资源简介

《坚持才会有收获》教案
教学内容分析：
《坚持才会有收获》是部编版二年级下册第四单元的第三课。本课是在《我能行》《学习有方法》两课的基础上，对学生进行意志品质的培养，旨在引导学生在应付挑战的勇气，面对学习与生活中遇到的困难不气馁、不娇气、不怕吃苦，愿意坚持努力，尝试解决问题与困难。教材分四个板块：“我们都坚持过”引领学生回顾过往“坚持”的经历，提示坚持是面向整体生活的；“坚持的收获”主要丰富和提升学生关于坚持的认识；“特殊的较量”形象地呈现了学生成长过程中积极与消极意志品质的斗争；“一起来，试一试”引领学生在活动过程获得战胜困难、超越自我的先苦后甜的情感体验。
学情分析:
随着年龄的增长，二年级学生的意志品质有了一定的发展，但是意志力仍比较薄弱，自觉性、坚持性和自制力较差，容易受到外界影响，随着人们物质生活水平的不断提高，多数学生没有在艰难困苦环境中的生活体验，过于优越的生活环境，不利于意志品质的养成。而优良的意志品质不是与生俱来的，而是在实践活动中，在克服困难的过程中逐渐形成甚至磨炼出来的。因此，培养学生积极的意志品质尤为重要。
教学目标：
1、回顾自己成长过程中坚持过的事情，认识到每个人都会有坚持，发现坚持品质的重要性。
2、有应对挑战的勇气，面对挫折和困难不气馁、不娇气、不怕吃苦。
3、在生活中愿意坚持和努力，形成良好的意志品质。
教学重难点：
1、引导学生联系自己的生活实际，体验学习中困难也有乐趣。（重点）
2、培养学生遇到困难不轻言放弃，向着目标坚持不懈地努力的意志品质。（难点）
教学过程：
课堂导入
1、播放《龟兔赛跑》的视频，想一想：为什么兔子跑得快、乌龟跑得慢，但是这次赛跑却是乌龟赢了呢？
2、学生畅所欲言说感受。
3、小结：我们不可轻视他人，虚心使人进步，骄傲使人落后。要踏实地做事情，不要半途而废，才会取得成功。
活动一：我们都坚持过
1、师：生活中，我们都经历过“坚持”，你们还记得当时的感受吗？现在回想起来，有什么新的发现？
2、学生讨论交流。
3、课件出示教材第58页图片
情景一：去年冬天，我一直坚持跟爸爸一起跑步......
情景二：我这学期一直在坚持背唐诗，每天背一首......
情景三：我坚持写毛笔字一个学期了......
情景四：我坚持给花儿浇水......
4、小结：大家坚持做过那么多的事情，生活中每个人都经历过“坚持”。
活动二：坚持的收获
1、课件展示教材第59页图片
情景一：我每天和妈妈一起打扫卫生，所以我家很干净。
情景二：我坚持踢了一星期毽子，现在都能连踢十个了。
2、看完这两组情景图片，你们有什么感想？
3、学生发表各自的意见。
4、小结：坚持能让我们克服困难，让我们有更多的收获。
活动三：特殊的较量
1、课件展示教材第60页图片（跑步比赛中的特殊较量）
2、辨析：同学们，小刚该听哪个“我”的意见呢？
3、学生讨论交流。
4、小结：在坚持跑到终点的过程中可能会很累很辛苦，但既然选择了比赛，就应该坚持到底，不轻言放弃。
活动四：一起来，试一试
1、出示游戏：我是木头人
2、出示游戏规则：
（1）、起立，单脚站立做“金鸡独立”造型。
（2）、计时2分钟。
（3）、发出声音或是动作摇摆，双脚落地，表示自动放弃。看看谁能坚持到底。
3、请学生上台表演。
4、播放《青蛙看海》的视频，想一想：青蛙有一个远大的目标，是什么呢？（看海）最后看到海了吗？
5、同学们，青蛙既不能像苍鹰那样飞翔，也不能像松鼠那样跑跳，它是怎样登上山顶，看到大海的？
6、小结：只要有耐心，坚持下去，就会有收获。
活动五：一起来，做一做
通过今天的学习，你有什么新的打算，出示记录表，完成记录表。为自己想做的事情制定一个记录表。每个人就自己的完成情况自我评价。
小结：我们知道坚持做好每一件事都需要有毅力。我们今天可以先用一周的时间完善。看看最后谁做得最棒。
课堂总结
孩子们，我们的人生道路上会遇到许多困难，但如果你们坚持把每一件事都做好，那么你们一定会有大大的收获，希望你们做一个坚持的孩子。
板书设计：
坚持才会有收获
我们都坚持过 坚持
坚持的收获
特殊的较量 收获
一起来，试一试

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