④
D
课堂总结
作业设计
1. 完成相应练习册
2. 记忆本节课重点知识
感 谢 聆 听 ！

展开更多......

收起↑