资源简介

(共37张PPT)
3.7分析一个实际的环境问题
教科版五年级下册
内容总览
新知讲解
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
08
作业布置
09
目录
03
核心素养目标
04
新知导入
01
02
单元主题概述
单元教学结构图
单元主题概述
在繁华的城市中心，明珠湖经历了从清澈美丽到污染严重，再到逐步恢复的变迁。这一切变化，小学生小明都看在眼里。小明曾经在明珠湖边放飞风筝，享受大自然的恩赐。然而，随着湖泊的污染，他的快乐时光也一去不复返。后来，小明当地的政府部门意识到了环保的重要性，宣传环保知识，开始治理和整治明珠湖的生态环境，明珠湖恢复了往日生机，老人和孩子在明珠湖广场活动，但是却使很多工厂关闭，工人失业，引起一部分人的不满，请同学们从不同的角度来说说如何看待城中湖的环境问题，试着提出一些解决方案。
单元教学结构图
分析一个实际环境问题
珍惜水资源
地球的独特之处，地球面临的环境问题
合理利用资源
了解地球
我们面临的环境问题
让资源再生
解决垃圾问题
探讨几个与学生生活贴近的环境问题
核心素养目标
科学观念
科学思维
探究实践
态度责任
通过角色扮演“分析一个实际的环境问题”的活动，认识到人类活动会对环境产生正面和负面的影响，自觉采取行动、保护环境。
（1）树立改善环境问题的信心。
（2）增强环保意识和责任感，积极参与家乡的环境保护活动。
（1）环境问题是复杂的，各种因素是相互关联的。
（2）人们的行为可能破坏环境，也能够通过努力改善环境。
（3）处理好环境问题需要有平衡协调的措施。
分析一个实际的环境问题，表达自己的观点，并与同学交流。
新知导入
我们分别学习了关于水资源、垃圾处理、能源使用等方面的环境问题，而现实中的环境问题往往是综合复杂的。
不同职业或角色的人，对同一个环境问题的看法和立场可能也不一样。今天我们一起来分析一个实际的环境问题。
新知导入
自然水域中的大多数生物，是靠什么维持生命的？
需要有充足的食物和氧气，干净的水，安全的栖息环境。
新知导入
观看小视频，思考视频给我们呈现了什么现象？
人们把垃圾丢入大海后，海洋环境被污染，造成海洋生物死亡，同时一些海洋生物将塑料垃圾碎片误认为是食物吃下去，进而进入人的食物链，最终进入人体，危害人类健康。
新知导入
人类的活动会对相关自然水域生态环境是会产生影响的，接下来我们以某市城中湖生态环境成功恢复为例，思考与自然和谐相处的方法吧。
新知讲解
活动1：分析城中湖的环境问题
认真阅读课本54到55页某市城中湖资料，了解城中湖对城市的重要意义、城中湖原先良好的生态环境和城中湖污染后的自然情况，以及治理后的恢复情况。
某市的城中湖，在历史上曾与长江连通在一起，后因城市扩张，成为一座城中湖。城中湖的湖区有众多的旅游资源，为市民提供了风景宜人的休闲环境，被称为“城市的心肺”。
20世纪60年代以前，城中湖清澈见底，水草生长茂盛，鱼类有70多种，螺、蚌、虾、蟹也很丰富。60年代后期，由于大力发展湖水渔业养殖，加上周边地区污水的排放等问题，城中湖污染加剧。到20世纪90年代，湖水的水质为劣五类，并且水体严重富营养化，水中生物急剧减少。
新知讲解
城中湖周边主要有27个排污口，每日汇集污水量达30多万吨，其中绝大部分为生活污水，另一部分为湖周边的20歹级企业时口亚放活水湖边农田林地渔业养殖带来的污染、湖周边的水上餐厅及一些娱乐设施污水、湖边农田林地施用的农药化肥、湖面上游船发动机排放的污染物。
从20世纪90年代初，某市开始治理城中湖的环境问题。到2017年，城中湖的水质显著提升，生态环境得到了全面恢复，成为市民亲近自然的“生态绿心”，也成为该市对外宣传的旅游新名片。
活动1：分析城中湖的环境问题
认真阅读课本54到55页某市城中湖资料，了解城中湖对城市的重要意义、城中湖原先良好的生态环境和城中湖污染后的自然情况，以及治理后的恢复情况。
新知讲解
活动1：分析城中湖的环境问题
污染前
污染后
治理后
城中湖清澈见底，水草生长茂盛，鱼类有70多种，螺、蚌、虾、蟹也很丰富。
城中湖水质为劣五类，并且水体严重富营养化，水中生物急剧减少。
城中湖生态环境得到了全面恢复，成为市民亲近自然的“生态绿心”，也成为该市对外宣传的旅游新名片。
新知讲解
活动1：分析城中湖的环境问题
城中湖经历了环境破坏——环境治理——环境恢复，能够感受到环境问题的确很复杂。要解决环境问题，首先要找出环境问题产生的原因，想一想城中湖周围生活着不同职业的人，有哪些人会影响城中湖周围的环境？
新知讲解
活动1：分析城中湖的环境问题
请同学们选择任意一种角色，从所选角色的角度来分析环境问题，列举出所选角色有哪些行为会加剧城中湖的环境问题？并填写在记录单上。
记录单
日期:
1.我们小组代表 （谁）的观点。
2.这是我们 小组在加剧城中湖环境问题严重性方面的一些行为:
新知讲解
活动1：分析城中湖的环境问题
普通市民组
记录单 日期:
1.我们小组代表___________的观点。
2.这是我们_________小组在加剧城中湖环境问题严重性方面的一些行为:
_____________________________________
_____________________________________
普通市民
普通市民
向城中湖排放生活污水
向城中湖倾倒垃圾
新知讲解
活动1：分析城中湖的环境问题
记录单 日期:
1.我们小组代表________________ 的观点。
2.这是我们_________________小组在加剧城中湖环境问题严重性方面的一些行为:
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
湖区渔业养殖户
湖区渔业养殖户
向城中湖投放饲料、放置网箱
死亡的水产品污染湖水
排放生活污水
湖区渔业养殖户组
新知讲解
活动1：分析城中湖的环境问题
记录单 日期:
1.我们小组代表________________的观点。
2.这是我们_________________小组在加剧城中湖环境问题严重性方面的一些行为:
_____________________________________
_____________________________________
湖景区游船船主
湖景区游船船主
排放燃油引起的废气、废液
排放生活污水
湖景区游船船主组
新知讲解
活动1：分析城中湖的环境问题
记录单 日期:
1.我们小组代表________________的观点。
2.这是我们_________________小组在加剧城中湖环境问题严重性方面的一些行为:
_____________________________________
_____________________________________
房地产开发商
房地产开发商
围湖造房，改变湖周边的生态环境
把小区的排污口架设到湖里
房地产开发商组
新知讲解
活动2：研讨解决方法
从所扮演角色的角度提出解决城中湖环境问题的三种方法，并填写在记录单上。
普通居民组
我们小组的解决方法：
1.
2.
3.
湖景区游船船主放弃使用燃油发动机的游船，改用电动游船。
渔业养殖户减少养殖规模搬迁养殖场地，或者转业另谋生计。
设置相关法规，禁山发商把小区排污口架设到湖里。
扮演其他角色的小组，对扮演普通居民小组的方法进行评价和提出意见。
新知讲解
活动2：研讨解决方法
我是渔业养殖户小组，我发现普通市民组提出的让渔业养殖户减少养殖规模、搬迁养殖场地，或者转业另谋生计的方法可以改善城中湖环境问题，但是会损害我们的利益。
我是湖景区游船船主，我发现普通市民组提出的让湖景区游船船主放弃使用燃油发动机的游船，改用电动游船的方法，意味着我们需要重新投入资金来购买设备，这会损害我们的利益。
新知讲解
思考并整理出对解决城中湖环境问题有利，但对所扮演角色的利益有影响的方法，找出平衡协调的措施，将结果填写在记录单上。
活动2：研讨解决方法
解决办法一
对城中湖环境改善的有利影响:
对我们小组的不利影响:
平衡协 调的办法:
新知讲解
活动2：研讨解决方法
小组汇报
解决办法一
对城中湖环境改善的有利影响:
对我们小组的不利影响：
平衡协调的办法：
湖景区游船船主放弃使用燃油发动机的游船，改用电动游船，这样能减少对水体的污染。
需要花费许多资金购买新设备。
景区管理部门适当给予经济补贴，减轻湖景区游船船主负担。
新知讲解
活动2：研讨解决方法
小组汇报
解决办法二
对城中湖环境改善的有利影响:
对我们小组的不利影响：
平衡协调的办法：
渔业养殖户减少养殖规模、搬迁养殖场地，或者转业另谋生计。
许多渔民可能失业
政府部门]给予就业指导和帮助。
许多渔民可能失业
新知讲解
我们在分析一个实际环境问题提出解决措施时，应该怎么做？
活动2：研讨解决方法
既要从“从自身角色”角度出发，也要学会换位思考，牺牲一些局部利益，服从整体的利益。
新知讲解
研讨活动
不同小组在破坏湖区环境方面有哪些相似点和不同点
相似点 不同点
都会向城中湖排放生活污水
普通市民——往湖中倾倒垃圾
渔业养殖户——往湖中投放饲料
景区游船——排放废气、废液
房地产开发商——围湖造房
新知讲解
不同小组提出的解决办法有哪些相同之处和不同之处
研讨活动
相同之处 不同之处
都涉及减少向城中湖排放污水、污物，都会从自身利益考虑
渔业养殖户——减少养殖规模
房地产开发商——不围湖造房
新知讲解
哪些解决办法不止一次被提到？哪些解决办法是互相冲突的
研讨活动
不止一次提到 相互冲突
把生活污水排放口改道；建造污水处理厂
游船船主改用电动游船，禁止房地产开发商围湖造房等都与个人利益相互冲突。
互相冲突的解决办法需要平衡、协调，牺牲一些局部利益，服从整体的利益。
新知讲解
研讨活动
列举我们作为个人，能够用来帮助解决当地环境问题的一些方法。
①不向湖里倾倒垃圾，将垃圾分类投入垃圾桶。
②增强个人环保意识，少用一次性用品。
③向周边居民宣传环境保护的重要性，提倡大家一起保护我们的家园。
新知讲解
拓展活动
观看视频《城中湖治理》的视频，了解当地城中湖环境状况。
课堂练习
一、判断题
（1）保护环境要学会放弃。（ ）
（2）水污染会威胁到鱼、虾等水生动物的生存，但是对人类没有影响。（ ）
（3）从我做起，从现在做起，是我们解决面临的环境问题的重要措施。（ ）
二、选择题
（1）当面对一个具体问题需要提出解决方法时，比较合理的是（ ）
A.只从自身角度开展调查研究，提出建议
B.需要平衡协调其他成员的意见，兼顾其他小组的建议
C.各自提出解决办法合理即可
D.不需要考虑其他小组意见
√

√
B
课堂练习
二、选择题
（2）处理好环境问题需要从多方面进行分析，因为环境问题是（ ）
A.简单的 B.复杂的 C.单一的 D.浅显的
（3）下列对于治理城中湖环境问题没有帮助的是（ ）
A.湖中的船将燃油发动机改为电力发动机
B.合理规划湖区内渔业的养殖规模
C.为了发展经济，大量围湖造田
D.禁止游客将垃圾丢弃在湖中
B
B
课堂练习
三、连线题
把自然水域的污染源与可能产生的破坏现象连起来
大范围围湖建房 引发水体富营养化，鱼虾死亡
农田使用大量的化肥农药 大量生活垃圾进入湖中
开发水上餐厅 废油污染水质柴油
游艇增多 厨余垃圾和污水流入湖中
课堂总结
通过阅读资料和小组研讨，能够从不同角色提出平衡协调的解决措施。
板书设计
环境问题→复杂、相互关联
不同身份的人们→不同的立场(角度)
解决办法→平衡、协调
分析一个实际的环境问题
作业布置
实地考察当地城中湖，并找出环境问题，及解决方法，做一个小科学环境论文。
谢谢
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