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宝
习
中
考
总
复
备
考
典
主题五 人体生理与健康（四）
主题五 人体生理与健康（四）
※知识网络（四）
神经系统的组成
小脑
大脑
脑干
脑
脊髓
中枢神经系统
脊神经
脑神经
神经
周围神经系统
※课程内容及35个主要考点梳理（四）
（五）人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动
1. 人体神经系统的组成（考点 17）
运动中枢
语言中枢
听觉中枢
视觉中枢
大脑皮层是神经元细胞体高度集中的地方，是控制人身体活动的最高级中枢
人类特有的中枢
说话、书写阅读、理解
材料一：植物人也叫做持续性植物状态，主要损伤的是大脑皮层，不能进行躯体运动、对外界刺激无感觉（痛觉、触觉、听觉、视觉、味觉、嗅觉等）、没有语言功能。但是植物人的脑干是完好的，所以心跳、呼吸、血压、体温调节、消化吸收、分泌排泄、新陈代谢、循环功能等基本生命活动依然存在。
根据材料，分析大脑皮层和脑干的功能
脑干是专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的部位。
受伤会导致人立即死亡
大脑皮层是控制人身体活动的最高级中枢，控制着运动、语言、感觉等中枢
小脑：协调身体运动、维持身体平衡
酒后走路歪歪斜斜
材料二：科学家实验切除小狗小脑前，小狗能正常走路。切除后发现小狗东倒西歪，无法正常走路。
材料三：人在喝醉酒后，酒精会麻痹小脑，走路会歪歪斜斜。
狗被切除小脑后的行动姿势
根据以上两则材料，分析小脑的功能
大脑：表面是大脑皮层，具有感觉、运动、语言等神经中枢
小脑：运动协调，准确，维持保持身体平衡。
脑干：下部与脊髓连接，调节呼吸、心跳、血压等人体基本的生命活动。
小结：脑的结构和功能
※课程内容及35个主要考点梳理（四）
C
例1 植物人有心跳、有呼吸，但不能自主活动，没有意识或意识朦胧，据此推测植物人脑部没有受到损伤的部位是( )。
A.大脑 B.小脑
C.脑干 D.脑神经
细胞体
树突
轴突
神经元
突起
树突：较短而分支多，主要功能是接受信息。
轴突：一般只有1个，较长，主要功能是传出信息。
细胞核
神经元的模式图
※课程内容及35个主要考点梳理（四）
2.人体神经系统结构和功能的基本单位是神经元（又叫神经细胞）
树突
轴突
鞘
神经纤维
膜
神经
集结 成束
观察思考：
神经元、神经纤维、神经三者的关系是怎样的？
神经元的模式图
神经末梢
※课程内容及35个主要考点梳理（四）
神经元的功能：
接受刺激，产生并传导神经信号（神经冲动/兴奋）
树突
细胞体
轴突
（接受信息）
（传导信息）
与多个神经元的细胞体相连
下个神经元的
树突或细胞体…
神经调节的基本方式：
反射的概念：
人体或动物体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律性的反应。
反射的结构基础：反射弧
神经中枢
传出神经
效应器
感受器
传入神经
完整的反射弧
一定的刺激
条件
反射
刺激
反应
反射
※课程内容及35个主要考点梳理（四）
以下是反射吗？
小狗撒尿
含羞草合拢
草履虫躲避食盐
刺激
反应
神经系统
反射类型 简单反射 复杂反射
获得途径
神经中枢
适应范围
生来就有的
（先天性）
长期生活经验的积累
（后天获得）
大脑皮层
大脑皮层以下的脊髓或脑干
适应范围小，只适应不变的环境
适应范围广，可以适应多变的环境
两种反射的区别
判断以下反射中哪些是简单反射，哪些是复杂反射呢？
练一练
婴儿的排尿反射
电话铃声响了，小丽赶快跑去接电话。
发令枪一响，同学们冲出起跑线
简单反射
复杂反射
吃食物时分泌唾液
鹦鹉学舌
复杂反射
小狗和鹦鹉能够真正理解语言文字的含义吗？
思考
小狗听指令握手
与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的。
形成 有无大脑参与 反射类型
吃到酸梅分泌唾液
看到酸梅分泌唾液
说到酸梅分泌唾液
与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的。
人生来就有的
（先天性）
简单反射
长期生活经验的积累
（后天获得）
复杂反射
长期生活经验的积累
（后天获得）
复杂反射
人在吃梅、看梅、谈梅时都能分泌唾液，其中不需大脑皮层参与就能完成的是？
无
有
有
思考
※课程内容及35个主要考点梳理（四）
例2 下列活动与排尿反射属于同一反射类型的是( )。
A.画饼充饥 B.膝跳反射 C.谈虎色变 D. 闻鸡起舞
B
4. 反射弧结构和神经冲动在反射弧中的传导方向
(考点 20)
（1）完成反射的神经结构叫反射弧，它由五部分组成：
（2）图中神经冲动在反射弧中的传导方向是：
1 → 2 → 3 → 4 → 5
[1] 感受器、[2] 传入神经、[3] 神经中枢、
[4] 传出神经、[5] 效应器。
感受刺激，
产生神经冲动
神经冲动通过传入神经传到脊髓中特定的神经中枢。
传出神经迅速将来自中枢的神经冲动传到大腿肌肉中的神经末梢。
神经中枢的神经元接受“敲击”信号后，立即产生神经冲动，并将它传给传出神经。
收到指令，做出收缩反应,带动小腿向上抬起。
1
感受器
2
传入神经
3
神经中枢
4
传出神经
5
效应器
神经节
膝跳反射的反射弧示意图：
效应器：传出神经末梢及其控制的肌肉或腺体
感受器：传入神经末梢或感觉器官
感受器
传入神经
脊髓
大脑
传出神经
效应器
缩手反射
疼痛逃避反射对人体有何意义？
可以避免或减少人体受到伤害！
手指皮肤
手臂肌肉
先缩手+后感到疼痛
※课程内容及35个主要考点梳理（四）
②一种反射现象的产生，反射弧可能不止一条，如看到精彩的节目热烈鼓掌；反射弧至少有两条：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→肌肉，感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→内分泌腺。
【注意事项】
①感受器一般指感觉神经末梢，效应器是指运动神经末梢及其支配的 。反射弧任何一部分不完整，反射现象就无法产生。图中若传入神经正常，传出神经受损，虽有感觉，但不能完成反射活动。
肌肉或腺体
※课程内容及35个主要考点梳理（四）
例3 右图为反射弧结构模式图。部位④由于某种原因受损，当受到外界刺激时，将会出现的现象为（ ）。
A.无感觉、能运动
B.有感觉、能运动
C.有感觉、不能运动
D.无感觉、不能运动
D
眼球
眼球壁
内容物
外膜
中膜
内膜
晶状体
玻璃体
※课程内容及35个主要考点梳理（四）
眼球的结构和功能
1
2
3
4
5
6
7
9
10
8
角膜
巩膜（眼白）
（黑眼珠）虹膜
瞳孔
睫状体
脉络膜
视网膜
晶状体
玻璃体
视神经
※课程内容及35个主要考点梳理（四）
视觉的调节——明暗的适应
请同学们尝试观察开灯和关灯时瞳孔的变化。
环境明亮时:
瞳孔变 ，
入眼光线变 。
小
少
环境黑暗时:
瞳孔变 ，
入眼光线变 。
大
多
※课程内容及35个主要考点梳理（四）
视觉的调节——远近的适应
当看远处和近处的景物时，眼睛会如何调节？
看远物:晶状体的曲度变 。
小
看近物:晶状体的曲度变 。
大
※课程内容及35个主要考点梳理（四）
眼球壁
（内膜）
视网膜（视觉感受器）
含有许多对光线
敏感的细胞，
能够感受光的刺激。
视神经
※课程内容及35个主要考点梳理（四）
视觉的形成过程
视神经
角膜
瞳孔
晶状体
玻璃体
视网膜
物体反射光线
（透过光线）
（折射光线）
（感光成像）
（信息传递）
形成视觉
大脑特定区域
（视觉中枢）
※课程内容及35个主要考点梳理（四）
※课程内容及35个主要考点梳理（四）
例4 阅读此题时，感受光线刺激和形成视觉的部位
分别是（ ）。
A.视网膜、视网膜 B.视网膜、大脑皮层
C.角膜、大脑皮层 D.大脑皮层、视网膜
B
正常眼
物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上。
近视眼
晶状体曲度过大或眼球前后径过长使物像落在视网膜的前方。
近视的原理
※课程内容及35个主要考点梳理（四）
近视的矫正
我们通过佩戴近视眼镜来矫正，尝试观察近视镜的特点。
镜片中间薄边缘厚
（凹透镜）
对光有发散作用
※课程内容及35个主要考点梳理（四）
近视的矫正
佩戴凹透镜
近视
矫正
※课程内容及35个主要考点梳理（四）
外耳
1
2
3
4
5
6
8
7
耳郭
外耳道
鼓膜
听小骨
鼓室
半规管
前庭
耳蜗
中耳
内耳
收集声波
产生振动
听觉感受器
位觉感受器
传导振动、扩音
咽鼓管
※课程内容及35个主要考点梳理（四）
不要使用尖锐的器具挖耳朵，以免戳伤外耳道和鼓膜。
鼻咽部的病菌可能通过咽鼓管进入中耳，因此，要及时就诊，以免引起中耳炎。
遇到巨大声响时迅速张口，或闭嘴，同时双手堵耳，使鼓膜内外的气压保持平衡。
※课程内容及35个主要考点梳理（四）
听觉神经
声 波
耳 郭
外耳道
鼓 膜
听小骨
耳 蜗
听觉中枢
传递振动
感受振动并转变成冲动
声波转变成振动
传导冲动
产生听觉
收集、传入声波
听觉的形成
※课程内容及35个主要考点梳理（四）
※课程内容及35个主要考点梳理（四）
例5 眼和耳是人体重要的感觉器官，下列叙述错误的是( )。
A.从明亮进入黑暗处瞳孔变大
B.近视眼可以戴凹透镜加以矫正
C.人的听觉是在耳蜗内形成的
D.鼓膜的振动可通过听小骨传导
C
（4） 听觉的形成过程（考点 33）
外界声波→外耳道→ 内听觉感受器→听觉神经→ →形成听觉。
【备注】遇到巨大声响可张口（使咽鼓管打开）或闭口，同时双手堵耳，以免震破鼓膜。咽喉发炎时应防止病菌通过
咽鼓管进入中耳，引起中耳炎。
鼓膜→听小骨→耳蜗
大脑皮层的听觉中枢
对比 外分泌腺 内分泌腺
导管
输送方式
举例
分泌物
甲状腺、胰岛、卵巢、睾丸等
唾液腺、汗腺、胃腺、胰腺、肠腺等
消化液、汗液等
激素
有
无
通过导管输送
随着血液循环输送
分泌部位： 。
主要功能： 。
垂体
调节人的生长发育等
生长激素
生长激素分泌异常
幼年时期生长激素分泌 ，身材过高
巨人症患者
侏儒症患者
幼年时期生长激素分泌 ，身材过矮
成年时期生长激素分泌 。
肢端肥大症
过少
过多
过多
（智力正常）
分泌部位： 。
主要功能：
甲状腺
甲状腺激素
促进新陈代谢；
促进生长发育；
促进神经系统的发育；
提高神经系统的兴奋性。
甲状腺功能亢进
（甲亢）
患者常常会表现为突眼、眼睑水肿、视力减退，机体代谢亢进和交感神经兴奋，引起心悸、出汗、进食和便次增多和体重减少的病症。
甲状腺激素分泌过多
实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺:
实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放入甲状腺激素:
实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素:
蝌蚪停止了发育， 不能发育成蛙。
破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。
提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。
甲状腺激素：促进、提早生长发育
找出对应的实验现象 & 总结甲状腺激素的功能
[资料分析]
在我国的一些山区和内陆地区，以前能够看到患有地方性甲状腺肿(俗称大脖子病)的人。患者脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快、气短等。
呆小症
地方性甲状腺肿
缺碘，甲状腺激素分泌不足
“侏儒症”患者身材矮小但智力一般正常，生殖器官发育正常。
“呆小症”患者不仅身材矮小，生殖器官不发育而且智力低下。
甲状腺激素分泌异常
幼年分泌不足——
分泌过多 ——
缺碘 ——
分泌过少 ——
甲状腺激素分泌异常
呆小症
甲亢
甲减
地方性甲状腺肿（大脖子病）
胰腺既是内分泌腺又是外分泌腺
胰腺
内分泌部分
外分泌部分
分泌胰液
（胰岛）分泌胰岛素
小肠
胰管
血液
毛细血管
胰岛素分泌部位： 。
主要功能：
。
分泌异常时的表现：
胰岛素分泌不足 。
胰岛
调节糖在人体内的吸收、利用、转化等
患糖尿病
治疗方法： 。
可以通过注射胰岛素
知识拓展：糖尿病
糖尿病典型症状：多饮、多尿、多食和体重减少（“三多一少”）
控制饮食
增加运动
※课程内容及35个主要考点梳理（四）
例6 如图为人体进食前后的血糖浓度变化曲线，a-b段血糖下降至正常值并保持稳定的过程中，人体发挥主要作用的
器官和激素分别是( )。
A.胰腺、胰液
B.胰岛、胰岛素
C.垂体、生长激素
D.甲状腺、甲状腺激素
(3)人体对环境变化作出适应性反应，受到 调节
和 调节的影响；其中 起主导作用。
B
神经（神经系统）
激素（内分泌系统）
神经调节
情形一：当情绪激动时，
情形二：在紧急情况下，
大脑皮层兴奋
促使肾上腺素分泌增多
促使心跳加快、血压升高、面红耳赤
肾上腺素迅速增多
增加中枢神经系统兴奋性
使人反应灵敏
神经调节与激素调节的关系？
激素调节受神经调节的控制，也能对神经调节产生影响；
人体的生命活动主要受神经系统的调节，也受激素调节的影响。
神经调节和激素调节的比较
比较项目 神经调节 激素调节
作用途径
反应速度 迅速 较缓慢
作用范围 准确、比较局限 较广泛
作用时间 短暂 比较长
神经中枢
传出神经
效应器
感受器
传入神经
例1 同学们正在认真看题作答，关于该反射下列描述正确的是( )。
A.感受器是晶状体 B.视神经是传出神经
C.神经中枢是脊髓 D.手部肌肉是效应器
※难点突破
D
【解析】认真看题作答(可能口答或笔答)属于复杂反射，感受器是视网膜，视神经是传入视神经，神经中枢是大脑皮层， 效应器是手部肌肉或其他肌肉(如面部肌肉) 。故选 D。
例2.人吃酸梅时，唾液分泌量增加，该反射过程如图所示，下列关于该反射的叙述正确的有( )。
①感受器位于舌
②神经中枢在脑干
③效应器为唾液腺
④属于复杂(条件)反射
A.1项 B. 2项 C. 3项 D.4项
※难点突破
C
【解析】吃酸梅时分泌唾液，从图中可看出感受器位于舌，神经中枢在脑干，①、②正确；效应器是指运动神经末梢及其支配的肌肉或腺体，③正确；人吃酸梅时分泌唾液，属于简单(非条件)反射，④错误；故选 C。

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