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6.4　探究滑动摩擦力
八年级·物理·沪粤版·下册
1.举例说明什么是滑动摩擦。
2.重点:通过实验探究总结影响滑动摩擦力大小的因素。
3.列举出增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法。
4.通过与实际的联系,认识到摩擦现象存在的普遍性,培养提出问题和猜想假设的能力。
1.摩擦力的大小与物体运动的速度大小无关;与物体接触面积的大小无关;在接触面的粗糙程度相同时,压力越大,摩擦力越大;在压力相同时,接触面越粗糙,摩擦力越大。
2.预习时,设计好实验中的探究环节和注意问题,积极参与到实验的探究活动中来,同时充分体会探究的各个环节,注意控制变量法的运用。
·导学建议·
1.这节课的重点是滑动摩擦,作为引入课题,采用如下方法:由各种现象引入摩擦概念,简单区分三种摩擦,最后开始详细讨论滑动摩擦。在问题猜想阶段,可以把学生的各种想法都总结出来,包括合理和不合理的,应给予鼓励。
2.关于增大和减小摩擦,是“从物理走向社会”的重要素材,可以组织学生讨论,让学生举出更多有趣的利用摩擦、减小摩擦的事例,并总结出增大和减小摩擦常用的办法,使学生学会用各种方法来利用摩擦力为人们服务。
生活中的摩擦
1.仔细观察图片中的这些现象,它们有什么共同的特点
　
2.分别比较上图,它们之间的摩擦有什么区别呢
答：物体运动时都要受到摩擦力的作用。
答：行驶中的汽车的车轮受到的是滚动摩擦,冰刀鞋和雪橇受到的是滑动摩擦。
3.一个物体在另一个物体上滑动时产生的摩擦,叫作　 　;在滑动摩擦过程中产生的摩擦力叫　 　。摩擦力的方向与运动方向　 　。一个物体在另一个物体上滚动所产生的摩擦,称为　 　;在滚动摩擦过程中产生的摩擦力叫
　 　。
滑动摩擦
滑动摩擦力
相反
滚动摩擦
滚动摩擦力
探究滑动摩擦力
4.(活动1)测量水平运动物体所受的滑动摩擦力。
实验中要用弹簧测力计　 　拉动木块,是因为摩擦力难以直接测量,物理学中常用　 　法来处理问题。在这个实验中,木块匀速滑动时,木块所受的滑动摩擦力　 　弹簧测力计的示数。
5.(活动2)滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 写出你的猜想。
水平匀速
等效
等于
答：(1)与物体运动的速度大小有关;
(2)与物体间的接触面积大小有关;
(3)与物体间的接触面的粗糙程度有关;
(4)与压力大小有关。
6.设计实验进行探究。
(1)实验器材:长木板、长方体木块、铁块和　 　。
(2)下表是通过实验设计并记录的实验数据表格(一部分):
实验 次数 压力 长木板 表面 木块 放置 木块运 动快慢 弹簧测力计
的示数/N
1 一个木块 较光滑 平放 很慢
2 一个木块 较光滑 平放 慢
3 一个木块 较光滑 平放 较快
弹簧测力计
(3)通过表格数据可以发现,当压力与接触面的粗糙程度相同时,摩擦力的大小与木块运动的速度　 　。
(4)如果要探究滑动摩擦力大小与接触面积的关系,操作步骤:
a.　
　;
b.　
　。

无关
把木块平放在长木板上用弹簧测力计水平匀速拉动,读出弹簧测力计的示数F1
把木块侧放在长木板同一面上用弹簧测力计水平匀速拉动,读出弹簧测力计的示数F2
(5)比较甲、乙两图发现,弹簧测力计的示数　 　。
(6)乙、丙两图中铁块和木块叠放在一起的目的是使　 　相同,使　 　不同;比较乙、丙两图发现,弹簧测力计的示数　 　。
7.实验结论:在接触面的粗糙程度相同时,压力越大,摩擦力
　 　;在压力相同时,接触面越　 　,摩擦力越大。
变大
压力
接触面粗糙程度
变大
越大
粗糙
增大摩擦与减小摩擦的方法
8.(1)增大有益摩擦的方法有:
①　 　;
②　 　;
③　 　。
(2)减小有害摩擦的方法有:
①　 　;
②　 　;
③　 　;
④　 　。
在压力不变时,增大接触面粗糙程度
在接触面粗糙程度不变时,增大压力
变滚动摩擦为滑动摩擦
在接触面粗糙程度不变时,减小压力
压力不变时,减小接触面粗糙程度
变滑动摩擦为滚动摩擦
使接触面彼此分离
增大或减小摩擦
　　举例说明生活中增大或减小摩擦的实例并说明其增大、减小摩擦的方法。
　 　。 探究摩擦力的大小与什么因素有关
讨论:如图所示,同一水平桌面上放有体积相等的正方体木块和铁块各一个。现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙,请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计,设计一个实验来验证你的猜想。写出实验的步骤及判断方法。
例:鞋底做成凹凸不平;增加接触面的粗糙程度来增大摩擦
(1)实验的步骤:　
　。
(2)判断方法:　
　。
先把木块放在铁块上,用弹簧测力计匀速拉动,记下此时的示数F1; 再把铁块放在木块上,用弹簧测力计匀速拉动,记下此时的示数F2
如果F1>F2,则表明铁块的下表面更粗糙;如果F1小华利用如图所示的实验装置,探究“滑动摩擦力跟接触面积大小的关系”,他设计了如下实验步骤:
A.将木块平放在较光滑的水平木板上,用弹簧测力计水平拉着木块滑动,弹簧测力计的示数是1.8 N;
B.将木块侧放在同一水平木板上,用弹簧测力计水平拉着木块滑动,弹簧测力计的示数是1.8 N。
实验结论:　 　。

摩擦力的大小与接触面积的大小无关

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