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(共24张PPT)
情感
喜怒哀乐，人之常情。这里的“情”指的又是什么？
情绪
人非草木，孰能无情。这里的“情”指的是什么？
情感，是人对客观事物所产生的内在感受，是一种态度体验。
第五课品出情感的韵味
5.1我们的情感世界
1.我们需要情感的原因？
2.情感与情绪的关系（重点）
3.情感的类型
学习目标
4.情感的作用 （难点）
丰富的情感
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01
P42运用你的经验
感恩感
自豪感
友爱感
热爱感
尊敬感
思念感
爱护感
我们的情感世界如此丰富多彩，有饱含浓浓爱意的亲情，有深情厚谊的友情......如果生活缺少了这些情感，那么生活就会变得单调枯燥，这说明了什么？
我们需要丰富的情感
探究一 动动手记笔记
1、我们为什么需要丰富的情感？
我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。
我们通过情感来体验生命、体验生活。
情感让我们的内心世界更加丰富。
>除了上述情感体验，你在生活中还有过哪些情感体验
> 你有过以下情感体验吗
正义感 对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，人们
胜任感 对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。
责任感 对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。
纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义感。
探究与分享 P43
安全感、信任感、自尊感、荣誉感、恐惧感、爱的 情感、耻辱感、道德感等。
周一参加学校升国旗仪式，当看到五星红旗冉冉升起、广播里放着国歌的音乐时，我都很激动。这周的升国旗仪式上，我进行了国旗下演讲，这令我感到自豪。我跟小玲关系平时还不错。有一天，她把我心爱的书包的拉链弄坏了，还一副无所谓的样子。我很生气，我们大吵了一架。事后，她向我道歉，我们又和好如初了。
情境一
对新班主任，小华起先的情绪感受如何？
后来对班主任以及他任的课是什么感觉？
小华所在的班换了一位新班主任。这个班主任一点儿也不幽默，动不动就训人，小华非常讨厌他，对他的课不感兴趣。时间长了，只要一上班主任的课，小华就会莫名的烦躁。
联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
★探究二：情感与情绪的联系和区别是什么？
情境二
后来，经过了解，小华发现班主任也并不是非常讨人厌，他很关心学生，有时也很幽默。但是，小华还是对班主任老师没有太多好感。
小华对班主任在情绪上有什么变化？
对班主任的情感发生根本改变了吗？
区别：
情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；
情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
★探究二：情感与情绪的联系和区别是什么？
2、情感与情绪的关系？P43
①联系：情感与情绪紧密相关。伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
②区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
探究与分享：
以下古诗词各表达了怎样的情感
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ——屈原《离骚》
(对国家命运和人民生活的担心）
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹《岳阳楼记》
(忧国忧民之情)
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ——王昌龄《从军行》
(矢志报国之心)
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥《过零丁洋》
(为国赴死的民族气节)
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 ——秦观《鹊桥仙》
(爱要经得起分离的考验)
②正面的体验：如爱的情感负面的体验：如恐惧感③两方面混杂的体验：如敬畏感①基础性情感：如安全感高级情感：如道德感探究三情感的种类3.情感的种类？
情感的作用
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02
说一说，在这些情况下，你有什么情感体验？
当你生病没人照顾的时候......
当你被同学误解的时候……
当你努力完成别人交给你的任务时……
①情感是人最基本的精神需求。
探究四 情感的作用
需要信任感
渴望得到爱与关怀
责任感、胜任感
探究与分享 P44
教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕她，可现在我觉得她是我遇到的最好的老师。前段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来她亲手煲的鸡汤 。虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学后 一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。
> “我”对张老师的情感有哪些变化 这些变化对“我”学数 学有什么影响 你从中得到什么启示？
变化： “我”从害怕张老师，到因张老师来看望我、给我补课而感动，到现在尊敬、喜爱张老师。
影响： 这种情感变化使“我”喜欢上数学课， 并主动积极地向张老师提问，产生了强烈的学习欲望，学习兴趣更加 浓厚。
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上，钱学森说：“我还要利用这个机会表示对我爱人蒋英同志的感激……蒋英是干什么的 她 是女高音歌唱家，专门唱最深刻的德国古典艺术歌曲，正是她给我 介绍的音乐艺术，这些艺术里包含的诗情画意和对于人生的深刻 理解，丰富了我对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法。或者 说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才能避免死心眼， 避免机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一点，所以在这一点上 我要感谢我的爱人蒋英同志。”在谈到文艺对科学思维的启示和开 拓作用时，钱学森说：“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解 的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。”
③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
探究四情感的作用 44页阅读与感悟
思考：钱学森先生在科学领域取得的成就得益于什么 给你什么启示？
得益于在艺术领域丰富的情感体验。
探究与分享
我对妈妈的情感发生了怎样的变化？为什么？
依赖感、依恋感
（抱抱我、帮我）
孤独感、失落感
（不理解我）
喜悦感、快乐感
（独立啦）
爱的情感
（想念、担心）
责任感
（真不容易）
上面视频中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？
小时候的“我”对妈妈是依赖、依靠，青春期 的“我”对妈妈是敷衍、叛逆，长大后是对妈妈的 想念、关爱、担心等，有了孩子后对妈妈是理解和 歉疚。
为什么会发生这样的变化？
依赖—想念—理解
=爱
成长
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。
4、情感的作用
①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。44页
②情感反映着我们对人和事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。44页
③情感与我们的想象力和创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。45页
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。46页
探究四 情感的作用
“再唠叨，就不学了！”“你们少管我！”“我就是没错！！！”“不听不听”狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。
关于情感
暂时说到这吧
情感让我们内心世界越来越丰富！愿大家的情怀越来越宽广越来越博大！
◆我的优点： 尊 敬 、 孝 顺
◆我的缺点： 关心、理解不够
◆我想做怎样的人： 关心理解父母、尊敬孝顺父母、做努力学习的孩子。
拓展空间 P46
> 通过反思自己的情感世界，进行自我评价。
我们的情感世界
情感复杂性的表现（种类）
我们为什么需要情感
情感是人最基本的精神需求
情感和情绪的关系
情感影响判断和选择，驱使行动
情感与想象力、创造力相关
情感发展过程是生命成长过程
丰富的情感
情感的作用

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