资源简介

(共33张PPT)
My school calendar
人教PEP 五年级下册
PA Let's talk
Unit 3
核
心
素
养
目
标
能理解对话内容， 能用We have a few fun things in spring.-When is the ______ - It's in ____.谈论校历中的趣事等等。
学习能力目标
进一步了解英语的语言表达，能运用所学词汇和句型谈论校历中的趣事，能运用所学词汇和句型进行简单的英语交际。
思维能力目标
通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
文化品格目标
Free talk
We have a few fun things in spring.
spring
一些
不多；很少
Lead in
March 24th
Dear parents,
Please come to the sports meet next Friday.
Look, here’s an invitation for the sports meet.
请柬；请帖
Who will go to the sports meet next week Listen and tick.
Let’s try
TIPS: 做此类题目，重点在确定人物， 抓住人名或称呼，从而选出正确答案。
Zhang Peng’s parents
Mike’s parents
Mike: What's that, Zhang Peng
Zhang Peng: It's an invitation for my mum and dad.
Mike: What for
Zhang Peng: For the sports meet next week. I will run.
Mike: I see. Good luck.
Zhang Peng: Thank you!
听力原文
Listen and tick.
Let’s try
重点信息
Who will go to the sports meet next week
Zhang Peng’s parents
Mike’s parents
They are talking about some fun things in spring.
What are the fun things in spring
Lead in
1. What are the fun things in spring
2. When is the English party
3.When is the school trip
Watch and find out
Presentation
Check the answers
sports meet
English party
school trip
1. What are the fun things in spring
We have a few fun things in spring. After the sports meet, we have an English party.
few
a few: 意思是：有一点后面跟可数名词复数。
事情
thing
Presentation
trip
When is the party
It's in April. We have a school trip, too.
旅行
It's in May.
When is that
Cool!
that在这里指代前面刚提到的school trip
Presentation
2. When is the English party
3.When is the school trip
It’s in April.
It’s in May.
Presentation
It’s in...
It’s in...
It’s in...
When is the...
Presentation
We have a few fun things in spring. After the sports meet, we have an English party.
When is the party
It's in April. We have a school trip, too.
It's in May.
Cool!
When is that
Presentation
Good to know
中国季节的划分
一年是12个月，每季三个月。根据气温高底、冷热的不同，人们就把3月、4月、5月定为春季；6月、7月、8月定为夏季，9月、10月、11月定为秋季；12月、1月、2月定为冬季。中国幅原辽阔，南北相距几千公里，所以，同是一个季节，温度大不相同，比如春季，最南边已经穿夏衣了，可是最北边还在穿棉衣呢。
( ) 1. They are talking about some fun things in____！
A. summer B. spring C. autumn
( ) 2. They will have _________ in May.
A. sports meet B. English party C. school trip
( ) 3. When is the sports meet It is in ______.
A. March B. April C. May
Choose the right answer
B
C
B
We have a few fun things in spring. After the sports meet, we have an English party.
When is the party
It's in April. We have a school trip, too.
It's in May.
Cool!
When is that
Presentation
Role-play
0
流利地朗读
流利地表演
有感情地表演
When is the sports meet
It's usually in April.
When is the Chinese test
It's in April, too.
When is the
Chinese test
It’s usually in May.
May
Chinese test
Write and talk
school trip
sports meet
Chinese/maths/…test
singing contest
When is the...
It’s usually in ...
搜索答案： 老师准备1-6月份卡，接受挑战的同学A闭上眼睛， 然后老师把其中一个月份卡放在任意同学B的书本下面，再把一个活动卡展示给全班同学看， 如：singing contest， 然后同学A睁开眼， 这时全班一起问When is the singing contest 同学A越靠近同学B声音越大， 反之则越小， 同学A依据声音大小找到月份卡， 然后正确回答问题则任务完成。
Think and say
词汇/短语
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Let’s say
Summary
学习词汇：a few, thing, trip, sports meet；
学习句型：We have a few fun things in spring.
-When is the ______
- It's in ____.
1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。
2. 熟读并背诵talk部分。
3. 抄写talk部分对话一遍。
4. 根据校历创编对话，并写出问答句 。
5. 完成配套练习
Homework
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人教PEP五年级下册Unit 3 My school calendar
单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
学情分析
本本单元是人教版英语(三年级起点)五年级下册第三单元，本单元学习的主题是“My school calendar”。本单元重点学习有关不同节日所在的月份，引出本单元要学习的部分核心词汇和句型，也从不同的节日中体现东西方的节日文化。五年级的学生已经有一定的英语基础,已经掌握了与天气、衣服、活动、食品、动物、颜色等话题相关的部分单词，了解了部分国家的节日、代表动物、节日食品，以及不同国家处于不同的时区的常识，他们能相互交流简单的信息，能表达喜欢或不喜欢等简单的情感和感觉,五年级上册Unit2 My week 已学习动词在一般现在时中的用法;学生知道一般现在时常用的时间状语。但是五年级地学生对表达原因等方面还是比较欠缺，通过本单元地学习，进一步规范和充实学生地语言系统，在表达喜欢和不喜欢地情感下，也能表达出原因。本单元可以说是对第单元My day的一个拓展，学习由When引导的特殊疑问句，询问某个活动在哪个月份句型，了解校历上一年12个月中丰富的活动。了解世界主要国家传统节日的名称、时间、庆祝方式等。了解校园的运动、文艺等社团活动，激发学生对生活的热爱，挖掘潜能。
二、单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题。本单元要学习的核心词汇January, February, March, April, May, June,July, August, September, October, November, December等 。在单元主题意义的引领下，以“My school calendar” 为主题，教师创设贴近学生学习生活的真实情境，设计层层深入的教学活动，了解世界主要国家传统节日的名称、时间、庆祝方式，谈论校历上一年12个月中丰富的活动。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A learnJanuary, February, March, April, May, June,When is ... It’s in ...学习1-6月份单词， 谈论某个节日或活动在哪个月份1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型问答某个节日在哪个月A talkInvitation，a few, thing, trip, sports meet,We have a few fun things in spring.-When is the ______ - It's in ____.在情境中， 学会问答某个节日或活动在哪个月份1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型， A spellChina, teacher, lunch, chicken, sheep, fish, shorts, shirtchant学习字母组合ch, sh 的正确发音1课时学习字母组合ch, sh 的正确发音，并能根据发音规律自主拼读B learnJuly, August, September, October, November, DecemberWhen is ... It’s in ...学习7-12月份单词， 谈论某个节日或活动在哪个月份1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型等B talkthe Great WallWhen is the trip this year We'll go to the Great Wall.谈论校历中某个节日或活动在哪个月份1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型。B Read and write C story timeplay game, read riddle, act out, byYou will ... Will you come to the party 读课文，会根据描述完成相应的练习，补全书信， 完成听力任务，学习story time 。 2课时能够根据描述完成相应的练习，补全书信，学习听力题型和听力技巧， story time等
三、单元设计框架（示意图）
新课标 第二部分 分课时教学设计【第 2 课时】
语篇研读（附图）
本节课是对话篇， 本课时的主题意义是通过Mike和张鹏讨论校历上半年的活动，介绍了孩子们在春天将有很多趣味性活动的情景。通过语篇学习生词和句型,感受上述旬型和词汇的语义和语用情景。认识上半年月份的表达,了解上半年校历的活动。在Write and talk环节通过小组活动，写出活动的时间并进行问答。从而激发学生在真实的语言情境中来询问和表达某个活动在哪个月。让学生感知本节课句型的语义及语用情景。要求学生在语境中能用-When is the ... It’s in ...询问并能进行相关回答。并学会学会合理安排学校活动。
教学过程
核心素养教学目标 学习能力目标： 能在音频和图片语境的帮助下， 理解talk部分对话。运用句子We have a few fun things in spring.-When is the ______ - It's in ____.谈论有趣的活动相关问题等语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下， 理解talk部分对话 熟练运用句型We have a few fun things in spring.-When is the ______ - It's in ____.谈论有趣的活动相关问题， 大胆说英语。思维能力目标： 能在教师引导下，能够运用所学句型谈论某个月份活动，能完成Write and talk部分说说某个月份活动,并进行简单的问答。文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。
重点 能够熟读talk部分对话和情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。
难点 能在正确的语境中熟练运用所学句子We have a few fun things in spring.-When is the ______ - It's in ____.谈论有趣的活动相关问题等
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up 播放12 months song. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Game time：sharp eyes.Free talk：We have a few fun things in spring. 讲解spring， a few等Lead in：呈现邀请函Look, here’s an invitation for the sports meet.Lead in：呈现图片，Who will go to the sports meet next week Listen and tick. TIPS: 做此类题目，重点在确定人物， 抓住人名或称呼，从而选出正确答案。Let’s try： 呈现听力文本， 边听边核对答案， 并讲解听力技巧。注意抓住重点信息.Lead in：They are talking about some fun things in spring.提出问题What are the fun things in spring 课前提问Watch and find out： 学生带着问题看动画Presentation： 播放talk部分动画， 学生模仿跟读。初步了解课文。 Presentation： read and tick：1. What are the fun things in spring Presentation： 分解呈现对话文本，音频跟读， 模仿语音语调， 进一步理解课文， 根据课文提出问题解决问题， 边学边检查学生理解程度，对课文中的生难词a few, thing, trip, sports meet,和重点句型进行讲解We have a few fun things in spring.-When is the ______ - It's in ____.帮助学生对课文理解。Presentation：再次播放talk部分动画， 学生模仿跟读， 进一步熟悉课文。Listen and imitate：播放音频， 学生模仿跟读， 注意语音语调， 发音准确。Good to know: 中国季节的划分Choose the right answer：选择正确的答案Practice：1. 发音正确 2. 流利朗读3. 有感情的朗读Good memory: 根据课文补全对话，Let’s talk: 小组进行情景表演1. 流利地朗读。2. 流利地表演。3.有感情地表演Practice：播放动画， 学生跟读模仿， 呈现例子， 熟悉对话.Listen and fill：呈现其中一个场景， 听音频进行补全对话。 进一步熟悉规则。然后两人一组: 写出某个月份的活动并进行问答Game time：讲解游戏规则并游戏Proverbs about seasons.I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk在教师和同伴的帮助下，通过小组探讨对语篇中的语言、行为以及同伴的表现进行多元评价，并能提出自己的看法和建议音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈，以评估此活动的有效度。小组合作教师创设情境，观察学生对此情境的兴趣和参与度。更好的掌握新授内容对话练习， 巩固单词和句型Play部分角色扮演要点回顾课堂练习
Summary and Homework Summary学习词汇：a few, thing, trip, sports meet；学习句型：We have a few fun things in spring. -When is the ______ - It's in ____.Homework1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。 2. 熟读并背诵talk部分。3. 抄写talk部分对话一遍。4. 根据校历创编对话，并写出问答句 。5. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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