资源简介

3.1 素养提升 出彩人生
——专业对应职业群的解读及职业素养的提升
类别 思政必修课 科目 心理健康与职业生涯 课时 2课时
课题名称 素养提升 出彩人生——专业对应职业群的解读及职业素养的提升
教学目标 1.认知目标：学生能通过了解专业群知道所学专业的社会价值；2.情感态度观念目标：学生能理解心理素质和知识技能对提升职业素养的重要性；3.运用目标：学生能根据主客观的条件制定自己的职业生涯规划。
教学重点 掌握提升职业素养的重要性
教学难点 将学到的对专业和职业群的了解为职业生涯发展做好准备
教学方法 讲授法、案例教学法、小组讨论法
教具准备 课件、微课
教学过程 课前准备：分组，发教具。课堂导入亲爱的同学们，你们有听说过这么一句话吗？---“有德有才是正品；有德无才是次品；无德无才是废品；无德有才是毒品。”这句话的意思是说：如果一个人基本的素养不够，比如说忠诚度不够，那么技能越高的人其隐含的危险性就越大。我们在学校学习的过程中，除了学习专业的知识，还需要具备怎样的素养，才能成为一个德才兼备的高素质人才呢？专业知多少1.启发设疑，引起问题（1）你了解自己所学的专业吗？所学的专业将来可以从事什么职业？（2）你认为自己所学的专业需要具备怎样的职业素养？2.学生分享3.教师小结：我们是一个特殊的社会群体，面临着由学生向职业人的转变，校园往往是我们走向社会的最后训练基地。虽然各行业都有各自的行业规则，但各个行业对求职者的基本职业素养要求是一致的。我们需要了解自己的专业以及需具备的职业素养，才能在未来的职业生涯中打下坚实的基础。三、什么是职业素养？1.职业素养的定义：职业素养是从业者在职业活动中表现出来的综合品质。2.职业素养的内涵：主要呈现为从业者遵循职业内在要求，在个人世界观、价值观、人生观和具有的专业知识、技能基础上表现出来的作风和行为习惯。每个劳动者，无论从事何种职业，都必须具备一定的思想道德素质、科学文化素质、生理素质和心理素质等，才能顺应知识经济时代社会竞争激烈、人际交往频繁、工作压力大等特点的要求。四、快来帮帮他 1.迷茫的齐齐齐齐是一名中职学校一年级的男生，半年前因为中考失利，父亲帮自己填报了一所中职学校的汽车车身修复专业，认为齐齐如有一技之长，去哪里都可以找份工作做。但是，齐齐对这个专业一点也不了解，也不知道自己学了这个专业将来可以从事什么职业。本来想着到了一个新的环境，自己可以重新开始，但现在每天上学都感觉在熬时间，虚度时光，不知道自己该从何做起，努力的方向在哪里。晚上和同学通宵打游戏，白天课堂上昏昏欲睡……齐齐还没从中考的挫败感中走出来，又一下走进了对未来的迷茫、失落、无助和彷徨……2.小组讨论以下两个问题（1）你有过类似的感受和体验吗？该如何找到自己努力的方向呢？（2）齐齐现在该怎么办？3.组间分享4.教师讲解：中职生面对的两类职业群适合中职生横向发展的职业群 主要表现为首次就业时择业面的拓展或今后可能转岗的范围，即所学专业所对应的就业岗位。适合中职生纵向发展的职业群 主要表现为技术等级和职务的提升，是中职生有一段工作经历后可能晋升的岗位，是中职生职业生涯发展潜在的岗位。职业生涯纵向发展路径大致有三大方向：技术---管理---创业。五、活动探索，感悟人生 教师组织学生完成以下活动。请同学们查找相关资料，结合书本所学知识，填写出自己所学专业相关的职业群及他们所需要具备的职业素养。专业横向发展纵向发展需具备的职业素养六、总结提升职业素养的策略 1.增强自信心 2.学会调整心态 3.提高沟通能力七、播放微课《提高沟通能力的三明治法则》八、课堂小结这节课学习了“专业对应职业群的解读及职业素养的提升”，我们知道了每个职业都有各自横向和纵向发展的路线，每个中职生都应该从自己所学专业出发，分析适合自己横向和纵向发展的职业。在以后的学习生活中，通过各种途径来提升自己的职业素养，把自己的职业生涯规划与所在地区经济社会发展联系起来，与行业的兴旺发达联系起来。把“我的梦”融入“中国梦”之中。九、作业请同学们根据《提升沟通能力的三明治法则》里所提到的技巧，处理以下例子中的问题：作为班干部在学校组织同学开展活动，有同学迟到了……提升沟通能力的三明治法则你的做法认同、欣赏、关爱、幽默建议、批评鼓励、希望、信任、支持

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