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(共23张PPT)
二轮复习
文言文
题点
题点1 文言断句题——瞻前顾后,意标结合 断句六法
题点2 词语常识题—— 实词推断六法、虚词（五类）、常见文学常识
题点3 内容理解题——用好比对手法,提防五大陷阱
题点4 文言翻译题——词类活用、特殊句、固定句式、18个虚词、120个实词
题点5 文言简答题—— 五类常考题型
题点1 文言断句题——瞻前顾后,意标结合 断句六法
题点2 词语常识题—— 实词推断六法、虚词（五类）、常见文学常识
文言虚词
代词
人称代词
吾、其、尔
指示代词
此、彼、其、之
疑问代词
何、安、孰
副词
表范围、程度
毕、稍
表时间、语气
已、将、方；必、信、岂
表频率、敬谦
屡、每、复;窃、请、谨
连词
表并列、递进、假设、转折等
而、且、与
介词
表时间、处所、对象、原因等
以、于、因
助词
表结构
之、者、所
表语气
也、耳、矣、焉
种类
题点2 词语常识题—— 实词推断六法、虚词（五类）、常见文学常识
题点3 内容理解题——用好比对手法,提防五大陷阱
必备知识建构
关键能力突破
纠偏补弱训练
题点4 文言翻译题——词类活用、特殊句、固定句式、18个虚词、120个实词
　
　
2、名词作一般动词
1、名词作状语
3、名词使动用法
4、名词意动用法
动词活用
形容词活用
3、形容词使动用法
4、形容词意动用法
名词活用
1、形容词作名词
2、形容词作一般动词
1、动词作名词
2、动词使动用法
3、动词为动用法
数词活用
数词活用为一般动词
数词活用为形容词
题点4 文言翻译题——词类活用、特殊句、固定句式、18个虚词、120个实词
爱 安 被 倍 本 鄙 兵 病 察 朝 曾 乘 诚 除 辞 从 殆 当 道 得 度 非 复 负 盖 故 顾 固 归 国 过 何 恨 胡 患 或 疾 及 即 既 假 间 见 解 就 举 绝 堪 克 类 怜 弥 莫 乃 内 期 奇 迁 请 穷 去 劝 却 如 若 善 少 涉 胜 识 使 是 适 书 孰 属 数 率 说 私 素 汤 涕 徒 亡 王 望 恶 微 悉 相 谢 信 兴 行 幸 修 徐 许 阳 要 宜 遗 贻 易 阴 右 再 造 知 致 质 治 诸 贼 族 卒 走 左 坐
高考常见的120个实词
题点4 文言翻译题——词类活用、特殊句、固定句式、18个虚词、120个实词
高考必备的18个虚词
而　何　乎　乃　其　且
若　所　为　焉　也　以
因　于　则　者　与　之
题点4 文言翻译题——词类活用、特殊句、固定句式、18个虚词、120个实词
固定句式
特殊句式
倒装句
被动句
省略句
判断句
宾语前置句
状语后置句
定语后置句
主谓倒装句
何如？奈何？
题点4 文言翻译题——词类活用、特殊句、固定句式、18个虚词、120个实词
题点4 文言翻译题——词类活用、特殊句、固定句式、18个虚词、120个实词
题点4 文言翻译题——词类活用、特殊句、固定句式、18个虚词、120个实词
类型 固定句式
（1）“……奈何？”可译为：
（2）“何如？”可译为：
（3）“何以……？”可译为：
（4）“如……何？”可译为：
（5）“孰与……？”可译为：
（1）“何……为？”可译为：
（2）“何……之有？”可译为：
（3）“不亦……乎？”可译为：
（4）“其……乎？”可译为：
（5）“顾……哉？”可译为：
（1）“何其……”可译为：
（2）“一何……”可译为：
（3）“直……耳”可译为：
（4）“何乃……”可译为：
表示疑问语气
表示反问语气
表示感叹语气
怎么办？ 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？
怎么样？ 求，尔何如？
凭什么……？ 何以伐为？《季氏将伐颛臾》
对……怎么办？ 如太行、王屋何？《愚公移山》
跟……比较，哪一个……？ 我孰与城北徐公美？
为什么要……呢？ 人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
有什么……呢？ 宋何罪之有？
这不是……吗？ 有朋自远方来，不亦乐乎 ？
难道（哪里）……呢？ 其孰能讥之乎？
难道……吗？ 顾不如蜀彼之僧哉？《为学》
多么…… 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!
何等，多么 吏呼一何怒！
只是……罢了 直不百步耳，是亦走也！
怎能，何能 何乃太区区！
类型 固定句式及对应翻译
（1）“无乃……乎（与）？”可译为：
（2）“得无……乎？”可译为：
（3）“其……欤！”可译为：
（1）“无以……”可译为：
（2）“有所……”可译为：
（3）“无所……”可译为：
（4）“比及……”可译为：
（1）“与其……孰若……？”可译为：
（2）“其……邪（耶）？其……邪（耶）？”可译为：
恐怕……吧？只怕……吧？
恐怕……吧？览物之情，得无异乎？
岂不是……么！今其智乃反不能及，其可怪也欤？
没有用来……的东西（办法）军中无以为乐
有……的人（物/事）岂敢盘桓，有所希冀。
没有什么……的 财物无所取，妇女无所幸。
等到……的时候 比及三年，可使足民
与其……不如……？
是……呢，还是……呢？ 其真无马耶？其真不知马也？
表示揣度语气
表示陈述语气
表示选择关系
年份 篇名/文体 (第14题)题目（3分） 设题角度
2023Ⅰ卷 《韩非子·难一》 《孔丛子·答问》 14．子鲋用以批驳韩非的事实依据是什么？（3分）
2023Ⅱ卷 《百战奇略》 《唐太宗李卫公问对》 14.材料二中，李靖认为淝水之战苻坚失败的原因有哪些？（3分）
2022Ⅰ卷 《战国策·魏策三》 国别体 14.孟尝君前往赵国、燕国借兵救魏，所采用的游说策略有什么不同？请简要概括。
2022Ⅱ卷 《东观汉记·卷十》 纪传体 14.《后汉书·吴汉传》用孔子的“刚毅木讷近仁”一语来赞誉吴汉，请简要概述吴汉的刚毅与木讷之处。
概括人、事要点
分析事件原因
比较分析
概括人、事特点
题点5 文言简答题—— 五类常考题型
年份 篇名/文体 (第14题)题目（3分） 设题角度
2021新高考Ⅰ 《贞观君臣论治》 纪事本末体 14.文末《资治通鉴》的作者司马光评价说“君者表也，臣者景也”，这句话说的是什么道理？他这样说的目的是什么？
2021新高考Ⅱ 《祖逖北伐》 纪事本末体 14.文中说到“边境之间，稍得休息”，具体原因是什么？请简要说明。
2020新高考Ⅰ 《明史·左光斗传》 人物传记 14.孙奇逢等为什么倡议凑集金钱救助左光斗？救助成功没有？请简要说明。
2020新高考Ⅱ 《明史·海瑞传》 人物传记 14.海瑞在向明世宗上疏前，为什么要事先“市一棺，诀妻子”？请简要说明。
理解作者观点
分析事件原因
分析人物行为原因、结果
分析人物行为原因
题点5 文言简答题—— 五类常考题型
10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。
韩非子A云夫子B善之C引D以张本E然F后难之G岂有H不似哉？
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A．围，指被围困，“傅说举于版筑之间”的“举”表示被选拔，两者用法相同。 B．劝，指鼓励、劝勉，与《兼爱》“不可以不劝爱人”中的“劝”词义不相同。 C．具臣，文中与“有功”相对，是指没有功劳的一般人臣，具体就是指高赫。 D．诬说，指没有事实依据的胡说妄言，与现在所说的“诬蔑之辞”并不一样。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．主上设置有关法令，令行禁止，群臣不敢越职侵权，也没有了奸诈之心，他们履职行事，有了功劳就能得到赏赐，韩非认为这样才叫“善赏罚”。
B．在武臣看来，韩非与孔子观点不同的地方很多，在遏奸劝善等方面，韩非不一定就不对，孔子也不一定就合理，韩非也可以称得上是当世圣人。
C．世人说到高必定会以上天作比，说到低必定会以深渊作比，他们常通过引经据典、援用圣贤来成就自己，使自己更加贤能，以争取民众的信任。
D．子鲋对韩非之类的诸子学说闭口不言，充耳不闻，而武臣却深信不疑，进而怀疑圣人，子鲋对此深感失望，认为武臣是见识短浅，不明大道。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。
（2）请略说一隅，而君子审其信否焉。
14．子鲋用以批驳韩非的事实依据是什么？
我的大臣们都对我有高傲轻慢的意思，只有高赫没有失掉君臣之间的礼节，所以先奖赏他。
请允许我简略地说其中的一小部分，您来仔细考察它真实与否。
赵襄子奖赏群臣时，孔子已经去世许多年，不可能对此表达意见。

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