资源简介

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（PEP版）三年级下学期
Unit3 At the zoo单元整体分析
课时 Unit3 At the zoo
语篇内容 A let’s spell 类型 语音课
语篇分析 What: 本课时是一节语音课，主要学习-i-在单词中的发音，由于本课时的语篇情景性不强，结合单元子任务：善待、热爱动物，延续上节课的灯笼迷情景，讲述孩子们在动物园游玩灯笼迷游戏，分享与动物相处的快乐，学生通过感知语篇的语言归纳-i-在单词发/ /的发音规律。Why: 通过感知语篇的单词，拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，引导学生进行发现式的学习，观察、感知、体验并自己归纳出-i-在单词发/ /的规则。How: 本节课是一节语音课，主要分成三部分，第一部分是感知-i-在单词中的发音规则，并读出符合-i-发音规则的单词；第二部分是一些列的拼读和拼写活动，训练-i-的音—形对应关系，巩固新学的发音；第三部分是综合运用实践，阅读相关英语绘本故事，将已学的拼读知识运用的实际的语篇阅读中。
教学目标教学重点、难点 1.理解创编灯迷句子，通过观察和发现，归纳-i-在单词中的发音，读出符合-i-发音规则的单词；（学习理解）2.通过看图、听录音、写单词活动根据发音规则拼写单词，能按照正确的书写规则在单线上抄写句子；（应用实践）3.阅读相关发音规则绘本故事，能够朗读和理解故事内容，增强小组合作意识。（迁移创新）
资源选取及运用 教材、PPT及图片
教学过程：
教学目标 学习活动 效果评价
1.学习理解通过观察和发现，归纳-i-在单词中的发音，读出符合-i-发音规则的单词。 1.Let’s chant2.Review3.Let’s learn4.完成任务取得礼物。5.Listen and find 教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励
设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。
教学目标 学习活动 效果评价
2.应用实践：通过看图、听录音、写单词活动根据发音规则拼写单词，能按照正确的书写规则在单线上抄写句子. 1.Listen and read2.Try to read more words3.Let’s write 教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。
设计意图：本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。
教学目标 学习活动 效果评价
3.迁移创新：阅读相关发音规则绘本故事，能够朗读和理解故事内容，增强小组合作意识。 1.Read a story2.Spell and read3.Show time4.Let’s chant 教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励
设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。
板书设计
阶梯式作业设计：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共36张PPT)
Hello , how are you
Hello , how are you
Unit3 At the zoo
Part A Let’s spell
Let’s chant
cat
dad
pen
leg
bag
red
hand
Review
Look at the monkey.
It is ……
(cute/clever/thin/tall)
用括号里的词描述一下这只猴子的样子。
a
e
Look at the pig.
It is……
Kiki
完成任务取得礼物。
Task 1
Learn to spell
some words
Look at the .
It is .
Look at the pig
It likes .
Look at the pig.
It is .
Ii
pig
big
milk
six
Read and find 读一读，找出相同的字母。
Listen and find i’s sound 听找出i的发音
/i/
What’s “i” sound 字母i的发音是什么？
p-i
b-i
s-i
m-i
pi-g
bi-g
si-x
mi-lk
Try to read in groups.小组内试着读一读。
Listen and repeat.
1. six pig
2. gift milk
4. it six
3. big pig
Task 2
Try to read more new words
i
t
Let’s read more words
h
b
p
k
Tips拼读小技巧:
找到元音字母（aeiou)，和前面的辅音
字母拼起来，把后面的辅音带上。
i
Practice in groups 小组内练习
K
p
Tips拼读小技巧:
找到元音字母（aeiou)，和前面的辅音
字母拼起来，把后面的辅音带上。
Task
Read a story
The Ship and The Fish.
Tim has a ship.
Tim has a fish.
The ship is red.
The fish is pink.
Tim is happy.
Spell the words and read the story
The Ship and The Fish.
Tim has a ship.
Tim has a fish.
The ship is red.
The fish is pink.
Tim is happy.
Spell and read 小组内读一读，拼读出含有元音的单词，读熟小故事。
a
e
i
Show time
Come on加油:
Good好:
Perfect完美:
Decrate the cake 读出手中的单词并分类装饰到蛋糕上
Ii /i/
pig
big
milk
six
1. Find more new words and read them use the phonic way.
2. Try to make a mini book about the story in groups.
选做
Ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ　
Byebye

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