资源简介

(共28张PPT)
新课导入：
中国人骨子里的浪漫——百米冲刺看升旗
我们每个人的内心世界因情感而更加丰富。关注自己的情感状态、不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。本节课我们就来共同探讨“我们的情感世界”这一话题。
第五课 品出情感的韵味
5.1 我们的情感世界
第二单元 做情绪情感的主人
1.政治认同:关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。
2.道德修养:提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感性。
3.健全人格：关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。
4.责任意识：了解情绪与情感的联系与区别，形成对情感的基本认知。
核心素养目标：
教学重点：情感的作用。
教学难点：情绪与情感的联系与区别。
学习目标：
一、丰富的情感
1.我们为什么需要丰富的情感？
2.情感与情绪的关系(联系+区别）？
3.情感的复杂性表现在哪些方面？
二、情感的作用
4.情感的作用有哪些？
看了以下图片你有哪些情感体验？
地 震
中国夺冠
给烈士扫墓
森林失火
悲痛感
自豪感
敬畏感
恐惧感
除了上述情感体验，在生活中还有
安全感 获得感 成就感 幸福感 荣誉感
信任感 归属感 自豪感 …… ……
情感是丰富的
情感让我们的内心世界更加丰富。
一、丰富的情感
亲情
师生情
同学情
1.我们为什么需要情感？
一、丰富的情感
①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚友谊。
对动物有关爱之情
对祖国有热爱之情
对自然有亲近之情
②我们通过情感来体验生命、体验生活。
一、丰富的情感
1.我们为什么需要情感？
责任感：对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。
胜任感：
对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感；
正义感：
对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感；
01
02
03
③情感让我们的内心世界更加丰富。
思考：你在生活中还有过哪些情感体验？
自豪感、荣誉感、自卑感、孤独感、羞耻感、成就感…情感让我们的内心世界更加丰富。
一、丰富的情感
1.我们为什么需要情感？
一、丰富的情感
1.我们为什么需要情感？
③情感让我们的内心世界更加丰富。
②我们通过情感来体验生命、体验生活。
①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚友谊。
03
02
01
判断下列情境哪个是情感？哪个是情绪？两者有何关系？
情境一：走在街上突然被狗咬，感到很害怕。从此以后，看到狗就恐惧。
情境二： 每次数学考试没考好，都很难过，久而久之感到非常自卑。
情绪
情感
积累和发展
时间推移
短暂的、
不稳定的
持续的、
长久的、
相对稳定
麻辣烫大叔纳国平因客人太多被网友戏称忙出了“痛苦面具”，当地文旅部门提醒“注意表情管理”后，大叔展露笑颜：“高兴，高兴得很。”
哪个是情感？哪个是情绪？怎样正确认识情感和情绪的关系？
团结的甘肃人举全省之力助力家乡天水被更多的人看到
麻辣烫店周边的火锅、螺蛳粉等商铺也自发推出共享餐桌，提供座位让大家安心品尝天水麻辣烫：“这是我们身为天水人的责任和使命。”
情绪
情感
情绪 情感
是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。
是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
联系
区别
情感与情绪之间的关系
（是一种表现，侧重生理反应）
（是一种体验，侧重内在感受）
一、丰富的情感
2.情感与情绪的关系(联系+区别）？
探究与分享：
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 ——秦观
忧国忧民的爱国情感
忧国忧民的爱国情感
为国建功的情怀
爱国主义的情怀
美好爱情的向往
以下古诗词各表达了怎样的情感
在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？
①按层次分:基础性情感：如安全感
高级情感：如道德感
②按体验分:正面的体验：如爱的情感
负面的体验：如恐惧感
两方面混杂的体验：如敬畏感
一、丰富的情感
3.情感的复杂性表现在哪些方面？
二、情感的作用
马斯洛的需要层次理论
生理需要
安全需要
爱和归属感
尊重需要
自我
实现
如：爱情/友谊/集体
如：秩序/稳定
如：食物/温暖
如：尊重/肯定
如：发挥潜能/实现理想
高级
低级
安全感
信任感
爱与关怀
责任感、胜任感
①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
二、情感的作用
4.情感的作用？
我们需要最基本的安全感、信任感；我们都渴望得到爱与关怀；我们参与社会事物离不开责任感、胜任感。
“我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？
害怕
老师关怀
对教师亲近、喜欢
影响选择
喜欢数学
我讨厌你，就不听你的！
张老师真好，我喜欢上数学课！
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
二、情感的作用
一个不到2岁的小女孩想要喝水，不料开水杯不小心被打翻，滚烫的热水从上至下，洒在小女孩的脖子和胸膛上。女儿撕心裂肺地呐喊，深深刺痛了她的父亲。这位父亲为防止他的宝贝女儿再次出现这种意外，带着这个初衷，这位爸爸号召了百位设计师和工程师共同打造出了55°降温杯。全球首款降温杯一上市就迅速走红，成为当时卖得最火的杯子。 这份源于对女儿的爱，让这位爸爸获得“设计界奥斯卡”——红点国际设计大奖。
阅读感悟：
③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
为什么这份源于对女儿的爱，能让这位爸爸获得“设计界奥斯卡”——红点国际设计大奖？
二、情感的作用
妈妈抱抱我！
妈妈帮我拿一下。
妈妈不理解我
我终于独立啦！
很想念妈妈做的饭菜…
很担心妈妈的身体。
我有孩子了，妈妈真不容易！
在这些情景中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？
为什么会发生这些变化？
二、情感的作用
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
①情感是人最基本的精神需求。
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
二、情感的作用
4.情感的作用？
课堂小结
我们的情感世界
丰富的
情感
情感的
作用
情感的丰富性
情感与情绪
情感是人最基本的精神需求
情感影响判断和选择，驱使行动
情感的种类
联系
区别
情感有助于我们观察事物，探索未知
情感发展过程是生命成长过程
1.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”，马致远的《天净沙·秋思》充溢着旅人凄苦悲凉之情；“一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜”，毛泽东的《采桑子·重阳》抒发了伟人气势磅礴的豪迈之情。同样写秋，表达的意境却不同，这是因为（ ）
A．情感与人们的想象力无关
B．人与人之间的情绪会相互感染
C．情绪受周围环境影响且具有稳定性
D．情感反映着我们对人和对事的态度
D
课堂练习
2． 下列选项中，属于正面的情感体验是（ ）
A．爱的情感
B．恐惧感
C．焦虑感
D．挫败感
A
课堂练习
3．春节期间，电影《满江红》爆火，无数人心中再次激荡，怀念宋代那个壮怀激烈的英雄——岳飞。唤醒中华儿女的家国情怀，鼓舞人们的斗志。《满江红》之所以能够触动人心是因为（ ）
①讲好了中国故事，展现了中国风貌
②弘扬了主旋律，凝聚了国人价值追求
③情感需要表达，不需要回应、共鸣
④情感不影响我们的判断、选择和行动
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
课堂练习
4． 因父母工作原因，初中生小花来到了一所新的学校求学。刚开始，小花在陌生的班级环境里有些害怕，说话也轻言细语，生怕同学嘲笑或远离她。很快，在老师和同学的帮助下，小花爱上了新的班集体，积极参加集体活动，为班级争得了很多荣誉。小花的这种变化说明（ ）
①情绪情感影响人的观念和行动
②应在集体生活中彼此传递关爱和温暖
③要冷静处理同学之间的矛盾和冲突
④牺牲个人利益才能在班级中赢得尊重
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A
课堂练习

展开更多......

收起↑