资源简介

5.1 乐于求知 勇于探索
——如何增强学习动力
类别 思政必修课 科目 心理健康与职业生涯 课时 2课时
课题名称 乐于求知 勇于探索——如何增强学习动力
教学目标 1.认知目标：理解和掌握成长型思维模式的内涵；2.情感态度观念目标：重新树立学习信心，用成长型思维方式对待学习过程；3.运用目标：掌握增强学习动力的方法。
教学重点 掌握增强学习动力的方法
教学难点 理解成长型思维模式的内涵
教学方法 讲授法、案例教学法、小组讨论法
教具准备 课件、微课
教学过程 提问导入同学们，你们知道“好好学习，天天向上”这个口号吗？你最早听到这句口号是在什么时候？那时你是如何理解的？有不少同学升入职校后，对学习有了不同的看法，“我根本不是学习的料”，甚至还有人认为“上了中职，学习就不重要了”。你如何看？案例引路1.讲述技校生宋彪的故事，启发设疑，引起问题（1）作为一名中职生，你对学习持什么态度？（2）你认为宋彪在学习上有哪些值得借鉴的地方？2.学生分享3.教师小结：对待学习的三种情况：随波逐流；目标明确；放弃学习，混日子 宋彪目标明确、相信学习可以改变现状的一类学生，属于人群中的成长型思维模式的一类，而且掌握了科学的学习方法。三、成长型思维模式的生理基础及内涵播放微课。四、快来帮帮他 1.攀登不上的山峰故事讲述2.小组讨论以下两个问题（1）你曾有过这样的经历吗？（2）我该如何增强对学习的兴趣，提高学习的动力？3.组间分享4.教师讲解：四大法宝，帮你增强学习动力（1）正确认识学习过程，不轻言放弃（2）想方设法激发学习兴趣，提升学习主动性：与喜欢学习的同学交流；请教资深的老师或专家；加入相关领域的学习团体；制定小目标，获得成就感学会管理时间，告别学习拖延五、活动探索，感悟人生 教师组织学生完成以下活动。先罗列目前你的学习生活事项，然后尝试填入下表紧急但不重要的事情重要且紧急1（预计安排的时间）12233不重要不紧急重要但不紧急112233六、总结增强学习动力的策略 （1）正确认识学习过程，不轻言放弃（2）想方设法激发学习兴趣，提升学习主动性：（3）制定小目标，获得成就感（4）学会管理时间，告别学习拖延七、课堂小结学习就像爬山，要想登上它就不能被它的高度吓倒，要乐于学习、勇于探索，还要有耐力一步一步去完成它。本节课我们知道了学习的目的是为了锻炼我们的积极品质、挖掘我们的潜能，我们要用成长型的思维方式看待学业生活，每个人的智力和能力都会通过学习和训练得到提升；认识到学习是一个过程，对待它我们应该更有耐心，通过各种方式提高自己的学习兴趣，增强我们的学习主动性、通过一步步完成小目标获得成就感和自信心，进一步增强学习动力；此外，我们还需要学会统筹管理时间，避免学业拖延，荒废时光。相信做好了这些准备，我们的学习一定能“天天向上”。作业请大家选择一门你最想提高的科目，参考本课提到的方法，从正确认识学习过程、激发学习兴趣、制定合理目标、时间管理四个方面制定一个学习计划，以提高自己的学。 的学习计划我认为学习是一个 的过程。我会使用以下方法增强对 科目的学习动力： 本学期中，我每个星期要达到的小目标是： 我会这样安排我的学习、娱乐和生活时间：

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