资源简介

(共27张PPT)
情感
喜怒哀乐，人之常情。这里的“情”指的又是什么？
情绪
人非草木，孰能无情。这里的“情”指的是什么？
情感，是人对客观事物所产生的内在感受，是一种态度体验。
5.1 我们的情感世界
第五课 品出情感的韵味
6.1 国家权力机关
核心素养目标
【走进课标】
情感与情绪的关系；情感的作用
【核心素养】
健全人格：运用多媒体和各种活动创造情境，充分发挥学生的学习自主性，积极参与课堂的讨论，倡导自主探究、自主交流，认识我们的情感世界；引导学生正确处理学习、生活中的情感问题，保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态
【学习重难点】
重点：引导学生正确处理学习、生活中的情感问题，保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态
难点：情感与情绪的关系。
学习目标
1.我们为什么需要丰富的情感？
2.生活中的情感体验有哪些？
3.情绪与情感有何关系？
4.情感的分类？
5.情感的作用有哪些？
丰富的情感
PLEASE ENTER CHAPTER TITLE HERE
01
请选择一个方面，回想自己的生活经历，分享你的情感体验故事。
亲人
祖国
同学
动物
自然
老师
我的讲述
你对情感有怎样的认识？
当我们看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义感。
胜任感
责任感
正义感
对能力的体验
对责任的体验
对正义的体验
当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。
当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。
我们的情感体验
你有过下面的情感体验吗？
除了上述情感体验，你在生活中还有过哪些情感体验，让学生思考小组讨论2分钟后回答自己生活中所经历的情感体验？
如果生活没有情感会怎么样？
1.我们为什么需要丰富的情感？
①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。
②我们通过情感来体验生命、体验生活。
③情感让我们的内心世界更加丰富。
情境一
对新班主任，小华起先的情绪感受如何？
后来对班主任以及他任的课是什么感觉？
小华所在的班换了一位新班主任。这个班主任一点儿也不幽默，动不动就训人，小华非常讨厌他，对他的课不感兴趣。时间长了，只要一上班主任的课，小华就会莫名的烦躁。
联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
★探究二：情感与情绪的联系和区别是什么？
情境二
后来，经过了解，小华发现班主任也并不是非常讨人厌，他很关心学生，有时也很幽默。但是，小华还是对班主任老师没有太多好感。
小华对班主任在情绪上有什么变化？
对班主任的情感发生根本改变了吗？
区别：
情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；
情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
★探究二：情感与情绪的联系和区别是什么？
积累
情感
发展
稳定
短暂的
不稳定的会变化的
不断强化
逐渐积累
相对稳定
情绪
2、情绪与情感的关系(联系与区别)？
区别：
联系：伴随着情绪反应逐渐积累和发展，我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的倾向就可能产生某种情感。
重难点突破
你有过以下的情感体验吗？
正义感——对公正的体验:当我们看到有人遭到欺辱，并为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感。
电视剧《我们与恶的距离》
生活情景：抓小偷
你有过以下的情感体验吗？
胜任感—对能力的体验:当我们独立完成某项任务得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。
你有过以下的情感体验吗？
责任感——对职责的体验:当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙》
见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。—蒋士铨《岁末到家》
吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪!——《晋书·陶潜传》
请你说一说上述诗词表达了怎样的情感
在古诗词中，你还能想起哪些丰富的情感表达
忧国忧民的情感
国家之事，匹夫有责的使命感
美好爱情的向往
对母亲的爱和愧疚感
不趋炎附势的道德感
我们的情感也是复杂的。
话情感
3.情感的复杂性表现？（种类）
②高级情感
①基础性
情感
④负面体验
③正面体验
⑤两方面混杂的体验
安全感、信任感、归属感
爱的情感
道德感、理智感、美感
恐惧感、自卑感、失落感
敬畏感
02
情感的作用
“精神不倒，就能找到。”凭借这股信念，孙海洋找孩子找遍了大半个中国，最后连骗子都不联系他了。2014年，“打拐电影”《亲爱的》上映，孙海洋的寻亲故事被外界所知。孙海洋是深漂，为了儿子孙卓能在大城市成长，孙海洋来深圳创业开包子铺。可惜店铺开张没多久，儿子就被拐走了。后来，孙海洋光是寻人启事就印发了10万份。14年后的今天，他的家里还有几千张尚未发出的寻人启事。
孙海洋的寻亲之路：
①对孩子的牵挂、依依不舍的亲情支撑孙海洋寻亲之路。在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
探究与分享P44
思考：1.“我”对张老师的情感有哪些变化？
2. 这些变化对“我”学数学有什么影响？
害怕
爱与关怀
喜欢、勤学好问
（2）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
阅读感悟P44
钱学森和他的妻子蒋英
正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够更宽一点，活一点，所以在这一点上，我要感谢我的爱人蒋英同志。
③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
A.在视频情境中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？
B.为什么会发生这些变化？
视频赏析
从小时候依赖、爱妈妈；到青春期渴望独立而烦妈妈、不理解妈妈、顶撞妈妈；再到成年后，对妈妈的思念、理解、体谅、爱与关怀。
狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。
情感伴随着我们的生活经历不断累积、发展，是我们生命成长的体现。
妈妈 对不起
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现.狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。
从小时候依赖、爱妈妈到青春期渴望独立而烦妈妈、不理解妈妈、顶撞妈妈，再到成年后，对妈妈的思念、理解、体谅、爱与关怀。
①情感是满足人最基本的精神需求
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
启示录
4、情感的作用？
丰富的情感
情感的作用
为什么需要丰富的情感？
情感与情绪的联系和区别
情感是人最基本的精神需求
情感影响着我们的判断和选择
情感与我们的想象力、创造力相关
5.1
我们的情感世界
情感的分类
情感伴随着生活经历不断积累、发展
课堂小结：
03 随堂练习
1.情感与情绪紧密相关，但二者也有区别，主要体现在（　　）
A、情绪随着时间的推移可能会产生情感
B、情绪和情感都是复杂的
C、情绪是短暂的不稳定的，情感相对稳定
D、有责任情感的人一定不会产生负面的情绪
C
03 随堂练习
2.因为“爸爸眼睛不好，走夜路时路上车大灯照着眼看不清路，不安全。”张晓兰在高二时发明了“汽车远近光灯自动转换器”，并获得了国家专利。可见（　　）
①生活经验的扩展可以丰富情感
②安全感是人最基本的精神需求
③深刻的情感有助于探索未知
④情感会驱使我们做出行动
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
B
03 随堂练习
3.史书万卷，字里行间都是“家国”二字。“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”下列名言诗句中能体现这种家国情怀的有（　　）
①大漠孤烟直，长河落日圆
②穷则独善其身，达则兼济天下
③寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕
④人生自古谁无死，留取丹心照汗青
A、①②④ B、①②③ C、①③④ D、②③④
D

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