资源简介

5.3终身学习，进阶人生
——如何提高数字化学习能力
类别 思政必修课 科目 心理健康与职业生涯 课时 2课时
课题名称 终身学习，进阶人生——如何提高数字化学习能力
教学目标 1.认知目标：理解和掌握终身学习的内涵；2.情感态度观念目标：树立终身学习的观念，提升信息道德意识；3.运用目标：学会正确收集、分析、创新、应用、表达信息，提高数字化学习能力。
教学重点 学会正确收集、分析、创新、应用、表达信息，提高数字化学习能力。
教学难点 理解和掌握终身学习的内涵
教学方法 讲授法、案例教学法、小组讨论法
教具准备 课件、微课、网络资料《德阳女医生泳池事件》
教学过程 提问导入亲爱的同学们，你知道当今世界经济中最重要的资源是什么吗？现在社会对“文盲”的定义是怎么样的？案例引路1.讲述北大保安“天团”的故事，启发设疑，引起问题（1）北大保安们的故事给你带来了什么启发？（2）信息化社会的到来可能对我们的终身学习带来哪些不同？2.学生分享3.教师小结：当今的社会是一个学习型的社会，是一个知识创造价值的社会。北大保安“天团”的故事告诉我们：学习是一辈子的事情，无论什么时候都需要，什么时候开始都不晚。尤其是现在社会处于高速发展的时期，新技术、新职业、新的生产和消费形式层出不穷，我们必须树立终身学习的意识，必须学会使用信息技术，主动寻找信息、甄别信息、积极利用信息，不断创新，充分发掘自身的潜力，为职业生涯发展奠定坚实基础，实现自己的人生理想。三、什么是终身学习终身学习的概念最早由联合国教科文组织成人教育局局长保罗朗格朗于1965年提出，它是指社会上每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要 ，贯穿一生的、持续学习的过程，也即我们常说的“活到老，学到老”。四、快来看看他 1.网络“迷航”故事讲述2.讨论小飞发出的两个问题（1）你有过网络“迷航”的经历吗？（2）信息化时代，我该如何提高自己的信息素养？3.组间分享4.教师讲解：（1）敏锐的信息意识基本的信息意识是指我们凭借对信息价值的敏感性，主动使用手机电脑等信息技术获取、判断、整理、利用信息解决问题的意识。（2）扎实的信息能力信息获取能力信息甄别能力信息利用能力信息创新能力信息表达能力微课学习：《信息时代更需要独立思考》信息道德 作为数字化时代的青少年，我们应提高自己的信息道德素养，文明规范自身的网络言论，不信谣传谣；坚决抵制消极的垃圾信息，不泄露隐私信息；抵制违法发布、利用信息的行为，不上当受骗；学会保护自身的切身利益，用积极的心态、理智地利用信息为自身的发展服务。 五、活动探索，感悟人生 教师组织学生完成以下活动。介绍：2018年8月20日新闻《德阳女医生泳池事件》小组讨论：如果是你看到这样的新闻，你会发表评论吗？你会说什么？做什么？；继续讲述后续女医生的心路历程。请同学谈谈自己的感受和启发活动中，让学生体会信息化社会中信息素养和信息道德的重要性，运用所学方法提高数字化学习能力。六、总结增强学习动力的策略（1）敏锐的信息意识（2）扎实的信息能力信息获取能力信息甄别能力信息利用能力信息创新能力信息表达能力（3）信息道德七、课堂小结同学们，信息社会的到来对每个人的学习都提出了新的要求，我们必须树立终身学习的意识，提高数字化学习的能力才能适应社会快速发展的要求。我们只有不断提升自身的信息意识，善于获取、甄别、利用、创新和表达信息，具备良好的信息道德，不断将知识变成智慧，在前人的知识经验基础上不断创新，才能提升自己的认知和能力层次，最终实现自己的人生理想。作业请你利用网络信息资源规划一次假期休闲旅游，使之既能增加旅途乐趣又能减少麻烦，还能节省不必要的开支，并将你的计划书和其中涉及的信息素养向大家分享。 （地点）的旅游攻略

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