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2023—202学年第二学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计
课题 6.2 集体生活成就我 第 1 课时 总课时 教 学 过 程 个 人 复 备
主备人 审核人 使用人 使用 时间 要求： 大字精读，小字通读；2. 围绕目标思考题找出答案； 圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。 二、互助释疑 （一）师友释疑 （二）教师释疑 议题一：在集体中涵养品格 分论 点一：集体生活培养负责人的态度和能力 、引导学生阅读教材P59上面的“探究与分享”。 思考：(1)元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？ 提示：元元担任主编后很负责任。因为他做事很认真，主动与同学交流合作，主动自觉地完成任务。 (2)担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？ 提示：主动与同学交流、合作，提升了自己的交往能力。主动自觉地完成任务，培养了主动自觉的人生态度。元元的性格变得开朗了许多，生活变得充实了，在充实的生活中，实现了自己的价值，培养了自己的责任意识。 教师总结：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 分论点二：集体生活培养人际交往的基本态度和能力。 多媒体出示图片文字材料（见课件） 学生思考：你是否遇到过类似下面这些情况？你会如何做？ 教师点拨： 接纳、尊重、理解、包容。被接纳、被尊重、被理解、被包容。 课堂笔记： 2、★集体生活对涵养品格的作用？（P58-P59） ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 3、怎样在集体生活中涵养品格？（P58-P59） ①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 ②我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
教学 目标 政治认同:增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。 道德修养:1.勇担责任，做有担当的人。 2．在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 健全人格:1.在承担不同角色的过程中，培养自己的角色意识，提高在集体生活中自我省察、自我认识和自我发展的能力。 2．通过集体培养我们负责任的态度和能力、人际交往的基本态度和能力，在集体中发展自己的个性。 责任意识:通过集体完善自己、发展自己，培养自己的集体意识，养成热爱集体的习惯，能够关爱他人、承担责任，以实际行动建设集体。
教学 重点 集体生活对于涵养品格、发展个性的原因。
教学 难点 集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用。
课型 新授课 有无课件 有 其它准备
教 学 过 程 个 人 复 备
一、导学自学 （一）新课导入：引导学生阅读教材P58“运用你的经验”。 思考：根据这些情境，想一想集体生活对自己都有哪些方面的影响。 提示：情境一中，“我”的学习能力不断提升，视野不断开阔；情境二中，“我”的生活自理能力和自主管理能力不断提高；情境三中，在同学的影响下，“我”形成了良好的学习习惯，也增强了对学习的兴趣和自信心。教师过渡：每个人的成长都离不开集体，集体生活影响着我们每一个人，集体生活能涵养我们的品格，能提升我们的人际交往、综合表达等方面的能力，能帮助我们养成良好的行为习惯。今天我们就来共同探讨《集体生活成就我》。 导入新课：集体生活成就我 自主学习：完成教材内容，对知识进行简单标注、勾画。（3分钟） 1.★集体生活对个人成长有什么作用？（P58+P60标题） 2.★集体生活对涵养品格的作用是什么？（P58-P59） 3.★怎样在集体生活中涵养品格？（P58-P59） 4.为什么可以在集体中发展个性？（P60-P61） 5.★怎样在集体生活中发展个性？（P60-P61）
2023—2024学年第二学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计
教 学 过 程 个人复备 教 学 过 程 个人复备
议题二：在集体中发展个性 分论点一：在集体为发展个性提供平台分论点一：在集体为发展个性提供平台 出示文字材料： 1.个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响。在集体生活中，每个人都展现自己的个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性。 2.个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。 教师点拨： 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 分论点二：集体中的差异是发展个性的资源 引导学生阅读教材P60“探究与分享”。 思考：(1)分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。 提示：同学甲：她追求完美，这样的个性能激发自己的潜能，让自己充分发挥特长，这是同学甲的优点。但是，成绩不理想会情绪低落，甚至大病一场，这是她脆弱的一面，她要在追求完美的同时，逐步锻炼自己坚强的意志力，增强自己的韧性，让自己的性格变得再完美一些。 同学乙：他在集体生活中认识到了自己个性中的不足，即“小心眼儿”。于是，他调整自己，改进了不足，最后加入了班级足球队。 同学丙：她能充分认识到自己在集体中的位置，在集体中发挥自己的特长，既快乐了自己，又给集体贡献了力量。 同学丁：他个性乐观，用自己的乐观个性去感染身边的人，给别人带来快乐的同时也快乐着自己。 (2)你了解自己的个性特点吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？ 提示：每一位同学说出自己的一个个性特点，并举出事例说明这个个性特点给自己带来的影响。 分论点三：集体发展为个人发展提供条件可能 引导学生阅读教材P61“探究与分享”。 思考：(1)训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？ 提示：制订合理的训练计划，明确项目小组的目标任务，能够凝聚起小组成员的力量，使组内成员心往一处想，劲往一处使，更好地完成任务。 (2)你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话？这对你有什么启示？ 提示：强大的团队既需要有明确的目标，又需要所有成员的密切配合。 启示：在班级建设中，要设定共同的目标，每一个成员都要为目标的实现付出自己的努力。 教师总结：在集体中发展个性：①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 三、练习拓展（见课件） 参与集体生活对个人健康成长起着重要作用。下列选项能体现这一作用的是( D ) A. 参与集体生活使集体更有力量 B. 在集体中能表现个人英雄主义 C. 参与集体生活可以让我们没有缺点 D. 在集体中能涵养品格、发展个性 四、总结提升:师友总结谈收获，教师总结(见板书)。
分层作业 基础题：全体学生完成 能力题：选典型题中上等学生附加完成 背诵分层 重点题背诵和全部理解背诵
板书设计
反思提升(共30张PPT)
部编版 道德与法治 七年级下册 第三单元 在集体中成长
第六课 “我”和“我们”
教师 ：初中道法wjmls
第二框 集体生活成就我
（ 总 议 题）
集体生活邀请我
集体的温暖
1.集体的含义和特点？（P53.P55）
2.集体联结度和个体的关系？（P53）
3.集体的联结度与哪些因素有关？
（P53相关链接）
4.集体的温暖是怎样体现的？（P54）
5.如何正确认识集体荣誉感？（P54）
集体的力量
6.★集体力量的来源？（P55）
7.★个人力量与集体力量的关系？（P56）
8.★集体力量对个人的影响是什么？（集体力量的作用）（P56-P57）
温故知新
情境一
在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。
情境二
从村小学来到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。
新课导入
根据这些情境，想一想集体生活对自己都有哪些方面的影响。
情境一中，“我”的学习能力不断提升，视野不断开阔；
情境二中，“我”的生活自理能力和自主管理能力不断提高；
情境三中，在同学的影响下，“我”形成了良好的学习习惯，也增强了对学习的兴趣和自信心。
情境三
早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。
思考
部编版 道德与法治 七年级下册 第三单元 在集体中成长
第六课 “我”和“我们”
教师 ：初中道法wjmls
第二框 集体生活成就我
（ 总 议 题）
核心
素养
政治认同:增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。
道德修养:1.勇担责任，做有担当的人。
2．在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
健全人格:1.在承担不同角色的过程中，培养自己的角色意识，提高在集体生活中自我省察、自我认识和自我发展的能力。
2．通过集体培养我们负责任的态度和能力、人际交往的基本态度和能力，在集体中发展自己的个性。
责任意识:通过集体完善自己、发展自己，培养自己的集体意识，养成热爱集体的习惯，能够关爱他人、承担责任，以实际行动建设集体。
重
难点
素养导航
部编版 道德与法治 七年级下册 第一单元 青春时光
教学重点：集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用。
教学难点：理解人与人之间所具有的差异性，学会包容他人的不同。
自主学习
要求：
1. 大字精读，小字通读
2. 围绕目标思考题找出答案
3.圈注关键字词，并在疑难问题上做标记，教师进行指正。
1.美好情感的作用？（P47）
2.★怎样获得美好的情感？（P47）
3.创造正面的情感体验有哪些方法？
（P48方法与技能）
4.★体验负面情感对我们有什么影响？（P48-P49）
5.★如何传递情感正能量？（P49）
6.传递情感正能量的意义？（P50）
7.学会关心的方法有哪些？（P49方法与技能）
教师释疑
1
师友释疑
互助释疑
2
教师释疑
议题一
在集体中涵养品格
分论 点一：集体生活培养负责人的态度和能力
教材P59探究与分享
元元是一位负责任的黑板报主编吗？
你是从哪些方面看出来的？
思考
尊敬的刘老师：
您好!
谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了办好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。再次感谢您! 学生：元元
2017年11月20日
探究与分享
思考
元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？
①元元认真看每期黑板报；
②元元渴望办好黑板报；
③元元主动与同学交流、合作。
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
主动与同学交流、合作，提升了自己的交往能力。
主动自觉地完成任务，培养了主动自觉的人生态度。
元元的性格变得开朗了许多，生活变得充实了，在充实的生活中，实现了自己的价值，培养了自己的责任意识。
担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？
分论点二：集体生活培养人际交往的基本态度和能力
教材P59探究与分享2
S
O
T
W
同学小张是个数学怪才，但对其他的事和科目都不敢兴趣。
同宿舍小郭是回族，不吃猪肉。
你是否遇到过类似下面这些情况？你会如何做？
同桌小李成绩差，爱搞怪。
同学小王大大咧咧不修边幅，不讲究个人卫生
人际交往
接纳、尊重、理解、包容。被接纳、被尊重、被理解、被包容。
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
2.★集体生活对涵养品格的作用？（P58-P59）
①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
②我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
3.怎样在集体生活中涵养品格？（P58-P59）
教师释疑
议题二
在集体中发展个性
分论点一：在集体为发展个性提供平台
个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。 ——苏霍姆林斯基
个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响。在集体生活中，每个人都展现自己的个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性。
教材P60相关链接
教师：
集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
分论点二：集体中的差异是发展个性的资源
教材P60探究与分享
分析以上四位同学的 个性特点对他们的成长有什么影响。
同学甲：她追求完美，这样的个性能激发自己的潜能，让自己充分发挥特长，这是同学甲的优点。
但是，成绩不理想会情绪低落，甚至大病一场，这是她脆弱的一面，她要在追求完美的同时，逐步锻炼自己坚强的意志力，增强自己的韧性，让自己的性格变得再完美一些。
思考
同学乙：他在集体生活中认识到了自己个性中的不足，即“小心眼儿”。于是，他调整自己，改进了不足，最后加入了班级足球队。
同学丙：她能充分认识到自己在集体中的位置，在集体中发挥自己的特长，既快乐了自己，又给集体贡献了力量。
同学丁：他个性乐观，用自己的乐观个性去感染身边的人，给别人带来快乐的同时也快乐着自己。
你了解自己的个性特点吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？
例：小心谨慎。小心谨慎的个性特点让我可以负责一些精细的工作，如校报的编辑、班级网站的建设等。
(1)训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？
思考
分论点三：集体发展为个人发展提供条件可能
教材P61探究与分享
学校要举行运动会，同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。我报名参加的是“轮滑接力”项目小组。
为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制订了训练计划：队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格按照计划训练，无特殊情况不准请假。
功夫不负有心人，在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩。老师肯定了我们的努力，给予我们很高的评价：有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。
(1)训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？
制订合理的训练计划，明确项目小组的目标任务，能够凝聚起小组成员的力量，使组内成员心往一处想，劲往一处使，更好地完成任务。
思考
分论点三：集体发展为个人发展提供条件可能
教材P61探究与分享
(2)你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话？
这对你有什么启示？
强大的团队既需要有明确的目标，又需要所有成员的密切配合。
启示：在班级建设中，要设定共同的目标，每一个成员都要为目标的实现付出自己的努力。
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
4.为什么可以在集体中发展个性？（P60-P61）
①展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
③积极参与集体生活，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。
5.怎样在集体生活中发展个性？（P60-P61）
①个人在集体中可以涵养品格。（详见问题2）
②个人在集体中可以发展个性。
1.★集体生活对个人成长有什么作用？（P58+P60标题）
3
解 牛 真 题
1.参与集体生活对个人健康成长起着重要作用。下列选项能体现这一作用的是( )
A. 参与集体生活使集体更有力量
B. 在集体中能表现个人英雄主义
C. 参与集体生活可以让我们没有缺点
D. 在集体中能涵养品格、发展个性
D
真题解牛
2.苏霍姆林斯基说过，个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。这句话表明( )
①在集体生活中有利于发展自己的个性，不断认识和完善自我
②我们要有集体荣誉感
③每个人生活经历和性格特点的不同造成每个人个性的不同
④个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
D
真题解牛
3.为了更好地发展个性和涵养品格，我们应当积极参与集体活动。下列属于我们应当积极参与的集体活动的是( )
①“好哥们儿”约着去网吧聚会
②班级同学组织的春游活动
③学校组织的拔河比赛
④班级同学组织的志愿活动
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
B
真题解牛
集体生活成就我
在集体中涵养品格
1.★集体生活对个人成长有什么作用？
（P58+P60标题）
2.★集体生活对涵养品格的作用是什么？
（P58-P59）
3.★怎样在集体生活中涵养品格？（P58-P59）
在集体中发展个性
4.为什么可以在集体中发展个性？（P60-P61）
5.★怎样在集体生活中发展个性？（P60-P61）
①展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
③积极参与集体生活，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。
总结提升
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部编版 道德与法治 七年级上册 第一单元 成长的节拍

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