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(共24张PPT)
八年级下册 第八课 第二框
公平正义的守护
自主预习
一、坚守公平
1.个人怎样维护公平？
2.制度怎样保障公平？
二、守护正义
1.个人怎样守护正义？
2.司法怎样维护正义？
3.理解追求公平正义是我们共同的责任。
(5分钟通读课文，找到以下问题答案)
合作探究
食堂打饭被插队！
妈妈给弟弟买的礼物比我的贵！
有人通过作弊得高分，
还获得老师的表扬！
校歌比赛比中不如我们班的
班级胜出!
……
社会小调查：身边的不公平现象:
遇到这些不公平的事，你是怎样做的？
（1）遇到“不公平”情形我们应该怎么做？
个人维护公平：
1、 面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。
2、 遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
学校制度、公司制度、比赛制度、法律制度等等
活动二：社会小调查（二）
1、 通过社会观察，找到社会中的不公平现象
（1）经济方面：
（2）政治方面：
（3）文化方面：
（4）民生方面：
2、查找国家采取的维护社会公平的制度和政策
收入差距、城乡差距 ……
村干部基层选举的贿选……
教育不公平……
住房、养老……
经济：城乡差距
政治：腐败贿选
文化：教育不公平
完善住房保障体系
民生：住房养老
完善最低生活保障制度
改革收入分配制度
完善失业保险制度
完善医疗保险制度
制度保障
（2）制度保障公平。
①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；
②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
板块二：守护正义
活动：新闻采访
放学路上，你发现两名社会青年正在勒索一名同学，你会怎么办？
（1）个人守护正义：守护正义需要勇气和智慧。
面对非正义行为,一方面要敢于斗争,相信正义必定战胜邪恶;
另一方面要讲究策略,寻找有效的方法,做到见义“智”为。
方法与技能:（115页）案件回放一：上海市首例妨害传染病防治案
2020年1月23日，被告人李某平已在武汉市居住3日，知道即将封城的消息之后回沪。回沪后，被告人为防止传染家人，隐瞒武汉旅行史，自己居住在松江区某酒店，其间多次乘坐公共交通工具，出入公共场所。出现症状后，在医院就诊时，不仅隐瞒武汉旅行史，还在输液室密切接触多人。1月30日，被告人签署居家隔离承诺书后，于1月31日未经报道外出，出入药店，在医院就诊时继续隐瞒武汉旅行史。最终造成55名医护人员和就诊患者被隔离。
1、你如何评价李某的行为？
2、我们为什么要维护正义？
案例回放
★为什么要守护正义？ P114
①追求正义是社会生活的一个重要主题。
②正义感是公民的基本德性。
③期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。
在德国，起初他们追杀共产主义者，我没有说话——因为我不是共产主义者；
接着他们追杀犹太人，我没有说话——因为我不是犹太人；
后来他们追杀工会成员，我没有说话——因为我不是工会成员；
……
最后他们奔我而来，却却再也没有人站出来为我说话。再也没有人站出来为我说话。却再也没有人站出来为我说话了。
-----马丁.尼莫拉的忏悔诗
却再也没有人站出来为我说话。
案件回放二：3月16日，上海市金山区人民法院公开审理了此案，被告人李某平行为已构成妨害传染病防治罪，被判处有期徒刑1年3个月，缓刑1年6个月。
①司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
（2）司法维护正义
为依法准确打击涉及新型冠状病毒感染肺炎疫情的各类违法犯罪，最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部于2020年3月16日联合发布了《关于依法惩治妨害新型冠状病毒感染肺炎疫情防控违法犯罪的意见》根据《意见》，实施以下六类妨害国境卫生检疫行为，如果引起鼠疫、霍乱、黄热病以及新冠肺炎等国务院确定和公布的其他检疫传染病传播，或者有传播严重危险的，将依照刑法第332条规定，以妨害国境卫生检疫罪定罪处罚。。。。。。
②国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
公平正义是人类追求的永恒目标,是法治社会的核心价值
实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任！
让我们从点滴小事做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会！
老师寄语：
维护社会公平正义是我们的追求，也是我们每个人的责任担当，让我们从点滴小事做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会！
板书设计
公平正义的守护
→如何坚守公平
如何守护正义
为什么要维护公平正义
坚守公平
守护正义

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