资源简介

6.1 怎样认识力
素养目标
　　1. 根据日常生活中熟悉的用力实例,体验力是一个物体对另一个物体的作用,辨别受力物体和施力物体。知道国际上通用的力的单位。
2.重点:通过观察实验结合生活实例,认识到力的作用效果和物体间力的作用是相互的;体验力的大小、方向、作用点对力的作用效果的影响,培养观察、分析、概括的能力。
3.通过对“物体间力的作用是相互的”的学习,认识到在处理问题的时候要设身处地地为他人着想。
学法指导
1.本节内容活动较多,要积极地参与到活动中来,对于力的概念、力的作用是相互的、力的作用效果都要自己亲自体验,加深认识。
2.在预习过程中最好自己设计活动内容,小组同学之间交流体验活动结果。
【预习导学】
知识点一 力
1.仔细观察下列图片。
2.仔细观察课本图6-1和上面图片中的这些实例,它们有什么共同的特点
【参考答案】
知识点一
2.答:都与力有关。
知识点二 力的作用效果
3.仔细观察课本图6-2可发现:拉力器、网拍、竹子在力的作用下, 都发生了改变;用力拉一根皮筋,皮筋被拉长;用力掰一块橡皮,橡皮变弯了;用力挤压一个塑料瓶,塑料瓶变瘪,等等,都是在力的作用下,物体发生了 。
4.仔细观察课本图6-3可发现:足球运动员可以让足球由静止变为运动,可以让足球由运动变为静止,可以使足球的运动方向发生改变。这些现象都说明了力使足球的 发生了改变。综上所述,力对物体的作用效果有两个:一是力可以使物体的 发生改变;二是力可以使物体的 发生改变。
5.感悟:
(1)人推车　　施力物体——( )
受力物体——( )
(2)磁铁吸引铁块
施力物体——( )
受力物体——( )
6.力是物体对物体的作用,通常用字母F表示,在国际单位制中,力的单位是 ,简称 ,符号是 。
7.*一些物体的作用力:
(a)蚂蚁的拉力约 N;
(b)托两个鸡蛋用的力约 N;
(c)打开易拉罐的力约 N;
(d)网球拍击球的力约 N。
【参考答案】
知识点二
3.形状　形变
4.运动状态　形状　运动状态
5.(1)人　车
(2)磁铁　铁块
6.牛顿　牛　N
7.0.001　1　20　2000
知识点三 力的作用是相互的
8.当穿旱冰鞋的同学甲用力推穿旱冰鞋的同学乙时,甲同学有什么感觉 甲、乙两位穿旱冰鞋的同学各自将怎样运动 如果反过来乙推甲呢
9.当你用手拍打桌子时,你的手会有什么感觉
10.当甲物体对乙物体施力时,乙物体也同时对甲物体 ,因此,一个物体对另一个物体施力时,同时也受到另一个物体对它的 ,说明物体间力的作用是 。物体间力的相互作用是同时产生,同时消失的。
【参考答案】
知识点三
8.答:当穿旱冰鞋的同学甲用力推穿旱冰鞋的同学乙时,甲同学有被乙同学用力推的感觉,两位同学各自将会向相反的方向运动。如果反过来现象也相同。
9.答:当用手拍打桌子时,手有疼痛的感觉。
10.施力　力　相互的
知识点四 力的三要素
11.力的作用效果不仅跟力的 有关,还跟力的 和 有关。力的 、 和 叫作力的三要素。
【参考答案】
知识点四
11.大小　方向　作用点　大小　方向　作用点
合作探究
【合作探究】
任务驱动 实验探究:力的作用效果与哪些因素有关
观察下面两幅图。
提出问题:
(1)如图所示,分别用大小不同的力在图中A点处按箭头的指向用力推门,你会有
什么感觉或发现
(2)如图所示,分别用同样大小的力依次在A、B点处按箭头的指向用力推门,你会有什么感觉和发现
(3)如图所示,再用同样大小的力依次在A、C点处按箭头的指向用力推门,你会有什么感觉或发现
上述实验表明,力的作用效果与力的 、 和 有关。
【参考答案】
任务驱动
力的作用效果与哪些因素有关
(1)答:用力大时门容易推动,用力小时门不容易推动。
(2)答:在A点处按箭头的指向施力可把门打开,在B点处按箭头的指向施力可以把门关闭。
(3)答:用同样大小的力,在A点容易推动门,在C点不容易推动门。
大小　方向　作用点
2

展开更多......

收起↑