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(共30张PPT)
第一节 集体生活
邀请我
第六课 “我”和“我们”
同学们，随着我们的成长，从家庭走进幼儿园、进入学校，我们就开始了校园的集体生活，我们就已感受到离不开集体。那么在我们这个班集体中你感受到集体的温暖了吗？集体力量有何作用呢？
导入新课
C
ONTENTS
目录
01
什么是集体？
03
怎样的集体是有力量的？
04
集体与个人的关系是怎样的？
02
怎样的集体中是温暖的？
一、集体的温暖
THE Scenery DESIGN
Part 01
认识集体
公交车上的乘客
超市购物人群
接孩子放学的家长
路上的行人
一些简单聚合在一起的群体，不是集体
传销组织
诈骗团伙
黑社会团伙
流氓团伙
为了错误目标组织起来的团伙，不是集体
图片探究
认识集体
图片探究
集体是人们联合起来的有组织的整体。集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
七年级X班
中国航天员
中国女子排球队
中国三军仪仗队
中国乒乓
中国交响乐团
1.什么是集体？（含义）
A.集体是人们联合起来的有组织的整体。P53
B.集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。（特点）P55
组织性
纪律性
稳定性
正义性（不违法）
4
6
5
3
2
1
集体的联结度与哪些因素有关？
成员间相互关联的程度
集体对成员的重要性
成员间相互交流的频率
成员对共同目标的共识程度
成员间的默契程度
集体存在的时间长短
通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。个体感知到的集体的温暖就越多。
正比
2.我们为什么需要参与集体生活？
①我们每个人都有过集体生活的情感需要。
集体生活真快乐
请你说一说在集体中感受到温馨的片段，描述你的感受
②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体（如家庭、学校），希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。
安
全
感
归
属
感
个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。
探究分享
请你说一说集体获得的最让你自豪的荣誉，并与同学分享在获得荣誉的过程中你的付出和感受。
③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
荣
誉
感
在集体生活中，我们将逐渐体会到集体荣辱与自己的关系，体会到我们在集体中的地位。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。这就是集体荣誉感。
集
体
2、我们为什么需要参与集体生活？
（1）集体生活满足我们的情感需要。（总）
（2）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。（得到温暖）
（3）作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。（带给他人温暖）
（4）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。能给我们温暖和力量，激励我们不断进步。
二、集体的力量
THE Scenery DESIGN
Part 02
三个和尚为什么没水喝？
三个和尚如何有水喝？
因为他们没有团结协作，相互配合。
团结协作 分工明确
教学目标
探究感悟
1.集体的力量来源 P55
集
体
力
量
共同目标
来源于
和团结协作
①个人的力量是_______的，但在集体中_________，就会变得________。
②个人的力量是_______的，但通过___________以实现_________，产生强大的________。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
分散
汇聚
强大
有限
优化组合
优势互补
合力
千人同心，则得千人之力；
万人异心，则无一人之用。
2.个人力量与集体力量的关系？
七年级的道法学科活动组织得有声有色，同学们十分热情，就连性格内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。
情境一
班里有几位同学经常在一起，慢慢地，他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。
情境二
只有在集体中，个人才能获得全面发展的其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。——马克思、恩格斯
情境三
结合情境，思考：1.集体的力量对我们的影响？
2.这些力量都是正面的吗？
（1）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
（2）个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
（3）集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一 个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
（1）以上情境说明集体有怎样的力量
（2）这些力量都是正面的吗？举例说明。
①不一定。集体的作用可以是积极的、正面的，但有时也会有相反的作用,如果集体的风气不好，往往会给集体成员带来不好的影响。
②在一个学习氛围好的班级，每个人都积极进取，专注学习，自习课能够保持安静。反之，在学习氛围差的班级，大家都不在乎成绩的好坏，自习课的纪律就不好。
集体是个体生存和发展的依靠，个体只有依靠集体才能有无穷的力量。
集体是由个人组成的,是人们相互作用的产物。集体的存在和发展，离不开每一个集体成员的共同努力。
知识探究
3.集体力量的作用是什么？
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
集体生活邀请我
集体的温暖
1.什么是集体？（含义）
2.如何正确认识集体的温暖？
3.个人力量与集体力量的关系？
4.集体力量对个人的影响（作用）？
集体的力量
课堂小结
核心金句
1、集体是人们联合起来的有组织的整体。集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
2、一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体的温暖就越多。
3、在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
4、集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
5、集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
6、集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
7、个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；
8、个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
9、集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
10、集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
三、课堂总结训练
THE Scenery DESIGN
Part 01
课堂练习
1、农历兔年的末尾，“兔子”又火了一把。北京时间1月20日，2024江原道冬青奥会短道速滑女子1500米决赛中，中国小将杨婧茹和队友李金恣完美配合，运用了短道速滑比赛中的一个“经典阳谋”——“兔子战术”，为中国队获得了本届冬青奥会首枚金牌，包揽冠亚军。赛后两位小将说，“我们永远都相信团队，永远相信队友，相信团队的力量。”材料说明（ ）
A．合作能取长补短，比竞争更重要
B．集体力量源于共同的目标和团结协作
C．团结有力量，更轻易获取成功
D．坚持集体主义和小团体主义同等重要
B
课堂练习
2、近期公布的《党和国家机构改革方案》，本轮中央国家机关机构改革提出的“精减人员编制”，并不意味着编制和人员数量的简单精减，而是有增有减、增减结合、调剂余缺，以此实现人员和编制的结构优化。从个人与集体的角度，这体现了（ ）
①集体并不是成员的简单相加
②在集体中传递温暖和关爱
③在集体中每个人都有不同的角色
④个人的力量是有限的，但是通过优化组合可以实现优势互补
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
C
课堂练习
3、无论我们对所在的集体是否满意，心中都充满对美好集体的向往。这是因为在美好集体中，我们能（ ）
①战胜一切困难
②获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活
③感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量
④坚定自己的生活信念
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
D
课堂练习
4、激动人心的拔河比赛，绳子每拉动一寸都凝聚着整个团体的力量；步调整齐如一的仪仗队，靠的是全体队员无数次的训练和配合。这些事例告诉我们（ ）
①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
②个体力量在集体中汇聚，才能变得强大
③无数个体力量的相加就是集体的力量
④依靠集体团结的力量就能完成一切事情
A．①② B．③④ C．①②③ D．①②④
A
5、阅读材料，回答问题。
雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”
（1）这句话告诉我们个人和集体的关系是什么
（2）集体对个人的影响是什么
课堂练习
（1） ①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；
②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成一己之力无法完成的事情。
（2）①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
②集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
课堂练习
【参考答案】

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