资源简介

一年级下册道德与法治
第15课《分享真快乐》第一课时 教学设计
课题 分享阅读更有趣分享的魔力 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 一年级
教材分析 《分享真快乐》是《道德与法治》一年级下册第四单元的第三课。本单元的课程设计主要是引导学生养成与同伴相处时的基本习惯，前两课针对群体生活中的乐群、互助主题，本课在此基础上围绕“分享”这一主题，旨在帮助学生理解分享的概念与价值，感受与人分享的快乐，学习分享的技巧，解决分享中遇到的问题，从而养成乐于分享的习惯。 本课由四个部分组成，本课时将围绕前两个部分展开：第一部分——分享阅读更有趣，以绘本故事的形式讲述了小女孩将妈妈送给自己的书与大家分享，通过共读与表演的形式与大家一起感受分享带来的快乐，从而帮助学生理解什么是分享，初步感受分享的乐趣。
核心素养目标 政治认同：学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感，理解分享的含义，感受阅读给自己带来的愉快体验，并乐于和大家分享阅读的快乐。道德修养:体验提出问题、探索问题的过程，学会快乐分享的方法；从不同角度体验分享的快乐，感受分享的意义和价值。法治观念: 培养与人分享快乐的情感，体验来自合作和分享的成就感；学会与他人交流、感受分享的快乐，注意与人分享的礼仪，学会珍惜别人的分享作品。健全人格：乐于分享，并知道哪些可以分享，了解怎样去分享，学会在分享过程中珍惜，感恩他人的分享；能够通过自己的经验，发现分享带来的收获。责任意识：在体验分享中能获得他人的积极认同并实现自我价值，知道分享的意义，懂得珍惜、感恩他人的分享。
重点 珍惜别人的分享作品，学会快乐地分享；学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。
难点 理解什么是分享，体验分享的快乐；知道分享的内容很多，从不同角度体会分享行为的意义和价值。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 激趣导入新课素材：小故事，一村菊香2.想一想，说一说：（1）在视频中故事讲述了一件什么事情？（2）你认为这位禅师做的对吗？为什么？（3）你的东西分享过同学吗？3.小结并板书课题：分享真快乐 观看视频文本学习思考问题回答问题指名回答齐读课题 用播放视频的方式导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。
讲授新课 教学环节一：分享阅读更有趣图片+文本学习：分享的释义“分享”是什么？ 和别人一起享受（欢乐、幸福、好处等），多指美好的事情。2.文本学习：分享阅读快乐多同学们，让心怀纯真，向往美好的人得以感受尽的自然美和人性美，分享便由此而生。阅读是我们走向美的途径，分享阅读会让我们更加快乐，让我们一起来分享阅读吧！3.图片+文本学习：分享阅读快乐多小女孩收到妈妈送的书后，是怎么做的？（1）谢谢妈妈！这本书真好看！（2）带给同学一起看。（3）我们把故事演给大家看。（4）原来快乐就是这么简单！4.图片+文本学习：分享阅读快乐多一本好书，我们可以在不同时间，不同地点，以不同方式和大家分享。5.图片+文本学习：同学们平时也愿意分享阅读吗？是怎样分享的？分享阅读有什么收获？6.图片学习：分享阅读快乐多7.素材：儿歌 学会分享教学环节二：分享的魔力1.图片+文本学习：如果同学把橘子分给别人，别人也尝到橘子的酸甜,别人会很高兴。如果同学自己吃了橘子，他吃的时候就会觉得不好意思,其他人也没办法尝到橘子的酸甜,这就是分享的魔力。2.图片+文本学习：把快乐传递有一个魔法师，他有神奇的魔法：可以把一个人的快乐，传递给大家；把一个人的办法，变成大家的办法。你知道，他是怎么做到的吗？3.图片+文本学习：把快乐传递（1）我还有一种方法！：班级里，同学间分享了什么？分享有什么魔力？分享学习方法（2）尝尝我妈妈做的饼干：郊游时，小朋友们分享了什么？分享有什么魔力？分享美味食品（3）我有一个新玩法：操场上，小伙伴们分享了什么？分享有什么魔力？分享游戏玩法4.素材：分享真好5.文本学习：把快乐传递你有一种玩法，我有一种玩法，我们一起分享，就能掌握更多种方法。　　你有一份食物，我有一份食物，我们一起分享，就能吃到更多种食物。　　你有一种方法，我有一种方法，我们一起分享，就能掌握更多种方法。　　你有________，我有________，我们一起分享，就会有更多的______。　　……6.图片+文本学习：我们有一个快乐，拿出来和他人分享，就成了两个快乐，我们大家都感受到了快乐和幸福。教学环节三：生活中的分享1.图片+文本学习：分享的魔力真神奇，我们还可以分享什么呢？（1）分享心情（2）学习方法的分享（3）把自己的零食分给小伙伴。（4）歌曲分享（5）劳动成果的分享……（6）故事分享2.图片+文本学习：古今智慧（1）独乐乐不如众乐乐（2）【释义】自己高兴不如大家一起高兴。3.素材：分享玩具-小火车4.图片+文本学习：分享的意义分享可以给我们带来什么呢？ 分享有魔力，分享会带来快乐，分享会带来方法，分享会带来知识……分享，让我们收获更多！教学环节四：心情邮箱交流1..图片+文本学习：学会分享收获快乐在心情邮箱，你可以跟大家分享你的快乐，也可以诉说你的烦恼。2.图片+文本学习：心情邮箱交流（1）晶晶：我想跟大家分享我的快乐。今天是我的生日，我收到了好多朋友们的祝福，吃了美味的蛋糕，还有爸爸妈妈甜甜的拥抱，我真开心呀！（2）亮亮：我想跟大家分享一件开心的事。我们小组的科技小创作获得了学校一等奖的好成绩，小伙伴们都兴奋得跳起来了！同学和老师们都夸我们真厉害！（3）婷婷：我想跟大家诉说我的小烦恼。在舞台表演唱歌的时候我总是很紧张，脸涨得通红，害怕得手心直冒汗，不敢看观众。面对自己的不自信，我真的很烦恼。3.图片+文本学习：魔法游戏分享（1）想一想，看看谁的办法最多！（2）游戏规则：给这个圆加三笔，让它变成不一样的物品。4.图片+文本学习：魔法游戏分享（1）小雨：我加了两只眼睛和一张嘴巴，变成了一个笑脸。（2）欣欣：瞧，我画上一个尖尖的嘴巴和小眼睛，再加一顶帽子，就变成了一只可爱的小鸡。（3）强强：我用三笔画了一只小蜗牛，你看，多神奇！（4）雯雯：贪吃的我画了一串冰糖葫芦，真神奇呀！（5）佳佳：哎呀，我还想到了棒棒糖，我画得不错吧！（6）晓晓：尖尖的耳朵，小小的眼睛，再加上大大的鼻子，我画的小猪可爱吗？5.图片+文本学习：拼图方法分享——七巧板6.素材：七巧板7.图片+文本学习：名言警句鲁迅关于分享的名言警句●分享是一种美德，也是一种智慧。●分享别人的喜悦，是繁荣幸福的源泉。●分享自己的痛苦，是减轻负担的途径。●分享知识与经验，是推动社会进步的动力。●分享是给予和收获的循环。●分享可滋润心灵，也可引发火花。●分享能够拓宽自己的视野。●分享快乐会使快乐倍增。 观看图片学习文本了解文本学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本思考问题回答问题指名回答补充回答观看图片学习文本了解文本观看图片学习思考学习图片观看视频观看图片学习文本了解文本感悟文本学习文本理解文本诵读文本指名诵读学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本体会文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本反思文本感悟文本观看图片学习文本观看图片学习文本了解文本感悟文本体会文本观看图片学习文本了解文本观看视频观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片文本学习了解文本分析文本反思文本观看图片文本学习观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本学习文本观看视频观看图片学习文本了解文本感知文本体会文本诵读文本指名诵读 向学生讲明“分享”的图标和分享的含义是什么。阅读是我们走向美的途径，分享阅读会让我们更加快乐。本教学环节定位于引导学生从分享阅读的角度理解分享的意义与价值。教学以绘本故事的形式，讲述了小女孩将妈妈送给自己的书与大家分享，通过一起读、一起表演，感受分享带来的快乐。本故事旨在帮助学生理解什么是分享，初步感受分享的乐趣。在前一教学的基础上，本教学定位于引导学生进一步理解分享行为的意义和价值。教学中充满童趣的小诗揭示了分享的意义。教学中，教师可将其作为教学的导入环节，唤起学生探究的欲望。通过观察插图、回忆已有生活等方法寻找“魔法师”，并充分体验分享的魅力，激发学生乐于分享的情感体验。三幅插图从上至下依次表现了方法分享、物品分享以及游戏分享，旨在打破分享仅是物质分享的认识局限，帮助学生拓展思维，从不同的角度体验分享的快乐与意义。教学中，要引导学生充分阅读绘本，理解绘本内容，帮助学生感受到什么是分享，唤起学生已有的分享经历及由此带来的积极愉悦的情绪体验，使学生建立自我价值的认同感。在课堂中以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。 在这堂课的教学中我注重学生地主体发展，培养学生主动学习,建立了一种民主、平等、和谐的师生关系，在活动中让学生自己去做，并适时地加以指导，只要他们能做、想做，使他们乐中学，学中乐。在心情邮箱，你可以跟大家分享你的快乐，也可以诉说你的烦恼。我们在物品分享中看到了好看的、听到了好听的、吃到了好吃的、玩到了好玩的；学习方法分享中学到了本领；游戏分享中感受到更多的快乐。分享就是这个神奇的魔法师，他可以把一个人的快乐变成大家的快乐，把一个人的方法变成大家的方法，这就是分享的魔力。
课堂小结 一份快乐两人分享，就变成了两份快乐。十人分享，就变成了十份快乐，更多人分享，就拥有了更多的快乐。希望我们永远记住“分享真快乐”，做一个乐于分享的人。 总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些。 总结升华本节课的知识要点。
板书设计 15.分享真快乐
作业布置 请课后在小组内相互分享自己搜集到的有意义的故事。
......(共41张PPT)
第一课时
核心素养目标
政治认同：学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感，理解分享的含义，感受阅读给自己带来的愉快体验，并乐于和大家分享阅读的快乐。
道德修养:体验提出问题、探索问题的过程，学会快乐分享的方法；从不同角度体验分享的快乐，感受分享的意义和价值。
法治观念: 培养与人分享快乐的情感，体验来自合作和分享的成就感；学会与他人交流、感受分享的快乐，注意与人分享的礼仪，学会珍惜别人的分享作品。
健全人格：乐于分享，并知道哪些可以分享，了解怎样去分享，学会在分享过程中珍惜，感恩他人的分享；能够通过自己的经验，发现分享带来的收获。
责任意识：在体验分享中能获得他人的积极认同并实现自我价值，知道分享的意义，懂得珍惜、感恩他人的分享。
教学重点难点:
重点:珍惜别人的分享作品，学会快乐地分享；学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。
难点:理解什么是分享，体验分享的快乐；知道分享的内容很多，从不同角度体会分享行为的意义和价值。
新知导入
素材：小故事，一村菊香
1.在视频中故事讲述了一件什么事情？
2.你认为这位禅师做的对吗？为什么？
3.你的东西分享过同学吗？
新知讲解
“分享”是什么？
和别人一起享受（欢乐、幸福、好处等），多指美好的事情。
分享的释义
同学们，让心怀纯真，向往美好的人得以感受尽的自然美和人性美，分享便由此而生。阅读是我们走向美的途径，分享阅读会让我们更加快乐，让我们一起来分享阅读吧！
分享阅读快乐多
这本书真好看！
①
谢谢妈妈！
分享阅读快乐多
小女孩收到妈妈送的书后，是怎么做的？
带给同学一起看。
②
分享阅读快乐多
小女孩收到妈妈送的书后，是怎么做的？
我们把故事演给大家看。
③
原来快乐就是这么简单！
④
一本好书，我们可以在不同时间，不同地点，以不同方式和大家分享。
分享阅读快乐多
　 同学们平时也愿意分享阅读吗？是怎样分享的？分享阅读有什么收获？
分享阅读快乐多
分享阅读快乐多
素材：儿歌 学会分享
如果同学把橘子分给别人，别人也尝到橘子的酸甜,别人会很高兴。如果同学自己吃了橘子，他吃的时候就会觉得不好意思,其他人也没办法尝到橘子的酸甜,这就是分享的魔力。
分享有魔力
有一个魔法师，
他有神奇的魔法：
可以把一个人的快乐，
传递给大家；
把一个人的办法，
变成大家的办法。
你知道，
他是怎么做到的吗？
把快乐传递
我还有一种方法！
把快乐传递
班级里，同学
间分享了什么？分
享有什么魔力？
分享学习方法
尝尝我妈妈做的饼干。
郊游时，小朋友
们分享了什么？分享
有什么魔力？
把快乐传递
分享美味食品
我有一个新玩法。
把快乐传递
操场上，小伙伴
们分享了什么？分享
有什么魔力？
分享游戏玩法
素材：分享真好
　　你有一种玩法，我有一种玩法，我们一起分享，就能掌握更多种方法。
　　你有一份食物，我有一份食物，我们一起分享，就能吃到更多种食物。
　　你有一种方法，我有一种方法，我们一起分享，就能掌握更多种方法。
　　你有________，我有________，我们一起分享，就会有更多的______。
　　……
把快乐传递
分享的魔力大
我们有一个快乐，拿出来和他人分享，就成了两个快乐，我们大家都感受到了快乐和幸福。
把快乐传递
分享的魔力真神奇，我们还可以分享什么呢？
分享心情
学习方法的分享
生活中的分享
把自己的零食分给小伙伴。
歌曲分享
生活中的分享
故事分享
劳动成果的分享……
生活中的分享
古今智慧
【释义】自己高兴不如大家一起高兴。
素材：分享玩具-小火车
分享有魔力，分享会带来快乐，分享会带来方法，分享会带来知识……分享，让我们收获更多！
分享可以给我们带来什么呢？
分享的意义
学会分享收获快乐
心情邮箱交流
在心情邮箱，你可以跟大家分享你的快乐，也可以诉说你的烦恼。
晶晶：我想跟大家分享我的快乐。今天是我的生日，我收到了好多朋友们的祝福，吃了美味的蛋糕，还有爸爸妈妈甜甜的拥抱，我真开心呀！
亮亮：我想跟大家分享一件开心的事。我们小组的科技小创作获得了学校一等奖的好成绩，小伙伴们都兴奋得跳起来了！同学和老师们都夸我们真厉害！
心情邮箱交流
婷婷：我想跟大家诉说我的小烦恼。在舞台表演唱歌的时候我总是很紧张，脸涨得通红，害怕得手心直冒汗，不敢看观众。面对自己的不自信，我真的很烦恼。
心情邮箱活动
学会分享收获快乐
魔法游戏分享
游戏规则：给这个圆加三笔，让它变成不一样的物品。
想一想，看看谁的办法最多！
小雨：我加了两只眼睛和一张嘴巴，变成了一个笑脸。
欣欣：瞧，我画上一个尖尖的嘴巴和小眼睛，再加一顶帽子，就变成了一只可爱的小鸡。
魔法游戏分享
强强：我用三笔画了一只小蜗牛，你看，多神奇！
魔法游戏分享
雯雯：贪吃的我画了一串冰糖葫芦，真神奇呀！
佳佳：哎呀，我还想到了棒棒糖，我画得不错吧！
晓晓：尖尖的耳朵，小小的眼睛，再加上大大的鼻子，我画的小猪可爱吗？
魔法游戏分享
拼图方法分享——七巧板
小狗
马
素材：七巧板
●分享是一种美德，也是一种智慧。
●分享别人的喜悦，是繁荣幸福的源泉。
●分享自己的痛苦，是减轻负担的途径。
●分享知识与经验，是推动社会进步的动力。
●分享是给予和收获的循环。
●分享可滋润心灵，也可引发火花。
●分享能够拓宽自己的视野。
●分享快乐会使快乐倍增。
名言警句
鲁迅关于分享的名言警句
课堂总结
一份快乐两人分享，就变成了两份快乐。十人分享，就变成了十份快乐，
更多人分享，就拥有了更多的快乐。
希望我们永远记住“分享真快乐”，
做一个乐于分享的人。
15.分享真快乐
板书设计
15.分享真快乐
分享阅读更有趣
分享玩具更好玩
分享方法更聪明
分享快乐更快乐
学会分享，收获快乐
分享真快乐
作业布置
15.分享真快乐
请课后在小组内相互分享自己搜集到的有意义的故事。

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