资源简介

教 案
课程名称 幼师舞蹈基础 教学对象 ？班
单元 单元三、幼儿舞蹈的表演与仿编 学习任务 任务一：幼儿律动表演与仿编
课题 学习活动3：大班动物律动《虫儿飞》.
课时 4课时 （表演2学时，仿编2学时） 教学日期 年 月 日
课程性质 实践课 教学地点 ？楼？室 舞蹈房
学习指导 【教师姓名】 使用教材 幼师舞蹈基础【华东师范大学出版社】
教 学 目 标 通过欣赏和模仿表演大班律动《虫儿飞》、以及仿编其他大班动物类律动，引导学生能够：
知识 1.概述大班幼儿身心发展主要特点以及大班幼儿动作表现特点。 2.说明大班动物律动的创编要求。
能力 3.富有童趣地表演大班幼儿动物律动《虫儿飞》，并能根据幼儿年龄特点及兴趣爱好，小组合作选择或仿编大班幼儿动物律动。 4.根据大班幼儿年龄特点，收集相关幼儿动物律动信息，并根据需要进行筛选整合。
情感 5.细心观察，大胆想象，积极体验幼儿律动的情趣 6.初步体会学习幼儿律动对于自身及幼儿身心发展的价值，乐意克服各种困难学习幼儿律动。
教学重点与难点 重点 富有童趣地表演幼儿律动，能完整表演律动《虫儿飞》
难点 根据大班幼儿年龄特点及兴趣爱好，小组合作选择或仿编大班幼儿动物律动
教学方法 模仿练习、情景模拟、角色扮演
教学准备 1.收集大班幼儿动物律动表演的视频，音乐、文字等。 2.动物律动《虫儿飞》音乐及视频 3.音响、多媒体播放设备、微格教学设备等
教学活动 流程 教学活动内容 组织形式 教学方法 达成目标
课前预备 学生随音乐，自觉进行把上肩、颈、腰、腿、脚等韧带的软度、开度练习 自由分散 练习法 学生身体各关节的软度和开度得到锻炼
热身活动 【复习、情绪诱导】 教师提出表演要求： 1.参考《快乐小舞星》教材二星 8 “花与蝴蝶” 2.要求：节奏合拍、 姿态挺拔，动作柔美，富有感情。 【点评】 教师点评学生的表演情况【姿态、动作幅度要大、节奏感、情感】、强调合作表演的难点和重要性。 全体自由组合 练习 练习法 情绪诱导法 1.活动身体各关节肌肉和韧带。 2.复习小舞星教材中的“花与蝴蝶”的律动。 3.自由结伴，寻找合适的舞伴儿。
舞蹈赏析 【欣赏】 1. 欣赏音乐《虫儿飞》 讲述虫儿飞故事，播放律动视频《虫儿飞》，引导学生关注律动动作和模仿动物的身形与动作特点之间的关系。 【分析】 2.分析大班动物律动动作表现特点 引导学生分析大班动物律动《虫儿飞》的动作、情节、音乐特点及大班动物律动特点。 ·分析萤火虫的身形及运动特征与《虫儿飞》律动动作之间的关系，小结律动动作编排特点。 ·引导学生分析大班幼儿动作特点。 【小结】 ·幼儿动物类律动的编排要点 ·大班幼儿律动动作要求 详见教材P.76 集体观看视频 自由分析 集中小结 案例 分析 提供生动的故事、图片，声情并茂地给表演者讲述故事，带入情境中表现舞蹈。明确学习目标，激发学习动力。
置身体验 【体验】 1.播放音乐《虫儿飞》，表现萤火虫的基本动作。 2.模仿、学习其他优雅的，柔美的动物的基本动作参考。 3.大班常用舞步的练习。 【小结】 ·萤火虫的富有特征的动作及创编方法。 ·各类行动缓慢、优雅的动物的典型动作及编创方法。 自由倾听表演 体验感悟 1.体会音乐柔美与抒情的特点，创造宁静的意境，并引导学生投入地表达表现。 2.通过学习其他动物典型动作，体会律动动作创编的特点。 3.学习大班常用舞步，为大班律动的学习与仿编奠定基础。
内化提升 【讲解示范】 教师讲解示范萤火虫的典型型态动作及动态动作表演要点。 2.学生随教师示范，一起表演动物律动《虫儿飞》，大胆表达幼儿律动的美好情趣。 3.介绍队形编排方法 【模仿练习】 随音乐自由练习律动《虫儿飞》，教师巡回指导。 自由结对找同伴，合作表演《虫儿飞》。 【纠正、指导】 教师根据巡视情况，指出律动中的存在问题，重点要求面带微笑，动作表现幅度舒展，肢体动作尽可能柔美。由于音乐比较抒情，缓慢，所以每一个动作一定要撑满整句乐句，动作与动作之间，有一定的延续性和连续性。 【微格教学反馈】 ①学生根据教师提出的新要求，继续自由练习《虫儿飞》，教师巡视指导，并进行现场录像。 ②录像回放，让学生去寻找自身的亮点及不足，同时教师分别针对学生的动作、表情、形态进行点评指导 ③集体完整表演律动，以及其他优雅型动物的基本动作。 集体模仿 小组自由练习 自我反思 集体练习 模仿练习 微格教学法 1.使学生知晓《虫儿飞》律动的基本节奏特点、音乐风格。 2.学会音乐律动《虫儿飞》，体验中班律动夸张、富有情趣的的特点。 3.通过模仿、互相学习等方法互相取长补短，联系一些其他“优雅、柔美型动物“的基本动作，提高动作表现的丰富度。 4. 通过视频回放，实时反馈表演情况，帮助学生直观地发现自己的问题，及时纠正。
练习与探索 【布置任务】 1选择一些和萤火虫相似的优雅型动物进行舞蹈创编，例如鱼、天鹅、孔雀、各种鸟类等。另外，也可以表现一些美的自然景观，例如雪花，绵绵细雨等等。 2.教师给予创编提示。 【合作仿编】 强调在编排时对舞蹈队形的思考与创作。 【展示、评析】 分组表演，学生相互观摩评析【寻找各小组的亮点】，教师穿插点评，强调动作的规范性、节奏感、童趣表现力以及团队合作的重要意义。 小组合作创编 全体 展示 自主探究法 观摩评析 1.学生通过仿编动物的律动，进一步领会幼儿律动的特点与要求，提高创编能力。 2.进一步体会团队合作的重要性。 3.培养细心观察的习惯，提高分析能力和欣赏能力。 4.检验学习效果
总结、评价 教师组织学生对学习任务完成情况、仿编情况、动作表演情况、出勤及纪律、学习态度、团队合作、时间观念、获取信息的能力等方面进行自评、组评和教师点评。 集体、小组、个人共同反思总结 反思评价法 明确自身学习优缺点，为下阶段继续学习奠定基础。
课外作业 1.复习幼儿律动《虫儿飞》 2.修改、完善课堂所编的幼儿园大班动物律动，并注意动作节奏感以及童心童趣的表现。 3.收集有关优雅、柔美型动物律动的相关资料(视频、照片、文字、音乐)，制成电子文件夹保存。 4.复习《快乐小舞星》教材二星 8 “花与蝴蝶”。

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