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(共14张PPT)
6.2　怎样测量和表示力
八年级·物理·沪粤版·下册
1.重点:说出弹簧测力计的作用,复述弹簧测力计的测量原理,会用弹簧测力计测量力的大小。
2.重点:会画力的示意图。
3.通过用弹簧测力计测量力的活动,培养良好的实验习惯和尊重实验事实的科学态度。
本节是在对力有一定认识的基础上,学习测量和表示力,可以自己试着用橡皮筋做实验,体验弹簧测力计的原理。
·导学建议·
在学习弹簧测力计的构造时,把弹簧测力计发给学生,让学生观察后,再介绍。在课堂时间分配上,教师介绍的时间不宜太多,应留足够的时间给学生练习使用弹簧测力计,同时多画几幅物体受力图进行力的示意图画法演练。
怎样测量力的大小
1.观看下列图片。
2.握力计和弹簧测力计都是测量什么的仪器
　
3.在我们的日常生活中和实验室中,常用什么工具来测量力的大小
　
答：它们都是用来测量力的大小的仪器。
答：人们常用的测量力大小的工具是弹簧测力计。
4.仔细观察弹簧测力计,它主要由哪几部分组成 为什么能用来测量力的大小
　
答：弹簧测力计主要由指针、刻度板、弹簧、挂钩等组成;因为在一定的范围内,弹簧受到的拉力越大弹簧伸长得越长,弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比,弹簧测力计就是根据这个原理制成的。
5.(1)课本图6-13(a)中的弹簧测力计的量程是　 　N;分度值是　 　N。
(2)测量前要使指针与　 　对齐,若有偏差,必须校正;要明确弹簧测力计的　 　和　 ,被测力的大小　 　超出测力计的量程;轻轻来回拉动挂钩几次,防止　 　。测量力时,要使弹簧测力计内的弹簧伸长的方向与所测力的方向在　 　,读数时,视线要与刻度板面　 　。
6.观察你的弹簧测力计的量程、分度值并记录下来。看看指针是否与零刻度线对齐,若没有对齐必须校零。用手拉弹簧测力计的挂钩,使指针指到1 N、2 N、5 N,感受一下1 N、2 N、5 N的力有多大。
0~5
0.1
零刻度线
量程
分度值
不能
弹簧卡壳
一条直线上
垂直
怎样用图表示力

7.物理学中,常用　 　来表示力。箭头表示　 　,线段的起点或终点表示力的　 　。
一段带箭头的线段
力的方向
作用点
画力的示意图
　　如图所示,这是放在地面上的水桶,现用50 N的拉力向上提水桶,画出它所受拉力的示意图。
弹簧测力计的使用及读数
探究活动:
(1)头发被拉断时,拉力的大小是多大
器材:弹簧测力计、头发。
步骤:
①观察弹簧测力计的量程、分度值;
②校零;
③　把一根头发拴在弹簧测力计的挂钩上,慢慢用力拉头发,直到头发被拉断,读出头发被拉断时拉力的大小　。
(2)两个弹簧测力计在水平方向上互相拉,看看谁的示数大些
器材:　两个弹簧测力计　。
步骤:①观察　 　并校零;
②　 　。
现象:　 　。
结论:　 　。
量程和分度值
将两个弹簧测力计在水平方向上互相拉
两测力计的示数一样
两个弹簧测力计在水平方向上互相拉,两测力计的示数相同
给你几条橡皮筋、一块硬纸板、一个小盒盖、细绳、质量已知的等量的玻璃球或硬币若干、铅笔等器材,你能制作一个测力计吗 说出你是怎样利用这些器材的 做好一个测力计后,你就可以来测量你身边的钢笔、橡皮等物体的重力了。
　　 　
答：将小盒盖做成吊盘,玻璃球或硬币充当砝码,通过改变玻璃球或硬币的个数,来改变橡皮筋受到的拉力的大小,让橡皮筋在弹性限度内发生形变,并在纸板上标出所对应的刻度值。
小明准备自己制作一只弹簧测力计,他找来弹簧、钩码、直尺、指针等器材。首先测出弹簧的长度L0=2.10 cm,然后在弹簧下挂上不同的钩码,并测出弹簧的长度L,算出伸长量ΔL(ΔL=L-L0),填在如下表格中:
拉力F/N 2 4 6 8
长度L/cm 2.90 3.70 4.50 5.30
伸长量 ΔL/cm 0.80 1.60 2.40 3.20
(1)从表中数据可以看出拉力F和弹簧伸长量ΔL的关系为　 　。
(2)小明继续实验,得到下列数据:从这次数据看出,拉力达到
　 N时,拉力和弹簧伸长的关系就改变了。因此弹簧测力计的测量范围只能达到　 　N。
拉力F/N 10 11 12
长度L/cm 6.10 6.60 7.30
伸长量 ΔL/cm 4.00 4.50 5.20
F与ΔL成正比
11
0~10

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