资源简介

(共22张PPT)
马克思主义哲学
辩证
唯物主义
历史
唯物主义
唯物论：物质、意识、规律
（第二课：探究世界的本质）
认识论：实践、认识、真理
（第四课：探索认识的奥秘）
辩证法：联系、发展、矛盾
（第三课：把握世界的规律）
唯物史观：社会本质、发展、主体
（第五课：寻觅社会的真谛）
价值观：价值观、价值判断和选择、价值创造（第六课：实现人生的价值）
马克思主义哲学知识体系
专题八 认识社会与价值选择
2024高考 政治二轮复习
考点要求 考题统计 考情分析
社会生活的本质是实践的 3年1考 从近三年重庆、浙江、湖南、湖北、新课标五省、海南等省(市)新高考真题、以及各省市高考模拟题来看，必修3《政治与法治》一般选择题和主观都有，浙江省还有判断题。近三年本专题核心考点在各省市的高考中出现51个考题。其中47个选择题（2023年8道），4个主观题（1道），使用的背景材料有：习近平总书记在海南考察、习语、苏轼治水的理念、全国两会、 辽沈战役、绿色低碳、共产党的人民情怀等。
社会存在和社会意识 3年11考
社会历史发展的规律 3年6考
社会历史发展的总趋势 3年3考
人民群众是历史的创造者 3年10考
群众观点与群众路线 3年12考
人的价值 3年6考
价值观及其导向作用 3年6考
价值判断与价值选择 3年12考
在劳动和奉献中创造价值 3年10考
在个人与社会的统一中实现价值 3年9考
在砥砺自我中走向成功 3年4考
考情分析
认识社会与价值选择
寻觅社会的真谛
探索认识的奥秘
人的认识从何而来
在实践中追求和发展真理
实现人生的价值
社会历史的本质
社会历史的主体
认识论
社会历史观
历史唯物主义
价值与价值观
价值判断与价值选择
价值的创造和实现
人生价值观
知识全景
社会历史的发展
辩证唯物主义:认识论
[跨模块链接]提升对认识发展过程相关知识的融合运用能力
链接　选择性必修3
(1)把握辩证分合。
(2)理解质量互变。
(3)推动认识发展。
(4)创新思维要善于联想。
(5)创新思维要多路探索。
(6)创新思维要力求超前。
知识迁移
思维和存在的关系问题
第一方面
思维和存在何者为第一性
哲学两大基本派别
存在决定思维
物质决定意识
思维决定存在
意识决定物质
哲学的基本问题
唯物主义
唯心主义
社会存在与社会意识的关系问题
社会存在和社会意识
何者为第一性
社会存在决定社会意识
社会意识决定社会存在
两种基本的历史观
延伸到
社会历史领域
社会历史观的基本问题
历史唯物主义
历史唯心主义
（唯心史观）
（唯物史观）
回顾: 哲学的基本问题是什么？
知识建构
历史唯物主义
人生观价值观
社会历史观
社会历史的主体
社会历史的发展
社会历史的本质
价值创造和实现
价值判断与价值选择
价值与价值观
实践
社会存在与社会意识
社会发展规律
社会发展总趋势
历史创造者
群众路线、群众观点
人的价值
价值观的导向作用
遵循社会历史客观规律
自觉站在最广大人民立场
发扬劳动精神（根本途径）
社会
个人
对立统一
社会客观条件、主观条件
知识链接
必修二《经济与社会》第一课第一框
劳动
生产资料
唯一源泉
条件
占统治地位
决定作用
物质资料的生产
决定
生产工具
劳动对象
生产力
生产关系
生产资料所有制
人们在生产中的地位和相互关系
产品的分配关系
经济基础
上层建筑
决定
社会意识形态：政治法律思想、道德、宗教、哲学、艺术等
政治组织设施：军队、警察、监狱、法庭、政府部门、党派等国家机关和政治组织等
思想上层建筑
政治上层建筑
反作用
反作用
劳动者
[跨模块链接]提升对改革相关知识的融合运用能力
链接1　必修1
(1)改变“四个面貌”：1978年以来，中国改革全面推进，对外开放向纵深发展。
(2)“四个全面”战略布局：全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。
(3)明确全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。
链接2　必修2
发展壮大国有经济，要深化国资国企改革，规范有序发展混合所有制经济，推进股份制改革。
链接3　必修3
勇于自我革命是中国共产党区别于其他政党的显著标志。
链接4　选择性必修1
(1)联合国的改革应发扬民主，广泛协商，积极稳妥，循序渐进。
(2)中国是联合国改革的最早倡导者和有力支持者之一。
[跨模块链接]提升对社会历史主体相关知识的融合运用能力
链接1　必修2
坚持以人民为中心的发展思想。
链接2　必修3
始终坚持以人民为中心。
哲学
马哲
唯物论
辩证法
认识论
社会历史观
人生价值观
辩证唯物主义
历史唯物主义
哲学基本问题
物质与意识的辩证关系
客观规律性和主观能动性
规律是客观的规律是普遍的
整体与部分的辩证关系
联系观
矛盾观
发展观
普遍性,客观性,多样性
掌握系统优化方法
发展状态：量变与质变
发展的普遍性与实质
发展趋势：前进与曲折
普遍性与特殊性关系
对立统一关系
两点论与重点论统一
社会存在与社会意识
社会历史发展的规律
社会历史的主体
价值观的导向作用
正确的价值判断与价值选择
实现人生价值
真理客观性，条件性具体性
实践与认识的辩证关系
实践的特征
追求真理的过程
1.（2023·山东·统考高考真题）今年全国两会期间，习近平提起看过的一个关于培养批“一县一业”重点基地的文件:“我看了以后皱了眉头，这个事情不好下指标，一个县是不是光靠一个产业去发展，要去深入调研，不能大笔挥，拨一笔钱，这个地方就专门发展养鸡、发展蘑菇，那个地方专门搞纺织，那样的话肯定要砸锅。”上述材料蕴含的哲理是（ ）
①一切从实际出发是把握规律、做好决策的根本立足点②只有反映社会存在的产业决策，才对产业发展起积极作用③正确的产业决策是把革命热情和科学态度相统一的基础④调研是从感性认识上升到理性认识、形成正确决策的基本条件
A．①③B．①④C．②③D．②④
【答案】B
【详解】①：坚持一切从实际出发，是我们想问题、做决策、办事情的出发点和落脚点，坚持从实际出发的前提是深入实际、了解实际，做到实事求是，习近平强调要去深入调研，蕴含着一切从实际出发是把握规律、做好决策的根本立足点，①符合题意。
②：反映社会存在的产业决策未必是正确的决策，只有正确的决策才对产业发展起积极作用，②排除。
③：不能把产业决策作为把革命热情和科学态度相统一的基础，这样会陷入唯心主义，③排除。
④：通过调研获得感性认识，然后从感性认识上升到理性认识，调研是形成正确决策的基本条件，④符合题意。
故本题选B。
2.（2023·浙江·统考高考真题）马克思主义认为，劳动是人类的第一个历史活动，物质资料生产方式是人类社会发展的决定力量，这是因为（ ）①劳动是物质财富的源泉 ②生产资料所有制是生产关系的核心③劳动是经济制度的基础 ④人类首先必须满足衣食住行等基本生活需要
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【详解】①④：人类为了生活首先必须满足衣食住行等基本生活需要，劳动就成为人类的第一个历史活动，劳动创造物质财富，在劳动中形成的物质资料生产方式是人类社会发展的决定力量，①④正确。
②：生产资料所有制是生产关系的核心，只是强调生产资料所有制的地位，不能解释物质资料生产方式是人类社会发展的决定力量，②排除。
③：生产资料所有制是经济制度的基础，而非劳动，③排除。
故本题选B。
3.（2023·浙江·统考高考真题）20多年累计行走近4万公里，给钢轨问诊把脉；验证海量列控数据，为高铁列车精准导航；反复揣摩作业环节，合理调配机车，为中欧班列开行提供有力保障……万里铁路线上，“最美铁路人”书写最美人生。由此可知（ ）
①辛勤劳动才能创造和实现价值
②平凡岗位上才能创造和实现价值
③实践具有主观能动性
④实践具有社会历史性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A【详解】①：“最美铁路人”执着坚守、精益求精、攻坚克难、担当敬业，在不同领域、不同岗位奉献与奋斗中书写最美人生，表明辛勤劳动才能创造和实现价值，①符合题意。
②：“最美铁路人”之所以能书写最美人生，不是因为工作岗位平凡，而是积极投身为人民服务的实践，在劳动和奉献中创造和实现价值，②错误。
③：20多年累计行走近4万公里，给钢轨问诊把脉；验证海量列控数据，为高铁列车精准导航；反复揣摩作业环节，合理调配机车，为中欧班列开行提供有力保障……这表明“最美铁路人”的工作是有目的、有意识、有主动创造性的，体现了实践具有主观能动性，③符合题意。
④：题述强调了“最美铁路人”在不同领域、不同岗位的奉献与奋斗，没有涉及“最美铁路人”的实践活动在不同时期有不同的规模和水平，④不符合题意。故本题选A。
4．[跨模块命题](2023·湖北卷)阅读材料，完成下列要求。
粟(小米)是世界上最古老的栽培农作物之一。约16 000年前，①黄河流域的先民发现了青狗尾草的天然变异现象，于是选出穗大、不落粒的青狗尾草驯化出小米。随着小米的广泛种植，先民逐渐形成以小米种植兼渔猎采集的生活方式。约公元前4500年，小米经中亚传入印度，又沿地中海北岸及多瑙河流域传到希腊、荷兰等地，从而走向世界。从此，在世界历史上，小米在农业生产、日常烹饪、医药服用等方面占有重要的地位。
②在漫长的农耕社会里，粟演化成一种文化符号，被赋予一定的文化内涵。《诗经》中有“黄鸟黄鸟，无集于穀，无啄我粟”的咏叹，苏东坡更赋有“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的诗句。小米在梵语、波斯语中分别被称为Cinaka和Shu-shu，与“秦”“粟”谐音。英语称小米为millet，它来自中古法语，中古法语又来自拉丁语milium，所以小米的拉丁学名叫Miilacium，源自印欧语mele，是“压碎”“磨碎”的意思，由于磨成的粉很细小，无法计数，于是有了million(百万)一词。
这不仅能够反映外国文化与中华文化之间具有一定联系，也可以佐证小米由我国传播出去的历史事实。
从青狗尾草华丽转身而成的小米，是中华民族贡献给全人类的珍贵礼物。运用“社会历史的主体”和“文化交流与文化交融”的知识对此加以说明。
答案：①人民群众是社会历史的主体，人民群众是社会物质财富的创造者和物质生产的承担者，人民群众的物质生活资料生产活动是社会存在和发展的基础。青狗尾草演化为小米是黄河先民在长期的生产实践中完成的，并逐渐被国人传播到世界各地，对世界历史的发展起重要作用，为人类农业生产、日常烹饪、医药医疗等事业的发展作出重要贡献。从青狗尾草华丽转身而成的小米，是中华民族贡献给全人类的珍贵礼物。②人民群众是社会精神财富的创造者，文化在交流中发展，文化交融推动文化的发展。农耕社会里，粟的演化、中国古诗中关于粟的情怀，一些外国语词的出现和演化，都是在人民群众的生活和实践中发生的，小米由我国传播出去并促进当地语言文化的发展，从青狗尾草华丽转身而成的小米，是中华民族贡献给全人类的珍贵礼物。

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