资源简介

(共16张PPT)
第一单元知识体系
第三单元
全面依法治国
法治政府
法治社会
全面依法治国
第七课
治国理政的基本方式
第八课
法治中国建设
第九课
全面推进依法治国
的基本要求
我国法治建设的历程
全面推进依法治国的总目标与原则
法治国家
目标
主体
基础
公正司法
全民守法
科学立法
严格执法
前提
关键
防线
基础
实现全面推进依法治国的总目标，必须做到科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，在推进法治中国建设的进程中，这四个方面密切联系，相辅相成，缺一不可。
9.全民守法
统编版高中思想政治必修三政治与法治
第三单元 全面依法治国
中心议题：抵制网络暴力，争做守法公民
第九课 全面推进依法治国的基本要求
学习目标
课标要求 核心素养要求 学习任务要求
搜集材料，阐述科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的基本要求。 政治认同:正确认识全民守法的具体要求，明白守法是为了更好维护自身的利益。 科学精神:明白全民守法是一个系统性工程、渐进性工程、持续性工程。 法治意识:通过学习，培养守法意识，树立法治观念。 公共参与:通过了解和分析法治案例，理解全民守法的重要性。 全民守法的内涵;
全民守法的意义；
全民守法的具体要求
9.1科学立法
01
为何会有网暴？
9.4.1全民守法的内涵
如果你刷到这个视频，你会做出怎样的评论呢？
高三“誓师女生”遭网暴
9.4.1全民守法的内涵
有网暴者留言“你咬牙切齿的样子真的很难看”，仅这句粗暴恶毒的网暴留言，24日当天就获得700多个点赞。
2023年2月23日，湖南某中学高三女生在百日誓师大会上的激情演讲视频流出后，遭到了网友们的无情谩骂和嘲讽。 据了解，当地教育部门已经介入，给符文迪进行了心理疏导，目前情况还好，并没有受到太大的影响。那一场热情澎湃的演讲，感染了无数的高考学子，每一句金句输出都能点燃同学们的激情。但就是这样一场精彩的演讲，却惹得众多网友们的不满，酸到极致的键盘侠们开始对这个花季女孩进行无休止地网暴。
有同学说在网上发表自己的感想是在行使自己的言论自由权，你怎么看？
法律拓展
9.4.1全民守法的内涵
《民法典》规定：
任何个人享有生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权、言论自由权等，若被侵权，受害人有权请求侵权人承担民事责任、行政处罚或刑事处罚。
行使言论自由权利时应该遵守以下义务。
1.不得利用言论自由从事危害国家安全的活动;
2.不得利用言论自由诬告、陷害其他公民。
3.不得利用言论自由侮辱、诽谤、诋毁其他公民。
4.不得利用言论自由侵犯其他公民的合法的权益(名誉)。
统一√
先后× 等量× 侧重×
知识小结
9.4.1全民守法的内涵
全民守法的内涵：全民守法是指所有社会成员普遍尊重和信仰法律、依法行使权利和履行义务的状态。
要求：依法行使权利，依法履行义务，依法维护自己的正当权益。
3.意义：
有利于建设法治中国（基础）（对国家）
有利于增强全社会厉行法治的积极性和主动性，形成守法光荣、违法可耻的社会氛围。（对社会）
使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。（对人民）
02
如何遏止网暴？
9.4.2推动全民守法
除了政府部门的努力，我们还可以怎么做，进而推进全民守法，以减少、避免类似的网络暴力事件的发生呢？
自我约束
网络暴力是一种危害严重、影响恶劣的暴力形式，它是指一类由网民发表在网络上的并具有"诽谤性、诬蔑性、侵犯名誉、损害权益和煽动性"这五个特点的言论、文字、图片、视频，这一类言论、文字、图片、视频会针对他人的名誉、权益与精神造成损害，人们习惯称其为"网络暴力"。网络暴力能针对当事人的名誉、权益与精神造成损害，而且它已经打破了道德底线，往往也伴随着侵权行为和违法犯罪行为，亟待运用教育、道德约束、法律等手段进行规范。网络暴力是网民在网络上的暴力行为，是社会暴力在网络上的延伸。网民们若想获得自由表达的权利，也要担当起维护网络文明与道德的使命，至少，要保持必要的理性、客观。
9.4.2推动全民守法
自我约束
9.4.2推动全民守法
国家：
完善法律法规
推进普法宣传
严格执法、公正司法
推进法治进社区、学校
新闻媒体加大宣传
学校：
加大普法宣传
举办各类普法活动
加强学生法治教育
........
公民（个人）：
增强法治观念
学习法律知识
勇敢依法维权
积极参与社会活动
提高道德素养
网暴后续
9.4.2推动全民守法
高考结束后，符文迪走出考场
（图片来源：符文迪）
符文迪说自己是一个要强的人，不会因别人的评价而哭。第一次看到恶评时，她没有哭。情绪积压后的痛声哭泣，发生在符文迪得知被网暴后的第三天——在朋友的安慰下，她在走廊哭泣了整整十多分钟。班主任温柔耐心地开解她，平常没怎么聊过天的女生也从旁握住了她的手……然而，虽有父母朋友师长并肩，但真正摆脱风暴影响的战役取胜与否，取决于她自己。
符文迪意识到自己没有办法让网络消声的那一刻起，她便想，让这些声音消失的唯一办法就是要在高考时考得很好，才能够跨过这个坎。
高考成绩出来后，符文迪以优异的成绩考入中国人民大学新闻学院。在进一步的专业学习中，符文迪也对网络舆论有了新的理解和认知。
网暴后续
9.4.2推动全民守法
考入中国人民大学新闻学院之后，符文迪在（去年）11月参加了学校组织的主持人大赛。百日誓师时的场景又出现在了她的脑海。带有一丝迟疑和不确定，她走上台用洪亮、充满感召力的嗓音和亲和的目光完成了比赛。
她发现，她在上台之前反复纠结的、曾经被网友反复嘲讽的表情和语气，事实上根本没有引起评委老师和同学的注意。通过这次经历，她逐渐意识到，随着自己离开家乡奔赴新的舞台，那场风暴已经慢慢脱离了自己如今的生活。鲜少有同学会认出她是几个月前那场网暴的主角，也没有人会注意她情绪激动时略显夸张的神态和表情，更不会有人对她那残留着所谓“小镇痕迹”的人生观指手画脚。
现在的符文迪，在人大遇到了很多优秀的同学，成长了很多。这让她“很庆幸自己没有被当时的一些非议困扰，并且自己一直坚信并践行着学习改变命运的信念”。
知行合一
9.4.2推动全民守法
村委会利用广播、公告栏、宣传标语等进行广泛宣传
推进社会主义核心价值观，培养良好品德和思想道德
加强管理，发现网暴行为严肃处理，设立网络举报
新闻媒体播放《最美中国》《感动中国》系列影片
增强公民法治观念
加强公民道德建设
投身依法治国实践
知识小结
9.4.2推动全民守法
要着力增强全民法治观念。（内化于心）
要调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性，使尊法守法成为全体人民的共同追求和自觉行动。 （外化于行）
要不断加强公民道德建设，增强法治的道德底蕴。（依法治国与以德治国相结合）
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如何推动全民守法：
知识小结
9.4全民守法
全民守法
1.全民守法的内涵(是什么）
2.如何推进全民守法（怎么做）
内涵
要求（标准）
增强全民法治观念
投身依法治国实践，尊法守法
加强公民道德建设
依法行使权利
依法履行义务
依法维护自己的正当权益
随堂测试
1．当下的网络舆论代表了部分民意，起到了外部监督的作用，助推一些事件的妥善处理，但有些过于偏激的民意有时可能会形成一种舆论暴力，影响司法公正。这给我们的警示是(　　)
①公民：依法有序参与，遵法守法，要把权利与义务统一起来　
②政府：建设全民政府，要提高对网络舆论的监管　
③媒体：加大报道力度，要通过舆论监督行使监督权　
④司法机关：坚守法治定力，要重视舆论但不为舆论干扰
A ①② B ②③ C ①④ D ③④
C
9.4全民守法

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