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少年强责则国强，少年富则国富
5.2 少年当自强
第三单元 走向未来的少年
第五课 少年的担当
1.为什么说少年强则国强？
2.如何认识当代青年的责任？
3.青少年应该如何承担时代重任？
4.青少年为什么要有情怀与抱负？
5.青少年应拥有怎样的情怀与抱负？
学习目标
①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。只有国家繁荣昌盛，社会才能稳定，人民才能幸福安康。
截止11月13日，本轮巴以冲突已致双方超1.25万人死亡。其中，加沙地带已有11180人死亡，包括4600多名儿童。
联合国官员表示，仅在三周内就有近3200名儿童在这些袭击中丧生。这是一个无法忍受的人道主义悲剧，近70%的遇难者是妇孺。
1.为什么说少年强则中国强
战争中许多儿童丧生，这说明了国家和个人怎样的关系？
托举“嫦娥”的青春力量
嫦娥五号的科研团队里，固然有六七十岁的科技泰斗，但也有年轻得让嫦娥有些害羞的“小鲜肉”。数百个关键测控岗位上的负责人，大多为“80后”和“90后”，平均年龄仅33岁，自信的青春面孔映射出托举中国的青春力量。
②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
人 物 少年立志 实践道路
谭翤同
深受王夫之思想的影响，立志努力读书，做好经世济民的学问
参与戊戌变法。变法运动失败后，他被捕入狱。“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑 。”他挥笔写下这首绝命诗后，慷慨赴死，年仅33岁。
林
觉
民
接受先进革命思想，立志为民主自由平等献身。
留学日本期间，加入中国同盟会。1911年，参加广州起义，转战途中受伤被俘，后从容就义，是“黄花岗七十二烈士”之 一。
流离失所、国破家亡的民族血泪，促使他很早就树立了“谋万人居”的理想
1950年，在美国学成后，冲破重重阻挠，义无反顾地回到祖国，投身建筑事业。2012年，获得2011年度国家最高科学技术奖。
吴
良
镛
他们身上有哪些共同特点？他们的事迹说明了什么？
他们身上:有强烈的爱国之情，勇于担当历史赋予的责任
③青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。
④青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。
1.为什么说少年强则国强（个人命运与国家命运的关系）？P61-63 A1-A4
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个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。
青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青年接力奋斗
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青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展。
①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。（个人与国家）
②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
③青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。
④青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。
为什么说少年强则中国强？（个人与国家的关系）
我归纳， 我总结
思考：青少年为什么要有情怀与抱负？
①青少年承载着国家和民族的未来命运。
②青少年的品格影响着国家未来发展。
4.青少年为什么要有情怀与抱负？
儒家
修身齐家治国平天下。
诸葛亮
鞠躬尽瘁，
死而后已。
陆游
位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
顾炎武
保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。
蔡锷
吾人以一隅而抗全局，明知无望，然与其屈膝而生，毋宁断头而死。
向警予
振奋女子志气，励志读书，男女平等，图强获胜。
1.你从以上名言中读出了怎样的情怀？
2.请再找一位具有这种情怀的代表人物，并作简要介绍与评价。
3.在经济全球化背景下，这种情怀是否发生了变化，变与不变的原因是什么？
5.青少年应拥有怎样的情怀与抱负？
①对国家（爱国情怀）：传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。
5.青少年应拥有怎样的情怀与抱负？
③对人类：要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。
二、青少年的情怀与抱负
①对国家：要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。
③对人类：我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。
②对世界： 要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。
5.中国青少年应具备怎样的情怀与抱负？
二、青少年的情怀与抱负
课堂小结
少年当
自强
少年强
中国强
青少年的情怀与抱负
少年为何自强？
如何认识青少年的责任？
青少年为何有情怀与抱负？
青少年应有怎样的情怀与抱负？
青少年如何自强？
1．2022年寒假期间，北京市第五十七中学开展了第二届模联冬令营活动。通过这次活动，让大家明白了代表一个国家在国际舞台上表态的意义，也让大家接触到了国际合作的基本形式，以及谋求合作所需要的筹码。由此看出，走向世界的中国青少年（　　）
①要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势
②在与世界各国青少年交流中提高我们的影响
③要认识到生活的世界充满希望，也充满挑战
④要在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
B
课堂练习

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