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《富起来到强起来》教案
教材分析： 部编版《道德与法治》小学五年级下册第三单元第12课《富起来到强起来》紧扣课程标准，通过学习使学生了解改革开放以来我国所取得的伟大成就，为自己是中国人而自豪，把个人理想和中国梦联系起来，为实现中华民族伟大复兴而努力学习。 第12课共四个话题：《改革创新谋发展》《精神文明新风尚》《走进新时代》《做新时代好少年》。本节课学习的是第三个话题《走进新时代》和第四个话题《做新时代的好少年》，引导学生了解中共十八大以来，以习近平同志为核心的党中央勾画的实现中华民族伟大复兴的中国梦的宏伟蓝图，认识到中国梦既是中华民族伟大复兴的梦，也是与每个人都息息相关的梦，它是历史的、现实的，更是未来的，明确自己作为社会合格公民对国家未来发展所承担的责任，激励自己立志向上，明确自己的奋斗目标，从做人、立志、创造三个层面明确前进方向，做新时代的好少年。
学情分析： 5~6年级是小学的高年级段，延续小学低、中年级段，与初中阶段相衔接。本学段学生的生活范围不断扩大，具备一定的道德是非判断能力。 五年级学生自主学习、合作讨论、探究问题等方面的兴趣和能力已得到较好发展，搜集、整理、运用资料的能力也有所提高。学生生活中通过新媒体知道“中国梦”及宣传标语，但他们还不理解中国梦的具体内涵及价值，不知道中国梦与自己梦想的联系。本课通过国情教育，旨在培养学生的爱国精神，担负起国家复兴的责任。
教学重点：为实现中国梦，如何做新时代好少年，青少年应该做好哪些准备。 教学难点：中国特色社会主义新时代和中国梦的关系，如何全面理解新时代的中国梦
教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 1、播放视频《中国特色社会主义进入新时代》，让学生通过视频感知经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。 师：同学们，中国特色社会主义建设进入了什么发展阶段？ 生：新时代 师：是的，通过视频，，我们看见中国前后发生了什么样变化？ 生：翻天覆地、日新月异。 师：今天就让我们一同走进新时代，了解中国的新时代、争做新时代好少年。 【设计意图】使学生能形象感知中国特色社会主义进入了新时代，为后面学习做好铺垫。 二、合作探究，学习新课 版块一：走进新时代 1、出示课件，阅读92页《习近平总书记在中国共产党第十九次全国代表大会上作报告》摘录，学习2012年习近平总书记在国家博物馆参观《复兴之路》展览时关于“中国梦”的重要讲话。 学生分组讨论，对中国梦的理解。 预设学生1：中国梦就是实现中华民族伟大复兴。 预设学生2：中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。 …… 师总结：中国梦就是中国人民追求幸福的梦，追求和平文明，自由平等，国富民安的梦，是让每个中国人过上幸福美好生活的梦。 【设计意图】通过分组讨论，激发了学生学习和思考的兴趣，初步感知“中国梦”，互相交流，理解“中国梦”的内涵与重要意义。 2、阅读92页相关链接，出示课件，将新时代中国特色社会主义的两个阶段的战略安排时间节点标注在年代尺上。 【设计意图】唤醒学生意识之外的经验，形象生动地帮助学生理解中国特色社会主义进入新时代及战略安排， 帮助学生明确了解中国梦的伟大奋斗目标。 活动一：中国梦与普通人的关系 1、阅读93页活动园内容，小组讨论：中国梦与普通人心中的中国梦有什么关系？ 预设学生1：老许希望路人都讲文明，不乱扔垃圾，每个人爱护环境，这样我国就是文明大国了。他的梦想实现了，中国梦也能实现了。 预设学生2：张先生希望国家能通过建设制度推动社会自主创新，中国梦实现了，普通人的梦也就能实现了。 师总结：每个人努力实现自己的梦想，在一定领域有所成就，大家都这样做，就能够实现中华民族的伟大复兴，实现“中国梦”；伟大复兴的中国梦实现了，也能促进每个人梦想的实现。“小梦”铸就大梦，“大梦”支撑着每个人的小梦。 2、播放视频《中国梦、我的梦》。 3、 个人分享：我的梦想是什么？ 【设计意图】使学生深入理解中国梦与个人的关系，树立“中国梦” ，将自己的命运与祖国建设发展紧密结合，深入理解复兴中华是每个中国人的责任。 版块二： 做新时代好少年 1、了解我们的角色和责任 出示课件，展示毛泽东的名言，阅读书本94-95页内容，学生讨论：我们在社会的角色是什么？ 预设学生1：我们是未来建设社会主义现代化强国的主力军、生力军。 预设学生2：我们是祖国的未来和希望。 …… 师总结：对，我们是祖国的希望，是祖国未来的建设者。 学生讨论：作为新时代的少年，我们身上肩负着什么责任？ 预设学生1：努力做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 预设学生2：勤奋学习，长大后为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 …… 师总结：兴中华，责任重，我们要热爱祖国，热爱社会主义，脚踏实地，勤奋学习，长大后为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 【设计意图】使学生明白国家对自己成长寄予的厚望，了解自己身上的角色，充分感受到自己是祖国的未来，民族的希望，明白身上肩负着复兴中华的责任。 活动二：阅读95页活动园，学生讨论：如何做一个新时代的好少年？ 预设学生1：（做人）我要做一个有爱心的人，关爱老人，乐于助人。 预设学生2：（立志）我立志当一名老师，为国家培养更多的接班人。 预设学生3：（创造）我想创造一种飞车，可以在空中飞行，减少道路交通堵塞。 …… 【设计意图】使学生进一步明确行动方向，从而健康成长。 活动三：书写粘贴志向卡 1、学生把的志向和梦想写在心形卡片上，贴到心愿墙上，激励自己为了志向和梦想努力奋斗。 2、 聆听习近平主席的寄语 播放习近平主席对青少年人的寄语 【设计意图】激发学生内心斗志，为我的梦努力奋斗，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 三、课后拓展 ，联系实际 采访长辈和老师，了解他们对我们的嘱托和期望。 【设计意图】了解更多期望，让志向和梦想更贴合生活。
板书设计： 富起来到强起来 走进新时代：中国特色社会主义进入了新时代 中国梦 普通人的梦 我的梦 我们肩负的责任： 做新时代的好少年 如何做一个新时代的好少年

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