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(共55张PPT)
复习项目　基础知识梳理与解题
考点
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专题十八 生物的遗传与变异
考点 基因控制生物的性状
[知识梳理—记牢核心要点]
1．生物的遗传和变异
(1)遗传：指亲子间的_______性，如种瓜得瓜，种豆得豆。
(2)变异：指亲子间及___________间的差异，如一猪生九仔，连母十个样。
(3)遗传和变异是生物界普遍存在的现象，是生物通过生殖和发育实现的。
相似
子代个体
2．生物的性状
(1)性状：生物体形态结构、________和_______等特征的统称，如人的肤色、血型、头发卷直等。
(2)相对性状
①概念：指同种生物同一性状的不同表现形式。如人的双眼皮与单眼皮、番茄的红果与黄果等。
②判断依据：必须同时满足“两同一不同”，即同种生物、同一性状、不同表现形式。
生理
行为
3．基因控制生物的性状
(1) 转基因超级鼠
①过程：将__________________转入核未融合的受精卵内，再将受精卵注入代孕小鼠的________内，生出个体较大的小鼠。
②所用生物技术：________技术。把一种生物的某个基因用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。
③结论：________控制生物的性状。
④转基因技术的应用：生物反应器(如生产胰岛素的大肠杆菌)、抗虫棉等。
大鼠生长激素基因
输卵管
转基因
基因
(2)生物的性状是由基因控制的，但有些性状是否表现，还受到___________的影响。生物体有许多性状是______和______共同作用的结果。例如，同一根萝卜，地上部分和地下部分因所处环境不同而颜色不同。
环境因素
基因
环境
[重点记忆—感悟解题技法]
[技法指导]　理解相对性状的含义
(1) 三个条件(两个相同，一个不同)。
①同种生物；
②同一性状；
③不同表现类型。
(2)举例：人的单、双眼皮。
①同种生物：人。
②同一性状：眼皮的形态(单或双)。
③不同表现类型：有的表现单眼皮，有的表现双眼皮。
考点 基因、DNA和染色体
[知识梳理—记牢核心要点]
1．基因、DNA和染色体的关系
2．细胞核、染色体、DNA、基因及性状的关系
(1)染色体在细胞的__________中。
(2)1条染色体上通常有________个DNA分子。一个DNA分子由两条链组成。
(3)一个DNA分子上有________个基因。
(4)染色体、基因、DNA的关系：________是染色体上控制生物性状的________片段。
细胞核
一
许多
基因
DNA
(5) 将染色体、基因、DNA填在下图中：
基因
DNA
染色体
[对点必刷—掌握提分要素]
1．染色体和DNA都在细胞核中吗？
提示：染色体存在于细胞核中，DNA主要存在于细胞核中，还有少量存在于细胞质中的线粒体、叶绿体中。
2．DNA分子上的片段都是基因吗？
提示：不是，只有具有特定遗传信息的片段才是基因。
3．基因随意排列在染色体上吗？
提示：不是。控制同一性状的一对基因，位于同一对染色体的相同位置。
4．性状相同，基因组成一定相同吗？为什么？
提示：不一定，因为显性基因对隐性基因有掩盖作用，当显性基因与隐性基因共同存在时，只表现显性基因控制的性状，如DD和Dd的性状相同。
[重点记忆—感悟解题技法]
[易错警示]　
(1)DNA主要位于细胞核内。
(2)人正常体细胞中染色体的数量为23对，生殖细胞内为23条。
(3)DNA是主要的遗传物质，含有控制生物性状的基因，蛋白质不是遗传物质。
考点 基因经精子或卵细胞的传递
[知识梳理—记牢核心要点]
基因经精子或卵细胞的传递示意图
1．在有性生殖过程中，基因在亲子代间传递的“桥梁”是_____________(即精子和卵细胞)。
2．在生物的体细胞内染色体是_________存在的，基因也是__________存在的，分别位于成对染色体的同一位置上。
3．在形成精子或卵细胞的过程中，每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞，因此精子和卵细胞内染色体和基因都是成单存在的，即精子和卵细胞内染色体数目是体细胞中染色体数目的__________。
生殖细胞
成对
成对
一半
4．在精子和卵细胞结合形成的受精卵中，每对染色体都是一条来自________，一条来自_________。
5．遗传的实质是亲代通过生殖过程把________传递给子代。
父方
母方
基因
[对点必刷—掌握提分要素]
判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)人体的所有细胞中，染色体都是成对存在的，基因也是成对存在的。(　　 )
(2)正常情况下，亲代染色体的数目和子代染色体的数目一样。
(　　 )
√
×
[重点记忆—感悟解题技法]
[要点积累]　
生物体的各种性状都是由基因控制的。性状的遗传实质上是通过生殖过程把基因传递给子代。在有性生殖中，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。
[易错警示]　
(1)体细胞细胞核中染色体成对存在，基因也成对存在。
(2)体细胞、受精卵中染色体和基因是成对存在的，精子和卵细胞中染色体和基因是成单存在的。
考点 基因的显性和隐性
[知识梳理—记牢核心要点]
1．孟德尔的豌豆杂交实验
(1)相对性状有______性状和______性状之分。具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代表现出的性状叫显性性状(如高茎)，未表现出的性状叫隐性性状(如矮茎)。
显性
隐性
(2)控制相对性状的基因有显性和隐性之分。
①显性基因：控制显性性状的基因，通常用大写英文字母表示(如D)。
②隐性基因：控制隐性性状的基因，通常用小写英文字母表示(如d)。
(3)体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞只含其中的一个。
(4)在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的个体，其基因组成只有dd一种；表现为显性性状的个体，其基因组成有DD和Dd两种，其中基因组成为Dd中的d(隐性基因)控制的性状虽然不表现，但是会遗传下去。
(5)子二代的基因组成比为 DD∶Dd∶dd＝____________，子二代的性状比为高茎∶矮茎＝________。
1∶2∶1
3∶1
2．禁止近亲结婚
(1)遗传病：由_________发生改变而引起的或是由________所控制的疾病。常见的遗传病有白化病、色盲、苯丙酮尿症等。
(2)我国民法典规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
(3)禁止近亲结婚的原因：血缘关系越近，基因组成越______，如果携带致病基因，这种致病基因重组的可能性就越大，后代患遗传病的概率就会______。
遗传物质
致病基因
相近
增加
(4) 近亲关系图
[对点必刷—掌握提分要素]
写出以下几种基因组合的遗传图解。
Aa×Aa　　 　AA×aa　 　　Aa×aa
[重点记忆—感悟解题技法]
1．基因的显性和隐性
[技法指导]　
(1) 生物性状隐性和显性的判断
①有中生无，有为显；无中生有，有为隐。亲代都有这种性状，子代中出现亲代没有的性状，亲代表现的这种性状为显性性状；亲代没有这种性状，子代中出现这种性状，子代出现的这种性状为隐性性状。
例如，亲代都为双眼皮，子代中出现单眼皮，双眼皮为显性性状，单眼皮为隐性性状。
②利用比例法判断显性性状和隐性性状：若子代性状之比为3∶1，则占3的为显性性状，占1的为隐性性状。
(2)利用逆推法判断亲子代的基因组成：隐性性状的个体基因组成必为两个隐性基因，并且这对基因一个来自父亲，一个来自母亲，故可推知其双亲各自有一个隐性基因，再根据亲代的性状表现，推出其基因组成。
[易错警示]　
(1)表现为显性基因控制性状的基因组成有两种情况：AA、Aa。
(2)表现为隐性基因控制性状的基因组成只有一种情况：aa。
2．与基因有关的概率计算
[要点积累]
亲代基 因组成 生殖细胞类型 子代基因 组成及比例 子代表现型
及比例
AA×AA A A 全为AA 全为显性性状
AA×Aa A A或a AA∶Aa＝1∶1 全为显性性状
AA×aa A a 全为Aa 全为显性性状
Aa×Aa A或a A或a AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1 显性性状∶隐性性状＝3∶1
亲代基 因组成 生殖细胞类型 子代基因 组成及比例 子代表现型
及比例
Aa×aa A或a a Aa∶aa＝1∶1 显性性状∶隐性性状＝1∶1
aa×aa a a 全为aa 全为隐性性状
3．禁止近亲结婚
[要点积累]　
直系血亲和三代以内的旁系血亲属于近亲。血缘关系越近的个体婚配，后代患遗传病的可能性越大，但不是一定患遗传病；血缘关系越远的个体婚配，后代患遗传病的可能性越小，但也不是一定不患遗传病。
考点 人的性别决定
[知识梳理—记牢核心要点]
1．男、女染色体的差别
(1)人类的染色体：人的体细胞中含有23对染色体，分为常染色体和性染色体。
①常染色体：与性别决定无关的染色体。男性和女性都是______对。
②性染色体：与性别决定有关的染色体。男性一对，用_______表示；女性一对，用______表示。
22
XY
XX
(2) 男、女成对染色体排序图
甲
乙
①图________为男性的染色体排序图，其体细胞中的性染色体为________；图________为女性染色体排序图，其体细胞中的性染色体为________。
甲
XY
乙
XX
②就性染色体来说，男性能产生__________种精子，一种含_______染色体，一种含_______染色体；女性只产生________种含________染色体的卵细胞。
③男性体细胞中的染色体可以表示为22对＋XY，则精子中的染色体可以表示为__________或___________。
④女性体细胞中的染色体可以表示为22对＋XX，则卵细胞中的染色体可以表示为___________。
2
X
Y
1
X
22条＋X
22条＋Y
22条＋X
2．生男生女机会均等
[教材图片速填]
XX
XY
(1)男性、女性产生的生殖细胞类型：男性能产生含X、Y两种类型的精子。理论上含X染色体的精子∶含Y染色体的精子＝1∶1。女性只能产生一种类型的含X染色体的卵细胞。
(2)子代性别决定：人的性别是由_____________决定的，生男生女取决于哪种类型的精子与卵细胞结合。即人的性别在形成___________的那一刻就已经决定了。
性染色体
受精卵
(3)生男生女机会均等：含X染色体的精子与含Y染色体的精子比例为1∶1，含X染色体的精子与卵细胞结合形成的受精卵XX发育成______孩；含Y染色体的精子与卵细胞结合形成的受精卵XY发育成_______孩，所以XX∶XY＝1∶1，即生男生女机会均等。
女
男
[对点必刷—掌握提分要素]
1．性染色体只存在于生殖细胞，常染色体只存在于体细胞中吗？
提示：不是，生殖细胞和体细胞中都有常染色体和性染色体，只是体细胞中成对存在，生殖细胞中成单存在。
2．在多子女家庭，男女比例一定是1∶1吗？为什么？
提示：不一定。因为一个家庭生育的孩子数量过少，可能是1∶1，也可能不是1∶1，但在一个地区或一个国家，生男生女的比例接近1∶1。
[重点记忆—感悟解题技法]
1．男、女染色体的组成
[技法指导]　
(1)性染色体不只存在于生殖细胞中；体细胞和生殖细胞中都含有常染色体和性染色体，只是数目不同。
(2)精子≠一定含Y染色体。精子有两种类型，一种含有22条常染色体和一条X染色体；一种含有22条常染色体和一条Y染色体。
(3)人类的体细胞中具有23对染色体，人的精子、造血干细胞、卵细胞、肌细胞中的染色体数目分别为：23条、46条、23条、46条。
2．生男生女的概率
[技法指导]　
(1)母亲无论生育几胎，每一胎生男生女的概率都是相同的。
(2)男孩的X染色体一定来自其母亲，Y染色体一定来自其父亲。
(3)生男生女取决于哪种精子与卵细胞结合。
[易错警示]　
(1)男性产生两种类型的精子，女性只产生一种类型的卵细胞。
(2)染色体在体细胞中成对存在，在生殖细胞中成单存在。
(3)人的性别只与性染色体有关，与常染色体无关。
考点 生物的变异
[知识梳理—记牢核心要点]
1．产生变异的原因：首先取决于__________的不同，其次与________也有关系。
2．变异的特点：生物性状的变异是普遍存在的。
遗传物质
环境
3．变异的类型
(1) 根据能否遗传分类
类型 特点 结果 实例
可遗传 变异　 由__________改变(如基因重组、基因突变、染色体变异)引起 ______遗 传给后代 抗病毒
的棉花
不可遗 传的变异 单纯由______引起的，_________没有改变 ______遗 传给后代 肥沃土地
长出个体
大的紫薯
遗传物质
能
环境
遗传物质
不能
(2)根据对生物自身是否有利分类
①有利变异：有利于生物生存的变异，如小麦的抗倒伏。
②不利变异：对生物自身不利的变异，如玉米白化苗。
4．人类应用遗传变异原理培育新品种
(1)人工选择育种：利用生物自然变异现象，通过__________的方法，将有利于人类的新品种选择出来，如：繁育高产奶牛。
(2)杂交育种：通过杂交方法获得新品种的方法，如：杂交水稻、高产抗倒伏小麦。
(3)诱变育种：通过射线照射或药物处理等方法诱导________突变，选育新品种，如：太空椒。
人工选择
基因
【特别提醒】育种上可用的变异都是遗传物质发生改变的可遗传变异。育种具有方向性，都是向高产、优质、稳定、高效等方向选育，以增强生物的优良性状。
[重点记忆—感悟解题技法]
[技法指导]　
(1)可遗传的变异和不可遗传的变异，两者的最大区别是看它们是否有遗传物质的改变。
(2)有利变异和不利变异中的有利和不利是针对生物自身而言的，而不是指对人有利或不利。
(3)生物的变异是不定向的，有的变异对自身生存和发展有利，有的变异对自身生存和发展不利。

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