资源简介

(共16张PPT)
专项突破
以“防”突破无机制备型实验综合题
【学习目标】
1.通过摩尔盐的制备，掌握一般物质制备的解题模型，完善思维路径。
2.通过经历完整的项目过程，提高分析和解决问题的能力，初步形成真实情境下研究物质性质的思路。
3.通过任务完成，形成证据推理与模型认知、科学精神与社会责任的核心素养。
图一：
问题1：为了有效防氧应如何操作？
打开 ，关闭 。
关闭 ，打开 。
K1、K3、和K4
K2
K3
K2
饱和硫酸铵溶液
资料卡片：
1.摩尔盐：硫酸亚铁铵[(NH4)2Fe(SO4)2·6H2O]俗名为莫尔盐、摩尔盐。
蓝绿色晶体，易溶于水，难溶于酒精。
（4）抗氧化类
由于产品容易发生氧化反应，制备时采取措施防止氧化。如制备醋酸亚铬，氢氧化亚铁等。
①配制溶液的蒸馏水煮沸并快速冷却，驱除氧气。
②金属与酸反应生成氢气排出空气，创造还原性氛围；
③用氮气等排出空气，创造非氧化性气氛；
④用苯或植物油等覆盖溶液表面隔绝空气；
⑤用Vc，NaHSO3，SO2、没食子酸，铁粉，FeSO4溶液，Na2S2O4等还原剂吸收氧气或将氧化产物还原。
实验前
通入H2 、CO2 、 N2等气体
排除试剂中的空气
实验中
实验后
排除装置中的空气
煮沸配制溶液的蒸馏水
防止空气中氧气进入
分离提纯过程防氧
思维路径：防什么-何时防-如何防
通保护气
加入抗氧化剂
任务三：【模型建构】防氧类物质制备的一般模型
1.实验开始先通N2的作用？
2.通N2一段时间后，先加热装置_ _(填B或D)
反应原理：
【举一反三】实验室利用FeCl2 4H2O和亚硫酰氯(SOCl2)制备无水FeCl2的装置如图所示(加热及加持装置略)，已知SOCl2沸点76℃，遇水极易反应生成两种酸性气体。
3.装置A中试剂？作用？
B
【规范作答】：浓硫酸 防止水蒸气进入装置
4.装置F中试剂为 作用？
【规范作答】： 吸收HCl、SO2和SOCl2等气体，
防止空气中的水蒸气进入三颈瓶
碱石灰
能否直接混合反应？
【规范作答】：排尽装置内的空气
模型建构
装置前
防止水蒸气进入
制备装置
装置尾
防止水蒸气进入
【模型建构】防水类物质制备的一般模型：
加吸水类物质
加酸或碱抑制水解
前“吸”后“防”
信息
SiCl4在空气中会冒白雾
SOCl2遇水强烈水解
生成两种酸性气体
SnCl4极易水解生成
SnO2 xH2O
Ca3N2 极易水解
【重温经典】 （2022山东.30）
无水AlCl3(183 ℃升华)遇潮湿空气即产生大量白雾,实验室可用下列装置制备。
装置B中盛放饱和NaCl溶液,该装置的主要作用是　　　　　。F中试剂的作用是　　　　　。用
一件仪器装填适当试剂后也可起到F和G的作用,所装填的试剂为　　　。
浓硫酸
浓硫酸
吸水，吸Cl2
除去HCl　
碱石灰(或NaOH与CaO混合物)
吸收水蒸气
【思维建模】：产物前后均需配置“干燥剂”以防止产物水解
吸水
除去HCl　
吸收水和酸性气体
恒压滴液漏斗
导管口堵棉花，防止固体堵塞
任务四：除防水、防氧外，还需防 ？
请抢答：例如：防暴沸
任务四：除防水、防氧外，还需防 ？
请抢答：例如：防暴沸
任务四：除防水、防氧外，还需防 ？
请抢答：例如：防暴沸
减压蒸馏
【规范作答】：
减压蒸馏中的毛细管的作用： 。
防暴沸 调节装置内压强
材料一： 防什么&如何防
增大气液接触面积，防止倒吸
液体经过球泡阻力增大，可以防止倒吸
贴在液面，水倒吸回落反复进行
水倒流后储存在左侧集气瓶中
气体难溶于CCl4
从而防止倒吸
制备SO2
【重温经典】（2022浙江选考）
(1)步骤Ⅰ：单向阀的作用是 。
防止倒吸
实验室模拟NaClO3在浓硫酸环境下制备HClO4，同时将副产物ClO2转化为亚氯酸钠（NaClO2），装置如图所示（夹持装置略）。已知：
①ClO2为黄绿色有毒气体，易溶于水，浓度过高时易发生爆炸；
②HClO4沸点为90℃，遇有机物易爆炸；
③NaClO2碱性环境下稳定，酸性环境见光易分解产生ClO2逸出。
材料二：防什么&如何防
防--- 措施 主要仪器
防暴沸
防污染
防倒吸
防挥发
防堵塞
防分解
思维导图：以“防”为主的制备类综合实验
文字+装置图信息提取
·
结束语：
其实，很多试剂，很多药品，很多操作，
都有“防”的思想涵盖其中。
防是一种前瞻性操作，
防是防微杜渐的细心，
是预防为主的用心，
是一种科学态度，
更是一种社会责任，
是大情怀，大智慧，
愿你我共同拥有。

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