资源简介

(共45张PPT)
部编版高中政治选必三《逻辑与思维》
第一单元 树立科学思维概念
第五课 正确运用判断
第一框 判断的概述
逻
辑
思维
教学目标与核心素养
【教学目标】
1.明确概念的含义;
2.理解概念的特征。
【核心素养】
科学精神:理解概念的含义与特征，正确运用概念，搜集经典概念，分析其内涵和外延，提高分析问题的能力;发扬科学精神，提高辩证思维能力。
公共参与:遵循规则，正确进行下定义、进行划分。
单元框架
抽象思维的基本形式
概念
判断
推理
准确把握概念（第四课）
正确运用判断（第五课）
掌握演绎推理方法（第六课）
学会归纳与类比推理（第七课）
提升逻辑思维能力
核心内容：什么样的思维是合乎逻辑的思维？
导入新课
正确运用判断
判断的概述
正确运用
简单判断
正确运用
复合判断
判断及其基本特征
判断的表达与类型
性质判断
关系判断
正确运用联言判断
正确运用选言判断
正确运用假言判断
含义、构成、种类、要求
含义、构成、意义、关系的性质
含义、构成、意义、逻辑性质
含义、构成、意义、要求、种类
含义、构成、意义、种类
01
从对“南方小土豆”的解读中明判断及其特征
02
如何明晰判断的概述
从透过花式宠游客的哈尔滨析判断的表达与类型
总议题
议题
01
判断及其基本特征
议题一：从对“南方小土豆”的解读中明判断及其特征
议学情境一
元旦假期，哈尔滨旅游“燃爆”全网，从各地特别是南方飞往东北赏冰乐雪的游客络绎不绝，“南方小土豆”这一称呼也在网上走红。
“南方小土豆”是当前线上线下都很热的梗，说的是那些在东北游玩的南方游客，尤其是年轻的女游客，因为她们多数身穿浅色羽绒服，头戴可爱帽子，身材普遍比东北本地人娇小，所以就被冠以“南方小土豆”这个昵称。
广大网友也纷纷解读“南方小土豆”：南方姑娘精致、可爱；南方人普遍比北方人矮；这是东北人对南方人的“爱称”；这个称呼带有“歧视”。
“南方小土豆”
议学问题
结合议学情境和教材内容分析下列问题：
1、为什么广大网友对“南方小土豆”这一概念有不同的解读 ？
2、在广大网友在解读中，你更偏向哪种解读，请说明理由。
3、南方人普遍比北方人矮。所有南方人都是“小土豆”。这两个判断是真的，还是假的
1、为什么广大网友对“南方小土豆”这一概念有不同的解读 ？
因为“南方小土豆”只是一个概念，概念只能反映认识对象的本质属性，不能明确地表达思想。所以广大网友对“南方小土豆”这一概念表达了不同的认知。
2、在广大网友在解读中，你更偏向哪种解读，请说明理由。
南方小土豆”说得是南方姑娘精致、可爱。因为这是对南方姑娘的在长相气质性格等某方面的肯定。
3、南方人普遍比北方人矮。所有南方人都是“小土豆”。这两个判断是真的，还是假的？
根据统计数据，从平均身高角度，南方人普遍比北方人矮。这个判断是真的。
但是，南方并不是满地“小土豆”。第二个判断是假的。
议学提示
议学小结
1、使用判断的原因：我们认识事物，必然会对事物作出判定，或者肯定它们是什么、相互之间有什么关系，或者否定它们是什么、相互之间有什么关系。
在作出肯定或否定的认识活动中，就使用了判断。
一、判断及其基本特征
2、判断含义：判断就是对认识对象有所断定的思维形式
【示范评析】：看到某个小镇山清水秀，小李问道：“你们有何感想？”
小张说：“这里的人有环境保护意识。”
小赵说：“这里没有污染环境的企业。”
这里，小李既没有肯定什么也没有否定什么；小张的话表达了一种肯定；小赵的话表达了一种否定。
议学小结
3、判断的基本特征
(1)对认识对象有所断定。
断定的方式有两种:一是肯定,二是否定。如果既不肯定什么,又不否定什么,就不是判断。
(2)判断有真假之分。
既然判断是对认识对象情况的断定,判断就有与认识对象实际情况是否符合的问题。
【示范评析】：看到某个小镇山清水秀，小李问道：“你们有何感想？”
小张说：“这里的人有环境保护意识。”小赵说：“这里没有污染环境的企业。”
后来经过实地考察，证实了小张和小赵的判断是正确的。
如果既不肯定什么,又不否定什么,就不是判断哦！
议学小结
4、检验判断正确与否的标准：社会实践
①判断来源于人们的社会实践,其正确与否要经受社会实践的检验。
②符合实际的判断就是真判断,不符合实际的判断就是假判断。
③有断定就会有真假,判断的这两个基本特征是相互联系的。
后来经过实地考察，证实了小张和小赵的判断是正确的。
看到某个小镇山清水秀
小张说：“这里的人有环境保护意识。”
小赵说：“这里没有污染环境的企业。”
判断来源于人们的社会实践
判断是否正确要经过实践检验
来源于社会实践的判断不一定符合客观实际，故不一定都是真判断。
02
判断的表达与类型
议题二：透过花式宠游客的哈尔滨析判断的表达与类型
这个冬天哈尔滨旅游火了!一车车“南方小土豆”涌入这座冰城。
最近，哈尔滨为了招待五湖四海的游客整了好多花活儿。饭店里“冻梨刺身”冲上热搜，人造月亮、热气球也上场了，鄂伦春族人在中央大街表演驯鹿……哈尔滨真的把游客宠上了天，本地人看了直呼感到陌生。
我们从中看到了整个哈尔滨对待游客的那一颗真诚的心。从之前的淄博到现在的哈尔滨，一个个爆火城市的背后，是当下旅游活力的缩影。火了之后如何延续这份热度 用心做好服务，完善各项措施才能赢得大众的青睐。这个冬天是“小土豆”和“大东北”之间的双向奔赴。
议学情境二
哈尔滨花式宠游客
议学问题
结合议学情境和教材相关内容分析回答下列问题：
1、在议学情境中，找出一个不是判断的语句，从中体会判断与语句的关系。
2、在议学情境中有下划线的两个判断，可以分解成哪些判断？从中体会什么是复合判断？
3、如果你是“南方小土豆”，用“尔滨是一个既........又..........的城市”描述一下尔滨。有”如果你.......，你就会...........”，给尔滨的个建议
议学提示
1、在议学情境中，找出不是判断的语句，从中体会判断与语句的关系。
2、在议学情境中有下划线的两个判断，可以分解成哪些判断 从中体会什么是复合判断？
3、如果你是“南方小土豆”，用“尔滨是一个既........又..........的城市”描述一下尔滨。有”如果你.......，你就会...........”，给尔滨的提个建议
火了之后如何延续这份热度 判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。判断都需要通过语句表达出来，但不是所有语句都是判断。
淄博是一个爆火的城市，是当下旅游活力的缩影。哈尔滨是一个爆火的城市，是当下旅游活力的缩影。复合判断本身包含着其他判断。
哈尔滨是一个既热情、又包容的城市；是一个既好玩，又美食多的城市。如果哈尔滨能完善基础设施，就会更受游客的喜爱,
1、判断的表达——语句
二、判断的表达与类型
议学小结
（1）判断是通过语句表达的。判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。
如：习近平新时代中国特色社会主义思想是实现中华民族伟大复兴的行动指南。
（2）不做断定、没有真假的语句并不表达判断。
如：蝙蝠到底属于鸟还是属于哺乳动物？
（3）对于含义不明确的语句,我们需要依据语言的具体情况排除歧义,才能准确把握这些语句与其所表达的判断之间的关系。
如：“县里通知，让赵乡长本月15日前去汇报”。这个语句表达两种不同的意思：可以理解为15日之前去汇报，也可以理解为15日这天去汇报，存在歧义
议学小结
【知识拓展】：全面理解判断和语句的关系
作为思维形式的判断，和作为语言基本单位的语句也有着不可分割的联系。
判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。
(1)判断都要用语句表达，但并非所有的语句都表达判断。一般地讲，疑问句只是提出一种疑问，并没有对事物情况作出断定。祈使句是提出愿望或请求，也没有对事物情况作出断定。感叹句是一种抒发情感的语句，一般没有对事物情况作断定。由此可见，疑问句、祈使句和感叹句一般不直接表达判断。
(2)同一个判断可以用不同的语句表达。对于同一个判断，在不同的语境中，有不同的语句表达形式。例如：“苏杭是真实人间天堂”与“上有天堂，下有苏杭”
(3)同一个语句可以表达不同的判断。在不同的语境里，同一语句表达不同的思想内容，而判断就是语句的思想内容，所以，同一个语句可以表达不同的判断。例如：①这房间的灯不亮；②我要炒肉丝。
2、把握不同类型判断的原因：
议学小结
要准确地把握不同判断的逻辑性质，需要清楚地了解判断的类型。判断是认识事物的工具，是构成推理的基本要素，只有清楚了解判断的类型，才能正确地运用各种判断形式构成相应的推理形式，获得对客观事物的正确认识。
3、判断的类型：
依据判断本身是否包含其他判断，判断分为简单判断和复合判断。
(1)简单判断：指直接由概念构成而不包含其他判断的判断。简单判断包括性质判断和关系判断。
(2)复合判断：本身包含其他判断的判断叫作复合判断。复合判断包括联言判断、选言判断和假言判断。
简单判断
判断
复合判断
直接由概念构成而不包含其他判断的判断
性质判断
关系判断
本身包含其他判断的判断
联言判断
选言判断
假言判断
议学小结
依据判断本身是否包含其他判断，判断分为简单判断和复合判断。
(1)简单判断：指直接由概念构成而不包含其他判断的判断。
简单判断包括性质判断和关系判断。
(2)复合判断：本身包含其他判断的判断叫作复合判断。
复合判断包括联言判断、选言判断和假言判断。
他 是 中学校长。 张华 认识 雷锋。
这两个判断拆解后是概念，它们是不包含其它判断的判断。是简单判断
中国共产党是为中国人民谋幸福的政党,也是为人类进步事业而奋斗的政党。
如果某个数不能被2整除,它就不是偶数。
这两个判断拆解后仍然是判断，它们是包含其它判断的判断，是以判断作为逻辑变项的。是复合判断。
本框小结
以认识对象有所断定的思维形式
定义
对认识对象有所断定
有真假之分
判断是语句的思想内容
语句是判断的语言形式
基本特征
表达
类型
简单判断
复合判断
性质判断
关系判断
联言判断
选言判断
假言判断
判断的概述
源于实践
1．将于2024年5月1日起施行的《人体器官捐献和移植条例》第二条规定：本条例所称人体器官移植，是指将捐献的人体器官植入接受人身体以代替其病损器官的活动。对该条款理解正确的是（ ）
①“人体器官移植”是被定义项，“活动”是定义项
②该条款属于全称肯定判断，其中“活动”是不周延的
③该条款既明确了人体器官移植的内涵，也指明了其外延
④“将捐献的人体器官植入接受人身体以代替其病损器官”是种差
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
课堂练习
【答案】D
【详解】②：材料中涉及判断是全称肯定判断，在该判断中“活动”是其谓项，不周延，②说法正确。
④：在材料涉及的定义中，活动是属概念，“将捐献的人体器官植入接受人身体以代替其病损器官”是种差，④说法正确。
①：在材料涉及的定义中，“人体器官移植”是被定义项，“将捐献的人体器官植入接受人身体以代替其病损器官的活动”是定义项，①说法错误。
③：该条款只明确了人体器官移植的内涵，没有指明其外延，③说法错误。
故本题选D。
课堂练习
2．判断是对事物情况的反映。要形成一个恰当的判断，必须具备的条件有（ ）
①要对认识对象的情况有正确的认识
②要运用内涵明确、外延确定的概念构成判断
③恰当搭配和使用概念的主项、谓项、量项和联项
④判断有真假之分
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
课堂练习
【答案】A
【详解】①②③：依据教材知识可知，要形成一个恰当的判断，需要对认识对象的情况有正确的认识，运用内涵明确、外延确定的概念构成判断，恰当搭配和使用主项、谓项、量项和联项，①②③说法正确。
④：不属于要形成一个恰当的判断需具备的条件，④不符合题意。
故本题选A。
课堂练习
3．判断是重要的、常见的逻辑思维形式。以下命题属于恰当判断的是（ ）
A．我准备就《你好，李焕英》写篇读后感
B．疫情过后，经济下行压力将进一步加大
C．春暖花开，春游的同学们尽情地呼吸着空气和阳光
D．一旦吸烟，就会患肺癌
课堂练习
【答案】B
【详解】A：该选项说法属于计划而非判断，故A不选。
B：该选项是对经济形势的准确判断，故B正确。
C：选项中概念搭配不当，故C不选。
D：选项对事物之间的关系断定不准确，故D不选。
故本题选B。
课堂练习
4．“中国共产党是为中国人民谋幸福的政党，也是为人类进步事业而奋斗的政党”“如果没有天上的雨水，海棠花儿不会自己开”，这类包含多个判断的判断是复合判断，复合判断包括（ ）
①性质判断
②关系判断
③选言判断
④假言判断
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
【答案】D
【详解】①②：性质判断和关系判断属于简单判断，①②不符合题意。
③④：复合判断包括联言判断、选言判断和假言判断等，③④符合题意。
故本题选D。
课堂练习
5．来到海边,小张尽情地呼吸着空气、阳光和海水。对这一表述,下列认识不正确的是(　　)
A．这一判断是通过语句来表达的
B．这一判断概念搭配不当
C．这一判断表达准确、恰当、明确
D．这一判断表达不明确,造成判断不当
课堂练习
【答案】C
【详解】C：“来到海边,小张尽情地呼吸着空气、阳光和海水。”在这一判断中,很明显“呼吸”和“阳光”“海水”之间的搭配是不恰当的，C认识不正确，符合题意。
ABD：“来到海边,小张尽情地呼吸着空气、阳光和海水。”这一判断是通过语句来表达的，“呼吸”和“阳光”“海水”之间的搭配是不恰当的，造成判断不当，ABD正确，不合题意。
故选C项。
课堂练习
6．判断就是对认识对象有所断定的思维形式。其基本特征是(　　)
①对认识对象的真假进行断定　
②对认识对象的真假模棱两可　
③认识对象会自言其名,真假无需进行断定　
④对认识对象要断定清晰,不能既肯定又否定
A．①② B．①④
C．③④ D．②④
课堂练习
【答案】B
【详解】①④：判断的基本特征有两个：一是对认识对象有所断定,或肯定,或否定；二是判断有真假之分，①④符合题意。
②：结合判断的两个基本特征来看,“对认识对象的真假模棱两可”不符合题意，排除②。
③：判断就是对认识对象有所断定的思维形式。“认识对象会自言其名,真假无需进行断定”本身说法错误，排除③。
故本题选B项。
课堂练习
7．复杂多样的对象关系，会影响我们的判断。下列四个关系判断中，第一关系者项与第二关系者项的位置互换一下，原来的关系还能成立的是(　　)
A．王来运信任张春天
B．王来运比张春天大2岁
C．王来运与张春天是同学
D．王来运比张春天矮
课堂练习
【答案】C
【详解】A：王来运信任张春天，但是张春天不一定信任王来运，这属于非对称关系，A不选。
B：王来运比张春天大2岁，张春天一定不比王来运大2岁，这属于反对称关系，B不选。
C：王来运与张春天是同学，则张春天与王来运是同学，这是对称关系，C入选。
D：王来运比张春天矮，则张春天一定不比王来运矮，这是反对称关系，D不选。
故本题选C。
课堂练习
8．“所有股票都是有价格的。”
“所有生物都是进化的。”
“所有法律都是具有强制性的。”
这三个判断（ ）
①所表达的思想内容是相同的
②在结构上是不同的
③具有相同的逻辑形式
④在结构上是相同的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习
【答案】D
【详解】①：材料中三个判断内容不同,故①说法错误。
②④：材料中三个判断的结构是相同的,故②说法错误，④说法正确。
③：材料中三个判断的逻辑形式都是所有S是P,是相同的，故③说法正确。
故本题选D。
课堂练习
9．进行正确判断的途径有(　　)
①通过实践,直接对对象进行观察或调查,然后作出判断
②通过想象、幻想等方式,获取与众不同的新判断　
③借助头脑里已有的判断,合乎逻辑地推理出一个新的判断　
④从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思维过程
A．①② B．③④ C．②③ D．①③
课堂练习
【答案】D
【详解】①③：进行正确判断的途径有两个，一是通过实践,直接对对象进行观察或调查,然后作出判断；二是借助头脑里已有的判断,合乎逻辑地推理出一个新的判断，①③正确。
②：通过想象、幻想等方式,获取与众不同的新判断，不一定是正确判断，②排除。
④：从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思维过程是判断的含义，不是正确判断的途径，④排除。
故本题选D。
课堂练习
10．①货币的本质是一般等价物。
②原子是不可分的。
上述判断的真假情况是(　　)
A．①真判断　②假判断
B．①假判断　②假判断
C．①真判断　②真判断
D．①假判断　②真判断
课堂练习
【答案】A
【详解】A：判断的基本特征有两个:一是对认识对象有所断定,或肯定,或否定;二是判断有真假之分。第①句货币的本质是一般等价物，正确反映了货币具有固定地充当一般等价物的特性,所以它是真判断;第②句没有正确反映原子的实际情况,所以它是假判断，A正确。
BCD：均判断错误。
故本题选A。
课堂练习
11．“一旦吸烟,就会患肺癌。”对此认识正确的是(　　)
A．这个判断正确地断定了认识对象的关系
B．“吸烟”和“患肺癌”有必然的条件关系
C．这个判断中概念搭配不当
D．这个表达对认识对象之间的关系断定不准确
课堂练习
【答案】D
【详解】AB：判断的一个基本特征是判断有真假之分,如果一个判断的断定符合认识对象的实际情况,就是真的,反之为假。“一旦吸烟,就会患肺癌。”我们不能认为该认识一定是正确的,因为有可能患肺癌,也有可能不患肺癌，AB错误。
C：这个判断中概念搭配不当的这一说法不符合题干的断定，C错误。
D：我们不能认为该认识一定是正确的,因为有可能患肺癌,也有可能不患肺癌，因此，这个表达对认识对象之间的关系断定不准确，D正确。
故本题选D。
课堂练习
12．任何判断都必须用语句表达。下列语句中,不能够准确表达判断的是(　　)
A．苏轼是伟大的诗人
B．请递给我一张纸巾
C．天空格外得蓝,白云格外得白
D．等边三角形的三条边相等
课堂练习
【答案】B
【详解】A：“苏轼是伟大的诗人”是陈述句，作出了准确的判断，A不符合题意。
B：“请递给我一张纸巾”是祈使句，不能表达判断，B符合题意。
C：对天空和白云作出了断定,表达了准确的判断，C不符合题意。
D：“等边三角形的三条边相等”，表达了准确的判断，D不符合题意。
故本题选B项。
课堂练习

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