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(共30张PPT)
讲师：xxx
专题21 生物的遗传和变异
2024
中考一轮复习讲练测
目录
01
考情分析
02
知识建构
03
考点突破
考点一 染色体、DNA和基因及其关系
【基础知识梳理+能力培优】
【必考考向与题型归纳】
考向1 染色体、DNA和基因及其关系
考点二 基因控制生物的性状
【基础知识梳理+能力培优】
【必考考向与题型归纳】
考向1 判断性状及相对性状
考向2 控制相对性状的一对基因传递特点
考向3 遗传病及优生优育
考点三 人的性别遗传
【基础知识梳理+能力培优】
【必考考向与题型归纳】
考向1 男女染色体的组成
考向2 生男生女机会均等
考点四 生物的变异
【基础知识梳理+能力培优】
【必考考向与题型归纳】
考向1 区别遗传和变异
考向2 判断可遗传变异和不可遗传变异
考向3 遗传育种
01
考情分析
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02
考点要求 新课标要求 命题预测
染色体、DNA和基因及其关系 能够说出染色体的组成、基因的概念，判断染色体、DNA和基因的关系。 对基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系的理解认识，需重点掌握知识，常结合遗传图出题。基因的显隐性是这部分内容的难点，在考试中常以填空题形式结合事例出现。考查的命题点有：染色体的组成、基因的概念，判断染色体、DNA和基因的关系，能够正确运用控制一对相对性状的基因的传递规律解决实际问题。
人类遗传病的成因、近亲结婚的危害常以选择题的形式考查人的染色体组成和传递规律、人类性别决定的原理及遗传图解的写法。考查的命题点有：男女染色体的差别，生男生女机会均等。
以选择题、综合填空题形式考查生物的变异、变异的类型以及变异的生物学意义和实践意义；遗传现象和变异现象的区分是重要考点，往往以选择题形式出现。考查的命题点有：区分遗传和变异现象，区分可遗传变异和不可遗传变异，分析具体事例运用的遗传育种方法。
基因控制生物的性状 能够正确运用控制一对相对性状的基因的传递规律解决实际问题。 人的性别遗传 能描述男女染色体的差别，说出生男生女机会均等。 生物的变异 能区分遗传和变异现象，能区分可遗传变异和不可遗传变异，能分析具体事例运用的遗传育种方法。
考情分析
02
知识建构
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02
知识建构
03
考点突破
考点一 染色体、DNA和基因及其关系
夯基·基础知识梳理
DNA
染色体
基因
由DNA分子和蛋白质分子组成
主要的遗传物质，储存着遗传信息
基因是有遗传效应的DNA片段
1、染色体、DNA和基因
考点一 染色体、DNA和基因及其关系
夯基·基础知识梳理
1、染色体、DNA和基因的关系
DNA
染色体
基因
细胞核
蛋白质
基因
细胞
生物体
位置关系
数量关系
（1）一条染色体上通常只有一个DNA分子，即染色体数＝DNA分子数；
（2）一个DNA分子上有许多基因。
提升·必考题型归纳
考向1 染色体、DNA和基因及其关系
考向分析：染色体、DNA和基因的概念及关系。
【例1】（2023·山东临沂·中考真题）下列关于基因、DNA和染色体关系的叙述，错误的是（ ）
A. 每条DNA分子上会有很多个基因
B. 每条染色体上会有很多个DNA分子
C. 每条染色体上会有很多个蛋白质分子
D. 基因是具有遗传效应的DNA片段
B
基因是有遗传效应的DNA片段，DNA分子上有多个基因
一条染色体上有一个DNA分子
每条染色体上有很多个蛋白质分子
考点一 染色体、DNA和基因及其关系
考点二 基因控制生物的性状
夯基·基础知识梳理
1、基因控制生物的性状
性状和相对性状
基因和性状的关系
性状：生物体的形态、结构、生理特征和行为方式的统称，如人的肤色、血型、头发卷直等。
相对性状：在遗传学上，把同种生物同一性状的不同表现类型称为相对性状，如人的双眼皮与单眼皮、番茄的红果与黄果等。
生物的性状是由基因控制的
方法·技巧点拨
A
B
相对性状必须同时满足“两同一不同”，即同种生物、同一性状、不同表现类型。
相对性状并不一定只有两种表现形式。如某种植物的花有白色、黄色和红色三种颜色，则相对性状有三种表现形式。
生物的有些性状是可见的，如耳垂的有无、皮肤的色泽等;而有些性状则不能用肉眼直接观察，如人的血型。
考点二 基因控制生物的性状
考点二 基因控制生物的性状
夯基·基础知识梳理
2、基因在亲子代间的传递规律
1、每一种生物的体细胞内染色体的形态和数目是一定的。
2、体细胞中的染色体、DNA、基因都是成对存在的。
3、形成生殖细胞时，染色体、DNA、基因均减半， 每对染色体、DNA、基因中各有一条进入精子或卵细胞。
2n → n → 2n
考点二 基因控制生物的性状
夯基·基础知识梳理
3、基因的显性和隐性
显性基因：指控制显性性状的基因，用大写字母（D）表示。
隐性基因：指控制隐性性状的基因，用小写字母（d）表示。
DD--显性性状；
Dd--显性性状；
dd--隐性性状。
亲 代 基 因：
生殖细胞基因：
子一代基因：
DD
dd
D
d
Dd
杂种高茎
纯种矮茎
纯种高茎
亲 代 性 状：
子 代 性 状：
+
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02
判断显性性状和隐性性状
解题关键1：无中生有有为隐
比较亲代和子代的性状：在子代中“凭空消失” 的性状和“无中生有”的性状都是隐性性状，并且亲代的基因组成一定是Aa和Aa。
解题关键2：有中生无无为隐
亲代是一对相对性状,子代全都是同一种性状,则子代的性状为显性性状,子代消失的性状是隐性性状,并且亲代的基因组成一定是AA和aa。
方法·技巧点拨
考点二 基因控制生物的性状
解题方法步骤
方法·技巧点拨
第一步
第二步
第三步
确定相对性状的显隐性
画遗传图解，写已知个体的基因组成。
正推(遗传图解)或逆推(成对基因一个来自父方,一个来自母方)基因组成。
考点二 基因控制生物的性状
考点二 基因控制生物的性状
夯基·基础知识梳理
我国婚姻法规定，直系血亲和三代以内旁系血亲禁止结婚。
直系血亲：（外）祖父母、父母、子女、孙子女；
旁系血亲：兄弟姐妹、堂（表）兄弟姐妹、叔伯、姑、姨、舅。
禁止近亲结婚原因：近亲结婚，其后代患隐性遗传病的概率大大增加。
遗传病：白化病、血友病、红绿色盲、苯丙酮尿症。
4、禁止近亲结婚
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02
提升·必考题型归纳
考向1 判断性状及相对性状
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02
考向分析：区分实例是否是性状或是否是相对性状。
【例1】（2023·甘肃金昌·中考真题）下列各组性状中，属于相对性状的是（　　）
A．绵羊的白毛和卷毛 B．人的有耳垂和无耳垂
C．苹果的红果和番茄的黄果 D．人的双眼皮和无酒窝
B
白毛和黑毛、卷毛和直毛
双眼皮和单眼皮、
有酒窝和无酒窝
不是同一中生物
考点二 基因控制生物的性状
提升·必考题型归纳
考向2 控制相对性状的一对基因传递特点
考向分析：分析显隐性基因和性状的关系，判断后代基因型、性状及概率分析。
【例2】（2023·广东·中考真题）有酒窝由显性基因（E）控制，无酒窝由隐性基因（e）控制。某同学与其父亲都有酒窝，母亲无酒窝，则该同学的基因组成是（ ）
A. Ee B. EE C. ee D. EE或Ee
A
子代性状
受精卵可能的基因
生殖细胞基因
亲代基因
亲代性状
有酒窝
Ee
e
E或e
ee
父亲
母亲
EE或Ee
有酒窝
无酒窝
解题思路：
1.确定显隐性状
2.根据亲子代性状推断基因组成，根据母亲基因组成推测孩子基因组成。
或ee
无酒窝
考点二 基因控制生物的性状
提升·必考题型归纳
考向3 遗传病及优生优育
考向分析：区分遗传病，能推理控制遗传病的基因传递特点。
【例3】（2023·山东泰安·中考真题）如图是由一对基因（用A、a表示）控制的人的遗传病图解。下列叙述错误的是（　　）
A. 个体3、4的基因组成均为Aa
B. 个体9的基因组成为AA或Aa
C. 个体11是一个患病男孩的几率为1/4
D. 个体9、10生第一个孩子患病几率为1/12
D
相同
Aa
解题思路：
1.确定显隐性状 ：无中生有有为隐。根据3、4、8号可知，患病是隐性性状，正常是显性性状。
Aa
aa
AA或Aa
AA或Aa
AA或Aa
AA或Aa
aa
AA或Aa
Aa
AA或Aa
患病概率1/2，男孩概率1/2，患病男孩概率1/4。
Aa或aa
若9号基因组成为AA，后代患病概率为0；若9号基因组成为Aa，后代患病概率为1/4。
考点二 基因控制生物的性状
夯基·基础知识梳理
1、男女染色体的组成
考点三 人的性别遗传
体细胞（23对） 生殖细胞（23条）
男
女
性染色体
22对常染色体+XY
22条常染色体+X或22条常染色体+Y
22对常染色体+XX
22条常染色体+X
1对（女：XX；男：XY）
1条（女：X；男：X或Y）
夯基·基础知识梳理
亲代体细胞：
生殖细胞：
受精卵：
XY
XX
X
X
XX
女孩
母亲
父亲
2、生男生女机会均等
Y
XY
男孩
1:1
考点三 人的性别遗传
提升·必考题型归纳
考向1 男女染色体的组成
02
考向分析：区分男女体细胞和生殖细胞染色体组成以及性染色体组成。
【例1】（2023·甘肃金昌·中考真题） 家兔体细胞中有22对染色体，其精子和受精卵中的染色体数分别为（　　）
A．11条，22条 B．22条，22条 C．22条，44条 D．44条，44条
C
与体细胞数量相同
减半
考点三 人的性别遗传
提升·必考题型归纳
考向2 生男生女机会均等
考向分析：能运用遗传图解分析生男生女机会均等。
【例2】（2023·四川眉山·中考真题）下列有关人类性别遗传的叙述，正确的是（ ）
A. 男孩的X染色体来自父亲
B. 卵细胞中含有两条X染色体
C. 生男生女取决于卵细胞中的性染色体
D. 生男生女取决于精子中的性染色体
D
母亲
1条
精子
考点三 人的性别遗传
夯基·基础知识梳理
1、遗传和变异
考点四 生物的变异
变异
指亲子间和子代个体间的差异
添加标题
单击此处添加正文具体内容
遗传
指亲子间的相似性
添加标题
单击此处添加正文具体内容
夯基·基础知识梳理
2、变异的类型
遗传物质发生改变引起的变异，可以遗传给后代。
可遗传变异
单纯由环境改变引起，遗传物质没改变，不能遗传给后代。
不可遗传变异
分类依据：根据遗传物质是否改变
考点四 生物的变异
夯基·基础知识梳理
3、人类应用遗传变异原理培育新品种
育种方法 成 因 举 例
杂交育种 不同基因的 重新组合 高产抗倒伏小麦
人工选择 人工选择并 进行繁育 高产奶牛
诱变育种 基因突变 太空椒
转基因育种 转基因技术 转基因玉米
考点四 生物的变异
提升·必考题型归纳
考向1 区别遗传和变异
考向分析：判断一种现象是遗传还是变异。
【例1】（2023·甘肃金昌·中考真题）下列俗语所描述的现象中，属于变异的是（　　）
A．一树之果有酸有甜 B．桂实生桂，桐实生桐
C．老鼠的儿子会打洞 D．种瓜得瓜，种豆得豆
A
变异
遗传
遗传
遗传
考点四 生物的变异
稿定PPT
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02
提升·必考题型归纳
考向2 判断可遗传变异和不可遗传变异
稿定PPT
稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你
02
考向分析：根据生物的遗传物质是否改变，区分可遗传变异和不可遗传变异。
【例2】(2023·湖南衡阳·中考真题)生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的。下列属于可遗传变异的是（ ）
A. 种在肥沃土壤里的水稻颗粒饱满
B. 经常练习举重的人，胸肌变得发达
C. 一对肤色正常夫妇生育白化病女儿
D. 单眼皮做过整形手术后成为双眼皮
C
不可遗传变异
不可遗传变异
可遗传变异
不可遗传变异
考点四 生物的变异
02
提升·必考题型归纳
考向3 遗传育种
02
考向分析：判断具体实例中应用的遗传育种原理。
【例3】(2023·黑龙江龙东·中考真题)人类广泛应用遗传变异原理培育新品种，下列有关常见育种方法描述错误的是（　　）
A．高产奶牛是通过人工选择的方法培育出来的
B．高产抗倒伏小麦是利用杂交方法培育的新品种
C．太空椒是普通椒经诱导发生基因突变选育的新品种
D．能合成人胰岛素的大肠杆菌是利用克隆技术培育出来的
D
转基因技术
考点四 生物的变异

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