资源简介

课题 第一节 会计职业道德概述
课时 2课时（90 min）
教学目标 知识技能目标 了解会计职业道德的概念 了解职业道德的特点和功能 素质目标 养成良好的职业道德意识和习惯
教学重难点 教学重点 职业道德的特征与作用、会计职业道德的概念与特征、会计职业道德的功能与作用、会计职业道德与会计法律制度的关系 教学难点 会计职业道德与会计法律制度的关系
教学方法 情景模拟法、问答法、讨论法、讲授法
教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学设计 第1节课：课前任务→考勤（3 min）→传授新知（15 min）→课堂互动（7 min）→传授新知（10 min）→课堂互动（10 min） 第2节课：传授新知（10 min）→课堂互动（20 min）→传授新知（10 min）→课堂小结（3 min）→课堂作业（2 min）
教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图
第一节课
考勤 （3 min） 【教师】清点上课人数，记录好考勤 【学生】班干部报请假人员及原因 【教师】开始新课题：第一节 会计职业道德概述 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况
传授新知 （15 min） 【教师】讲解新知 第五章 会计职业道德 第一节 会计职业道德概述 一、职业道德的特征与作用 （一）职业道德的概念 职业道德的概念有广义和狭义之分。广义的职业道德是指从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。狭义的职业道德是指在一定职业活动中应遵循的、体现一定职业特征的、调整一定职业关系的职业行为准则和规范。（详见教材） 不同职业的人员在特定的职业活动中形成了特殊的职业关系，包括职业主体与职业服务对象之间的关系、职业团体之间的关系、同一职业团体内部人与人之间的关系，以及职业劳动者、职业团体与国家之间的关系等。为了协调这些复杂的、特殊的社会关系，除了需要政治的、行政的、法律的、经济的规范和手段之外，还需要一种适应职业生活特点的调节职业社会关系的规范和手段，由此形成了不同职业人员的道德规范，即职业道德。（详见教材） 【例题5-1·单选题】（详见教材） （二）职业道德的特征 职业道德是道德在职业实践活动中的具体体现，除了具有道德的一般特征之外，还具有职业性（行业性）、实践性、继承性和多样性等特征。（详见教材） 1．职业性（行业性） 职业道德的内容与职业实践活动紧密相连，反映着特定职业活动对从业人员行为的道德要求。所以，职业道德的行业性很强，不具有全社会普遍的适用性。（详见教材） 2．实践性 由于职业活动都是具体的实践活动，因此根据职业实践经验概括出来的职业道德规范，具有较强的针对性、实践性。职业道德规范一般用行业公约、工作守则、行为须知、操作规程等具体的规章制度形式，来教育、约束本行业的从业人员；并且公之于众，让行业内外人员（包括服务对象）检查、监督。（详见教材） 3．继承性 职业道德作为社会意识形态的一种特殊形式，是受社会经济关系决定的，随着社会经济关系的变化而改变；但是，由于职业首先是与职业活动紧密结合的，所以即使在不同的社会经济发展阶段，同样一种职业因服务对象、服务手段、职业利益、职业责任和义务相对稳定，职业行为的道德要求的核心内容就被继承和发扬。因此，职业道德具有较强的相对稳定性和历史继承性的特点。（详见教材） 4．多样性 既然职业道德与具体的职业相联系，而社会上的职业是复杂、多样的，因此有多少种职业就有多少种职业道德。而且，随着生产力和社会的发展，新兴行业不断产生，与之相适应的职业道德也就层出不穷，职业道德就越来越多样、越来越丰富。（详见教材） 【学生】聆听、思考、总结 通过讲解，使学生了解职业道德的概念和特征，牢记重点
课堂互动 （7 min） 为彻底实现"不做假账的目标”，会计人员从道德上应注意哪些问题 通过课堂互动，带动学生拓宽视野，体悟会计职业道德所包含的内容
传授新知 （10 min） 【教师】讲解新知 （三）职业道德的作用 职业道德的作用主要有以下两个方面。（详见教材） 1．促进职业活动的健康有序进行 职业道德最主要的作用就是通过调节职业关系，维护正常的职业活动秩序。（详见教材） 2．对社会道德风尚会产生积极的影响 职业道德是社会道德的一个重要组成部分。职业道德状况对社会道德风尚会产生极大的影响。（详见教材） 二、会计职业道德的概念与特征 （一）会计职业道德的概念 会计职业道德是指在会计职业活动中应当遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规范，其含义包括以下几个方面。（详见教材） 1．会计职业道德是调整会计职业活动中各种利益关系的手段 会计工作的性质决定了在会计职业活动中要处理方方面面的经济关系，包括单位与单位、单位与国家、单位与投资者、单位与债权人、单位与职工、单位内部各部门之间及单位与社会公众之间等经济关系，这些经济关系的实质是经济利益关系。（详见教材） 2．会计职业道德具有相对稳定性 会计是一种专业技术性很强的职业。在其对单位经济事项进行确认、计量、记录和报告中，会计标准的设计、会计政策的制定、会计方法的选择，都必须遵循其内在的客观经济规律和要求。没有任何一个社会制度能够容忍虚假会计信息，也没有任何一个经济主体会允许会计人员私自向外界提供或者泄露单位的商业秘密。（详见教材） 3．会计职业道德具有广泛的社会性 会计职业道德的社会性是由会计职业活动所生成的产品决定的。特别是在所有权和经营权分离的情况下，会计不仅要为政府机构、企业管理层、金融机构等提供符合质量要求的会计信息，而且要为投资者、债权人及社会公众服务，因其服务对象涉及面很广，提供的会计信息是公共产品，所以会计职业道德的优劣将影响国家和社会公众利益。（详见教材） （二）会计职业道德的特征 会计作为社会经济活动中的一种特殊职业，除了具有职业道德的一般特征外，与其他职业道德相比还具有如下特征。（详见教材） 1．具有一定的强制性 法律是具有强制性的，它要求人们“必须这样或那样做”；而道德一般不具有强制性，它要求人们“应该这样或那样做”。因此，会计职业道德是一种“思想立法”，它已经超出“应该怎样做”的界限，跨入“必须这样做”的范围。（详见教材） 会计职业道德的这种独特的强制性，是由会计工作在市场经济活动中的特殊地位所决定的。当然，会计职业道德的许多非强制性内容仍然存在，而且也在发挥着作用。（详见教材） 2．较多关注公众利益 会计职业的一个显著特征是会计职业活动与社会公众利益密切联系。因此，会计职业的特殊性，对会计职业道德提出了更高的要求，要求会计人员客观公正，在会计职业活动中，发生道德冲突时要坚持准则，把社会公众利益放在第一位。（详见教材） 【学生】聆听、思考、总结 通过讲解，使学生了解职业道德的作用，熟悉会计职业道德的概念与特征
课堂互动 （10 min） 当单位利益与社会公共利益发生冲突时，会计人员应首先考虑单位利益，然后再考虑社会公众利益。这句话对吗？为什么？ 通过课堂互动，鼓励学生思考，使学生领悟会计职业道德的特征
第二节课
传授新知 （10 min） 【教师】讲解新知 三、会计职业道德的功能与作用 （一）会计职业道德的功能 会计职业道德的功能主要有指导功能、评价功能和教化功能。（详见教材） 1．指导功能 指导功能，即指导会计人员行为的功能。会计人员整天与钱物打交道，稍有私心杂念，就会陷入金钱的泥沼，走上贪赃的邪路。会计职业道德通过对会计的行为动机提出相应的要求，引导、规范、约束会计人员树立正确的职业观念，遵循职业道德要求，从而达到规范会计行为的目的。（详见教材） 2．评价功能 评价功能，即对会计人员的行为，根据一定的道德标准进行评价。这一功能又可分解为褒扬的功能和谴责的功能。（详见教材） 3．教化功能 道德具有引导人的行为的功能，这种引导的特点是劝善戒恶，并辅之以社会舆论的赞扬或谴责，进而作用于人的道德良心和道德情感。（详见教材） 【例题5-2·判断题】（详见教材） （二）会计职业道德的作用 1．会计职业道德是规范会计行为的基础 动机是行为的先导，有什么样的动机就有什么样的行为。会计职业道德引导、规劝、约束会计人员树立正确的职业观念，建立良好的职业品行，从而达到规范会计行为的目的。（详见教材） 2．会计职业道德是实现会计目标的重要保证 从会计职业关系角度讲，会计目标就是为会计职业关系中的各个服务对象提供真实、可靠的会计信息。由于会计职业活动既是技术性的处理过程，同时又涉及对多种经济利益关系的调整；因而，会计目标能否顺利实现，既取决于会计从业者专业技能水平，也取决于会计从业者的能否严格履行职业行为准则。（详见教材） 3．会计职业道德是对会计法律制度的重要补充 在现实生活中，人们的很多行为很难由法律作出规定。很显然，会计职业道德是其他会计法律制度所不能替代的。因此，会计职业道德是对会计法律规范的重要补充。（详见教材） 4．会计职业道德是会计人员提高素质的内在要求 一个高素质的会计人员应当做到爱岗敬业、提高专业胜任能力，这不仅是会计职业道德的主要内容，也是会计职业者遵循会计职业道德的可靠保证。倡导会计职业道德，加强会计职业者进一步加强自我修养，提高专业胜任能力，有利于促进会计职业者整体素质的不断提高。（详见教材） 【学生】聆听、思考、总结 通过讲解，使学生了解会计职业道德的功能与作用，掌握重点内容
课堂互动 （15 min） 1、会计职业道德的调整对象有（ ）。 A．调整会计职业关系 B．调整会计职业中的经济利益关系 C．调整会计职业内部从业人员之间的关系 D．调整与会计活动有关的所有关系 【解析】正确答案是ABC。会计职业道德是调整会计职业活动中各种利益关系的手段，包括单位与单位、单位与国家、单位与职工、单位内部各部门等经济关系，这些经济关系的实质是经济利益关系。 2、下列关于会计职业道德的表述中，正确的有（ ） A. 会计职业道德具有相对稳定性和广泛的社会性 B. 会计职业道德具有一定的强制性和较多关注社会公众利益 C. 会计职业道德是指在会计职业活动中应当遵循的，体现会计职业特征的，调整会计职业关系的职业行为准则和规范 D. 会计职业道德是调整会计职业活动中各种利益关系的手段 【解析】正确答案是ABCD。以上概括了会计职业道德的含义与特征。 3、会计职业道德的基本功能包括（ ）。 A. 指导功能 B．评价功能 C. 教化功能 D．惩戒功能 【解析】正确答案是ABC。会计职业道德的基本功能有三个：指导、评价、教化。 通过课堂互动，带动学生思考问题，使学生对会计职业道德的基本内容深刻理解
传授新知 （15 min） 【教师】讲解新知 四、会计职业道德与会计法律制度的关系 会计职业道德与会计法律制度都属于会计人员行为规范的范畴，两者既有联系，也有区别。（详见教材） （一）会计职业道德与会计法律制度的联系 会计职业道德与会计法律制度有着共同的目标、相同的调整对象，承担着同样的职责，两者联系密切，主要表现在以下方面。（详见教材） 1．两者在作用上相互补充、相互协调 在规范会计行为中，我们不可能完全依赖会计法律制度的强制功能而排斥会计职业道德的教化功能。因此，我们在规范会计行为时，既要充分发挥法律制度的强制功能，又要强化会计职业道德的教化功能，使两者在作用上相互补充、相互协调。（详见教材） 2．两者在内容上相互渗透、相互重叠 会计法律制度中含有会计职业道德规范的内容，同时，会计职业道德规范中也包含会计法律制度的某些条款。（详见教材） 3．两者在地位上相互转化、相互吸收 最初的会计职业道德规范就是对会计职业行为约定俗成的基本要求，后来制定的会计法律制度吸收了这些基本要求，便形成了会计法律制度。（详见教材） 总之，会计法律制度和会计职业道德在实施过程中相互作用，会计职业道德是会计法律规范实施的重要的社会和思想基础，会计法律制度是促进会计职业道德规范形成和遵守的制度保障。（详见教材） （二）会计职业道德与会计法律制度的区别 会计职业道德与会计法律制度的主要区别表现在以下方面。（详见教材） 1．两者的性质不同 会计法律制度反映统治者的意志和愿望，因而在同一社会内，只允许存在一种会计法律制度，并通过国家机器强制执行。（详见教材） 凡违法者，轻者被罚款，重者触犯刑律的则被判刑，失去人身自由乃至失去生命。会计法律具有很强的他律性。会计职业道德依靠会计从业人员的自觉性，自愿地执行，并依靠社会舆论和良心来实现，基本上是非强制执行的，具有很强的自律性。（详见教材） 2．两者作用范围不同 会计法律制度侧重于调整会计人员的外在行为和结果的合法化，具有较强的客观性。会计职业道德不仅要求调整会计人员的外在行为，还要调整会计人员内在的精神世界，其调节的范围远比法律广泛，具有较强的主观性。（详见教材） 3．两者表现形式不同 会计法律制度是通过一定的程序由国家立法部门或行政管理部门制定和颁布的，其表现形式是具体的、正式形成文字的成文条款。而会计职业道德源自会计人员的职业生活和职业实践，日积月累、约定俗成。其表现形式既有明确成文的规定，也有不成文的只存在于会计人员内心的意识和信念。即使是那些成文的会计职业道德，与会计法律制度相比，在表现形式上也缺乏具体性和准确性，通常只是指出会计人员应当做或不应当做某种行为的一般原则和要求。（详见教材） 4．实施保障机制不同 会计法律制度由国家强制力保障实施；会计职业道德既有国家法律的相应要求，又需要会计人员自觉遵守。（详见教材） 5．两者的评价标准不同 会计法律是以会计人员享有的权利和义务为标准来判定其行为是否违法。（详见教材） 而会计职业道德则以善恶为标准来判定人们的行为是否违背道德规范。（详见教材） 【学生】聆听、思考、总结 通过讲解，使学生了解会计职业道德与会计法律制度的关系，并理解透彻
课堂小结 （3 min） 本节课学习了职业道德的特征与作用、会计职业道德的概念与特征，了解了会计职业道德的功能与作用，掌握了会计职业道德与会计法律制度的关系。希望同学们通过本节课能够遵守职业道德规范，养成良好的职业道德。 总结知识点，使学生对本节课所学知识进行回顾，加深认识
课堂作业 （2 min） 王某是某国有企业的出纳，仗着自己是会计机构负责人的侄子，在报销业务招待费时，对于同样是领导批准、主管会计审核无误的业务招待费报销单，对和自己私人关系不错的人是随来随报，但对和自己有矛盾、私人关系较为疏远的人则以账面无款、库存无现金、整理账务等理由无故拖欠。2022年底，会计科发现，该年度业务招待费超过规定的开支标准，于是，会计人员张某为讨好领导，找来一些假发票，将超支的业务招待费列入管理费用的其他项目。 请根据现行有关规定，回答下列问题︰ （1）该公司的会计工作岗位分工是否有违反法律规定之处？为什么？ （2）出纳王某在报销业务招待费时，是否遵守了会计人员职业道德规范？如果你是出纳员，对此问题应该如何处理？ （3）会计人员张某使用假发票的行为是否违背了会计职业道德规范？为什么？ 通过课堂作业，使学生对所学知识进行运用，完善、巩固
教学反思 本次课内容比较抽象，学生兴趣不大，课堂就会计职业道德和会计法律制度的关系做了一次辩证，学生讨论激烈，表达不同的观点，参与度较高，整个课程教学环节，师生互动良好。

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