资源简介

1.2 规划航程 引领前行
——职业生涯规划的积极意义
类别 思政必修课 科目 心理健康与职业生涯 课时 2课时
课题名称 规划航程 引领前行——规划生涯规划的积极意义
教学目标 1.认知目标：学生能理解职业生涯规划的内涵；2.情感态度观念目标：感悟职业生涯规划对人生发展的积极意义；领悟国家发展与职业生涯规划之间的关系。3.运用目标：树立正确的职业观、成才观，学会简要规划自己的职业生涯。
教学重点 掌握职业生涯规划对人生发展的积极意义
教学难点 掌握职业生涯规划的方法步骤
教学方法 讲授法、案例教学法、小组讨论法
教具准备 课件、微课
教学过程 课前准备：分组。课堂导入活动：一分钟寻宝（1）如果没有掌声的提示，寻宝过程会是怎样的？（2）活动给你带来什么样的启示？ 3.教师小结：假如没有了掌声提示我们判断既定的路线，我们会陷入迷茫；反之，有了掌声，我们信心会慢慢增强，步伐也能愈发确定。寻宝的过程就如同我们奔向目标的路程，需要克服困难、确定路线才能准确抵达。在规划中圆梦1.心灵故事，启发设疑（1）袁隆平先生的一生，将水稻研究这件事做到了极致，始终在这个目标上力行深耕，谈谈你对职业生涯规划重要性的理解。（2）袁隆平在平凡的岗位上做出的成绩惠及千秋万代，造福全中国，你认为国家发展与个人职业生涯规划之间有什么关系？2.学生分享3.教师小结：袁隆平先生对自己的职业有着伟大而清晰的目标，并一路克服困难，坚定地为之制定规划、付诸行动。世界上没有谁能随随便便的成功，只有坚定方向，制定航线，才能抵达理想的彼岸。三、职业生涯规划 1.职业生涯规划的内涵：职业生涯规划是指对主客观条件进行分析、总结和测定，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。 2.职业生涯规划的特点：独特性、发展性、阶段性、终生性、互动性、整合性四、快来帮帮他 1.盲从的我，如何规划？我叫小亮，因为从小喜欢汽车所以选择了汽车维修专业，现在是是中职一年级学生，开学的时候我是有下定决心好好学习，但是最近的我感到越来越困惑了：父母说学生会好要去参加一下，我就报名了，但是看到别人很厉害那样我就没敢去了；老师说技能班很能锻炼人，我又报名了，没被选上，我觉得自己很没用；宿舍的同学说周末一起出去玩，我又不好意思拒绝就又跟着去了；好像别人做什么我就跟着做什么，但又不知道有什么意义......时间就这样在我的盲目中虚度过去快一年了。渐渐地我不知道什么自己到底怎样才能过上理想的生活，我该怎么办？2.小组讨论以下两个问题（1）生涯规划对已经进入职二的小亮来说还有用吗？（2）小亮应该如何规划他的职业生涯？3.组间分享4.播放微课：规划的过程即是成长（1）能帮助我们充分认识自我，提升自我；（2）让我们明确奋斗目标，增强自身发展的目的性和计划性；（3）可以激发一个人的潜能。五、活动探索，感悟人生 教师组织学生完成以下活动，完成后组内交流，代表分享。Who am i 我是谁___________________________________________（2）What will i do 我想做什么？__________________________________________What can i do 我能做什么？ __________________________________________（4）What does the situation allow me to do 环境支持或允许我做什么？______________________________________________（5）What is the plan of my career and life 我的职业与生活规划是什么？_____________________________________________________六、课堂小结这节课学习了“职业生涯规划的积极意义”，职业生涯规划能帮助我们重新起航出发，希望你能够像袁隆平先生一样及时确立自己的职业理想，并坚定地守护它，让它像灯塔一样指引着我们前行的方向，在并不那么平坦的成长道路上以规划护航前进，用规划拉动成长，实现梦想，打造未来更好的自己。七、作业1. 上完这节课后，你的收获、感悟是什么？2. 作为新时代中职生，无数个我们实现职业理想的过程也是中国梦实现的过程，请同学们结合自己的专业，思考个人职业梦与中国梦的关系。我的职业理想与中国梦的关系：__________________________________________________________________________________________

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