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关庙中心学校教学设计活页
课21世纪教育网
题
第23课? 日新月异的社会生活
主备人[21世纪教育网]
21世纪教育网
课型21世纪教育网
新授[21世纪教育网]
课时安排
一课时
授课人

授课时间
教
学
目
标
一、知识与能力?（1）通过学习本课所介绍的日新月异的社会生活，培养学生分析历史现象，得出历史结论的能力。?（2）通过讨论课课中题，培养学生的发散思维能力和一分为二分析问题的能力?（3）通过解答课后畅想天地和自己动手栏目的思考题，培养学生的想像能力和实践能力。?二、过程与方法?通过学习本课，并开展社会调查，撰写调查报告，感受新中国社会生活日新月异的变化，加深对城乡差别的认识，进一步了解中国的国情，树立历史责任感。?三、情感态度与价值观?（1）通过本课的学习，让学生感知社会生活的巨大变化，激发学生的爱国主义情感，树立追求美好生活的理想。?（2）通过本课的学习，使学生认识到物质文明进步和人们观念变化的关系，培养学生与时俱进、富有竞争精神的积极人生观。
重点难点分析
重点：日常生活的变化。?难点：（1）就业制度的变化和社会保障制度的逐步建立；（2）城市与乡村、不同地域、不同民族的学生对本课的理解会有所不同。
教学流程安排
集体智慧
（以知识体系为主）
个性设计
（二次备课）
教学后记
?先让学生按第24课的要求进行改革开放以来社会生活变化情况进行调查，总结完成情况，说明学生的调查只是改革开放以来社会生活的某些方面的反映。今天我们学习第23课“日新月异的社会生活”，让大家对新中国以来整个社会生活的变化有一个初步的认识。?导入新课?一、日常生活的变化?1、衣、食、住、行的巨大变化?2、人们的精神文化生活日益充实?二、就业制度的变化?1、企业打破“铁饭碗”和干部打破终身制?3、人们就业观念的变化?三、社会保障制度的逐步建立?1、职工医疗保险制度的建立?2、养老保险、失业保险、最低生活保障制度的建立和社会福利院的兴建?[小结]?要求学生完成课后题，以加深对本课内容的理解。
练习安排
完成课后及练习册上习题。
板书设计
日常生活的变化二、就业制度的变化
三、社会保障制度的逐步建立
备课组长审核签名： 年级主任复核签名：

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