资源简介

(共24张PPT)
《加法运算律》
说 课
人教版小学数学四年级下册第三单元第1课时
目 录
教材内容
教学目标以及重难点
学情分析
教法、学法
02
01
03
04
教学过程
板书设计
05
06
202X
PART 01
教 材 内 容
教材编排
《加法运算律》是人教版小学数学四年级下册第三单元第1课时的内容。本节课主要学习加法运算律，包括加法交换律和结合律。通过举例、验证、练习等形式，帮助学生理解和掌握加法运算律的定义和应用。同时，通过课堂实验和探究活动，培养学生的观察、分析和解决问题的能力，提高学生的数学思维水平。
PART 02
学情分析
本节课所针对的学生群体已经掌握了基本的加减法运算，具备了初步的数学思维能力。但由于年龄较小，对抽象概念的理解和应用还存在一定的困难。因此，在教学过程中需要采用生动形象的语言和具体实例，引导学生逐步理解加法运算律的概念和应用，并通过大量的练习帮助学生巩固和运用所学知识。
学生认知水平分析
教 学 目 标、重难点
2
结合具体问题情境，理解加法交换律、结合律的意义。并能用不同的方式表示发现的规律。
经历加法交换律、结合律的观察发现、举例验证、抽象概括的过程，在探究运算律的过程中培养观察、迁移、概括和语言表达能力，积累基本的数学推理经验。
1
教学目标
理解并掌握加法交换律和结合律。
概括并用不同的方式表示加法交换律和加法结合律。
重点
难点
PART 03
教法、学法
教法：
“以学生动手操作活动为主体，以探索学习和合作交流为主线，以教师的引导点拨为副线，发挥学生的创新能力为主旨”。
学法：
在本课的学习活动中注重培养学生的空间观念、想象力、动手操作能力、探索能力和推理概括能力。
教法和学法
学
展
议
导
练
教学准备
课件
PART 04
教学过程
激 趣 导 入
探 究 新 知
练 习 巩 固
研 讨 归 纳
教学过程
05
情境导入
根据所给的条件，你能提出什么数学问题？
李叔叔计划骑车旅行一个星期。他今天上午骑了40km，下午骑了56km。
从题中你了解到哪些信息
探究新知
李叔叔计划骑车旅行一个星期。他今天上午骑了40km，下午骑了56km。
1
李叔叔今天一共骑了多少千米？
探究新知
40＋56＝96（km）
上午行程＋下午行程＝全天行程
56＋40＝96（km）
答：李叔叔今天一共骑了96千米。
方法一：
方法二：
下午行程＋上午行程＝全天行程
40＋56
56＋40
＝
探究新知
自主探究1
1.照样子再写出几个这样的等式。
2.观察你写出的算式，说一说你有什么发现。
40＋56
56＋40
＝
探究新知
56＋44＝44＋56
125＋75＝75＋125
79＋432＝432＋79
观察这些算式，你发现了什么？
两个数相加，交换两个加数的位置，和不变。
加法交换律
探究新知
你能用自己喜欢的方式表示加法交换律吗？
甲数＋乙数＝乙数＋甲数
＋ ＝ ＋
a ＋ b ＝ b ＋ a
我会用字母表示。
3.课堂总结
4.布置作业
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
板书设计
加法运算律
加法交换律
两个数相加，交换两个加数的位置，和不变。
加法交换律
a ＋ b ＝ b ＋ a
感谢观看！

展开更多......

收起↑