资源简介 (共18张PPT)在品味情感中成长道德与法治七年级下册第二单元第五课 第二框自学CONTENTS01美好情感的作用?02如何获得美好情感?03如何正确认识和对待负面情感?04怎样传递情感正能量?体味美好情感01自豪感敬佩感道德感成就感在日常生活中,我们可以品味到哪些美好情感?骄傲感爱国情安全感归属感荣誉感责任感使命情1.我们为什么需要情感?①我们需要与人交往,渴望人与人之间的真挚友谊。②我们通过情感来体验生命、体验生活;③情感让我们的内心世界更加丰富。1.美好情感有什么作用?①生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。②这些情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。这张照片拍摄的是中国人民解放军仪仗大队战士闫振他在北京冬奥会开幕式担任奥林匹克会旗护旗兵在升旗行注目礼时闫振情不自禁地流泪了回忆起那一刻,他依然很激动“我站在奥运会的升旗台心中满满的自豪感想到祖国如今的繁荣昌盛是多么来之不易那是一种说不出的骄傲与热爱泪水就夺眶而出了……”(1)中国人民解放军仪仗大队战士闫振在升旗行注目礼时产生的是什么情感?(2)“情不自禁地流泪了“”油然而生”说明了什么?那一刻,眼泪滑过脸颊,自豪感、神圣感油然而生(1)情由心生,它是在人的社会交往、互动中自然引发的,不能强迫。美好的情感是怎样创造的?他们是通过什么方式获得美好情感的?东东喜欢看侦探小说,常常一看就是一夜。有时,他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。亮亮参加学校的以“成长”为主题的青春仪式时,邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处,亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友,经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。与人交往参加活动阅读②可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。完成一项自己喜欢的活动帮助他人走进博物馆或大自然欣赏艺术作品创造正面情感体验的方法有哪些?①完成一项自己喜欢的活动。②帮助他人。③走进博物馆或大自然。 ④欣赏艺术作品。东东喜欢看侦探小说,常常一看就是一夜。有时,他根据故事情节就能够准确的“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。情景一七年级的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节,亮亮邀请父母一起分享他成长中难忘的故事。说到动情之处,亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。情景二思考:(1)你如何看待东东和亮亮的情感体验?通过阅读的方式创造了正面的情感体验,使身心得到了愉悦;通过参与有意义的社会活动,丰富了自己对生活、对人生的美好情感。2.获得美好情感的方式、途径与人交往参加有意义的活动阅读社区志愿服务、环境保护公益宣传,慈善活动等① 情由心生,它是在人的社会交往、互动中自然引发的,不能强迫。② 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式活得美好的情感。3.怎样获得美好情感 (途径)A.阅读、B.与人交往、C.参与有意义的社会活动我们负面的情感体验羞耻感焦虑感挫败感1.这些属于什么性质的感情?2.这样的情感体验有没有积极的意义?问题挫败感浩浩代表班级参加年级辩论会,发挥失常,感到心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围,加强辩论技能的学习,希望在下一次辩论会中为班级取得好成绩。浩浩为什么心里不舒服?这是一种什么感受?这种感受有什么意义?生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义。阅读感悟“童话大王”郑渊洁在朗读前接受主持人董卿的访谈时,曾提到,在自己小学时因为调皮,被说成“郑渊洁是这个班上最没出息的人”,甚至被学校开除了。假如是你,听到别人这样评价你,你有什么样的感受?又会怎么做呢?郑渊洁在被老师批评后,回家写了检查。他回忆说:我将检查呈上。那篇检查我下了功夫,写成了小说。如果听到这样的负面评价后的郑渊洁从此一蹶不振,破罐子破摔了,还会有现在的“童话大王”吗?郑渊洁的做法给我们什么启示?体验负面感受未必是件坏事,学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。(1)生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义。(2)体验负面感受未必是件坏事,它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。(3)学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。P494.怎样正确认识负面情感体验?P48-49美好情感助力成长,我们不能独享,还要传递出去。思维导图体味美好情感传递情感正能量美好情感的意义在品味情感中成长获得美好情感的途径正确认识和对待负面情感传递情感正能量的途径传递情感正能量的意义 展开更多...... 收起↑ 资源预览