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2023-2024年小学语文六年级下册第三单元测试卷
考试时间 70 分钟，满分 100 分。
积累与运用（共18分 ）
看拼音，写词语。(9分)
当 míng mèi（ ）的阳光渐渐消逝，太阳向西山后nuó yí（ ）时，jué chá（ ）到时间又溜走一日，我们bù jīn（ ）冷汗直流。从现在开始，我们将不再pái huái （ ），不再dān ge（ ）时间，我们将努力奋进。
一声巨响将睡梦中的孩子吵醒，他jīng huāng（ ）地睁开眼睛，
yī wēi（ ）进母亲的怀里，母亲qīn wěn（ ）着他的脸颊安慰他。
下面加点字读音没有错误的一项是（ ）（3分）
旋转（ zhuǎn） 凝然（ yí ）
依偎（ wēi ） 头涔涔（ cén ）
绽开（ dìng ） 亲吻（ wěn ）
薄雾（ báo ） 泪潸潸（ shān ）
下列各组句子中，划线的成语使用恰当的一项是（ ）（3分）
A、如果能掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。
B、一谈到学习经验，班长就夸夸其谈，真让同学们钦佩不已。
C、法国的埃菲尔塔、凯旋门、巴黎圣母院，这些名胜古迹令人爱不释手。
D、这家伙明知罪行严重，却在从容不迫地抹桌子，好像什么事也没有发生。
下列句子中没有语病的是（ ）（3分）
A:对工程施工是否认真负责，关系到工程的质量。
B:能不能做好这件事，取决于你的态度。
C:要想取得好成绩，关键在于自身是否努力。
D:能否珍惜水资源，是人类持续发展的关键。
根据所学知识完成练习。（12分）
“过去的日子如轻烟，被微风 了，如薄雾，被初阳 了。我留着些什么痕迹呢？”这句话中，作者把 比作 、 ,
对自己八千多个日子的流逝作了高度概括，表达了作者对时光飞逝的 和
，借以劝诫世人要珍惜时间。
《那个星期天》是按照 顺序写的，“我”的心情经历了这样的变化：
（ ） 上午 （ ） 黄昏
快乐读书吧。（5分）
相信大家一定阅读了许多著名，请认真阅读题目，完成练习。
《鲁滨逊漂流记》中的故事情节按时间先后顺序排列，正确的一项是（ ）（2分）
驯养培育 （2）流落荒岛 （3）建房定居 （4）回到英国 （5）救“星期五”
（2）（3）（1）（5）（4）
(2) (3) (1) (4) (5)
(5) (4) (1) (2) (3)
(5) (2) (1) (4) (3)
练一练（3分）
《汤姆索亚历险记》 爱丽丝 调皮捣蛋、勇敢、乐于助人
《爱丽丝漫游奇境》 尼尔斯 富有冒险精神、聪明机灵、有担当
《骑鹅旅行记》 汤姆 爱哭、好逞强、诚实、富有同情心
阅读与理解。（25分）
（一）阅读课内片段，完成练习。（10分）
①（ ），有（ ）的时候;（ ），有（ ）的时候;（ ），有（ ）的时候。但是，聪明的,你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢 是有人偷了它们罢，那是谁 又藏在何处呢 是它们自己逃走了罢,现在又到了哪里呢？
　②我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多个日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
按原文将第①自然段补充完整。（3分）
对“我们的日子为什么一去不复返呢？”理解不正确的一项是（ ）。（2分）
表达了作者对时光流逝无法挽留的无奈和惋惜。
作者提出这个问题，并对此作出解答，因此，这个句子是疑问句。
作者在后文思考了日子一去不复返的原因，因此在前面提出了这个问题。
作者看似发问，实则已有答案，问句更能唤起读者对时间的思考。
第②自然段中作者把 比作“针尖上一滴水滴在大海里”，使我感受到 。（2分）
选文第①自然段用四个问句直接表达情感，写一写用一连串问句表达的好处。（3分）
名家名篇选段阅读。（15分）
秋天的怀念
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
　　②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
　　③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天 ”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
　　④她出去了，就再也没回来。
　　⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
　　⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
短文分四个部分记叙了“我”与“母亲”的事。阅读短文，完成导图。（2分）
第1段 第2段 第3段 第4-7段
对短文第①自然段画“ ”的句子理解不正确的一项是（ ）。（2分）
这句话是对母亲的动作描写 B、写出了母亲想让“我”发泄痛苦。
表达了母亲对“我”的关爱。 D、母亲不让“我”知道她得病了。
第⑦段画“ ”的句子属于 描写，写出了
，作者想借此表达的是 （3分）
短文中第①、⑦两段的“好好儿活”有什么不同？作者这样写有什么好处？（3分）
文中的母亲是一位怎样的母亲？结合短文内容回答。（2分）
生活不可能一帆风顺，我们在成长的道路上可能会遇到各种挫折，我们该如何对待呢？联系短文，谈谈自己的想法。（3分）
三、 生活与表达（40 分）
人在不同的时候会有不同的感受，有喜，有忧，有期盼，有沮丧......你印象最深的感受是哪一件事引起的？这件事是怎样发生、发展的？请回顾事情的经过、当时的心情变化，抓住细节，以“让真情流露”为话题，自拟题目，写一篇习作。
2023-2024年小学语文六年级下册第三单元测试卷答案
考试时间 70 分钟，满分 100 分。
积累与运用（共18分 ）
看拼音，写词语。(9分)
当 míng mèi（ 明媚）的阳光渐渐消逝，太阳向西山后nuó yí（挪移）时，jué chá（ 觉察）到时间又溜走一日，我们bù jīn（ 不禁）冷汗直流。从现在开始，我们将不再pái huái （徘徊），不再dān ge（ 耽搁）时间，我们将努力奋进。
一声巨响将睡梦中的孩子吵醒，他jīng huáng（惊惶）地睁开眼睛，
yī wēi（依偎 ）进母亲的怀里，母亲qīn wěn（亲吻）着他的脸颊安慰他。
下面加点字读音没有错误的一项是（ B ）（3分）
旋转（ zhuǎn） 凝然（ yí ）
依偎（ wēi ） 头涔涔（ cén ）
绽开（ dìng ） 亲吻（ wěn ）
薄雾（ báo ） 泪潸潸（ shān ）
下列各组句子中，划线的成语使用恰当的一项是（ A ）（3分）
A、如果能掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。
B、一谈到学习经验，班长就夸夸其谈，真让同学们钦佩不已。 （指说话写文章不作调查研究，漫无边际地说一些不切实际的话。贬义词）
C、法国的埃菲尔塔、凯旋门、巴黎圣母院，这些名胜古迹令人爱不释手。（喜爱得舍不得放手）
D、这家伙明知罪行严重，却在从容不迫地抹桌子，好像什么事也没有发生。（态度镇静沉着，不慌不忙。褒义词）
下列句子中没有语病的是（A、B）（3分）
A:对工程施工是否认真负责，关系到工程的质量。
B:能不能做好这件事，取决于你的态度。
C:要想取得好成绩，关键在于自身是否努力。
D:能否珍惜水资源，是人类持续发展的关键。
根据所学知识完成练习。（12分）
“过去的日子如轻烟，被微风 吹散 了，如薄雾，被初阳 蒸融 了。我留着些什么痕迹呢？”这句话中，作者把 过去的日子 比作 轻烟 、 薄雾 ,
对自己八千多个日子的流逝作了高度概括，表达了作者对时光飞逝的 惋惜 和
无奈 ，借以劝诫世人要珍惜时间。
《那个星期天》是按照 时间顺序写的，“我”的心情经历了这样的变化：
（ 早晨 ） 上午 （ 下午） 黄昏
快乐读书吧。（5分）
相信大家一定阅读了许多著名，请认真阅读题目，完成练习。
《鲁滨逊漂流记》中的故事情节按时间先后顺序排列，正确的一项是（ A ）（2分）
驯养培育 （2）流落荒岛 （3）建房定居 （4）回到英国 （5）救“星期五”
（2）（3）（1）（5）（4）
(2) (3) (1) (4) (5)
(5) (4) (1) (2) (3)
(5) (2) (1) (4) (3)
练一练（3分）
《汤姆索亚历险记》 爱丽丝 调皮捣蛋、勇敢、乐于助人
《爱丽丝漫游奇境》 尼尔斯 富有冒险精神、聪明机灵、有担当
《骑鹅旅行记》 汤姆 爱哭、好逞强、诚实、富有同情心
阅读与理解。（25分）
（一）阅读课内片段，完成练习。（10分）
①（ 燕子去了），有（再来 ）的时候;（ 杨柳枯了），有（再青）的时候;（桃花谢了），有（ 再开）的时候。但是，聪明的,你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢 是有人偷了它们罢，那是谁 又藏在何处呢 是它们自己逃走了罢,现在又到了哪里呢？
　②我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多个日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
按原文将第①自然段补充完整。（3分）
对“我们的日子为什么一去不复返呢？”理解不正确的一项是（ B ）。（2分）
表达了作者对时光流逝无法挽留的无奈和惋惜。
作者提出这个问题，并对此作出解答，因此，这个句子是疑问句。
作者在后文思考了日子一去不复返的原因，因此在前面提出了这个问题。
作者看似发问，实则已有答案，问句更能唤起读者对时间的思考。
第②自然段中作者把 八千多个日子溜去 比作“针尖上一滴水滴在大海里”，使我感受到 时光匆匆流逝，无声无息 。（2分）
选文第①自然段用四个问句直接表达情感，写一写用一连串问句表达的好处。（3分）
答：作者先提出了核心问题，又连续提出三个追问，表达了作者对时光匆匆的怅然若失的情感。这样表达更能表达作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋之情。
名家名篇选段阅读。（15分）
秋天的怀念
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
　　②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
　　③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天 ”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
　　④她出去了，就再也没回来。
　　⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
　　⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
短文分四个部分记叙了“我”与“母亲”的事。阅读短文，完成导图。（2分）
第1段 第2段 第3段 第4-7段
对短文第①自然段画“ ”的句子理解不正确的一项是（ D ）。（2分）
这句话是对母亲的动作描写 B、写出了母亲想让“我”发泄痛苦。
表达了母亲对“我”的关爱。 D、母亲不让“我”知道她得病了。
第⑦段画“ ”的句子属于 景物 描写，写出了五颜六色的菊花开得烂漫的样子，作者像借此表达的是他自己对继续生活下去的信心和勇气。（3分）
短文中第①、⑦两段的“好好儿活”有什么不同？作者这样写有什么好处？（3分）
答：第①段是母亲恳求“我”坚强起来，珍惜生命；第⑦段是表明“我”母亲的话有了真正的理解，要与妹妹一起坚强、乐观地生活下去。 这样写的好处是表现了母亲对“我”深远的影响。
文中的母亲是一位怎样的母亲？结合短文内容回答。（2分）
答：从母亲鼓励“我”“好好儿活”和回忆杨树花的事可以看出母亲是一个慈祥、宽容、坚强伟大、乐观从容的人。
生活不可能一帆风顺，我们在成长的道路上可能会遇到各种挫折，我们该如何对待呢？联系短文，谈谈自己的想法。（3分）
答：面对生活的各种挫折，我们不要害怕，要勇敢、乐观地面对。就像文中的“我”，双脚瘫痪，但在母亲的鼓励下，“我”开始勇敢、乐观地面对自己的生活。
三、 生活与表达（40 分）
人在不同的时候会有不同的感受，有喜，有忧，有期盼，有沮丧......你印象最深的感受是哪一件事引起的？这件事是怎样发生、发展的？请回顾事情的经过、当时的心情变化，抓住细节，以“让真情流露”为话题，自拟题目，写一篇习作。

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