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第二节
绿色植物的呼吸作用
人教版七年级上册
第五章
想一想·议一议
有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室内的空气，于是在卧室里面摆放了多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？为什么？
缺少氧气；绿色植物进行呼吸作用，会和人争夺氧气
生命活动需要能量的供应。绿色植物通过光合作用制造的有机物，除了用于构建植物体，还有另外一个作用——为植物的生命活动提供能量。
1.实验现象是什么？
2.分析实验现象你得出的结论是什么？
　
甲（萌发的种子）
乙（煮熟的种子）
甲（萌发的种子）
乙（煮熟的种子）
放置一夜
呼吸作用过程中发生了能量变化吗？
一、绿色植物呼吸作用的过程
甲瓶中温度升高；乙瓶中温度不变。
种子在萌发过程中释放出能量。
种子在萌发过程中产生的能量是从哪里来的？
种子萌发过程中产生的能量来源于光合作用的时候贮存在有机物中的能量。
释放能量
为细胞各项生命活动提供能量
以热能的形式散失掉了
（种子萌发）
萌发种子中的有机物最终变成了什么物质？在转变过程中还需要哪些物质的参与呢？
思考
演示实验
瓶中是萌发的种子（瓶内种子也可用新鲜的豆苗代替）。实验开始时阀门是关闭的。过一段时间以后，往瓶子里注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。观察澄清的石灰水发生了什么变化。
种子萌发过程中产生气体
1、实验现象是什么？
2、实验结论是什么？
种子在萌发过程中产生了二氧化碳。
澄清的石灰水变混浊。
呼吸作用还产生什么？
产物：水
科学实验证明，二氧化碳来自种子里的有机物。有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳，还产生水。
演示实验
甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子（甲瓶内可改用新鲜的豆苗，乙瓶内可改用沸水烫过的豆苗），把甲、乙两瓶同时放倒温暖的地方。24小时以后，观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况。
甲
甲
乙
乙
种子萌发过程中是否需要氧的参与
1.实验现象是什么？
2. 你得出的结论是什么？　
萌发种子瓶中的蜡烛立刻熄灭
煮熟种子瓶中的蜡烛能继续燃烧
种子萌发呼吸时吸收了氧气。
实验 实验一 实验二 实验三
操作 甲：萌发 乙：煮熟
现象
结论
甲瓶温度 ，
乙瓶温度 。
甲瓶石灰水 ，
乙瓶石灰水 。
甲瓶蜡烛 ，
乙瓶蜡烛 。
种子萌发
能量
种子萌发
生成 .
种子萌发
吸收 .
升高
不变
变浑浊
不变
熄灭
仍在燃烧
释放
二氧化碳
氧气
上述实验的结果说明了什么？
种子萌发进行呼吸时，吸收氧气，释放二氧化碳，而且会产生热量。
细胞利用 ，将 分解成 和 ，并且将储存在 中的 释放出来，供给生命活动需要的过程。
氧气
有机物
二氧化碳
水
有机物
能量
有机物（储存着能量）+氧气
二氧化碳+水+能量
原料
产物
场所
线粒体
呼吸作用
绿色植物呼吸作用的过程
实质:
分解 ，
释放 。
1.物质转变：有机物 无机物
（淀粉等） （二氧化碳和水）
2.能量转化：稳定的化学能 活跃的化学能
（储存在糖类中） （释放出来）
意义:
生物体通过呼吸作用释放的能量，一部分用于各种生命活动，一部分能量以热量形式散失了。呼吸作用为生命活动提供能量。
有机物
能量
比较项目 光合作用 呼吸作用
区别 场所
条件
原料
产物
物质转变
能量转变
联系 叶绿体
线粒体
有光的条件下
有光无光都进行
二氧化碳、水
有机物、氧
有机物、氧气
二氧化碳、水、能量
将无机物合成有机物
将有机物分解转成无机物
储存能量
释放能量
光合作用原料是呼吸作用的产物
呼吸作用的原料是光合作用的产物
光合作用与呼吸作用的区别与联系
田间松土
农田排涝
保证根部得到充分的 ，保证并促进呼吸作用进行。
氧气
二、呼吸作用与生产生活
呼吸作用与生产生活
为了避免有机物被分解得太快，我们需要 呼吸作用强度，可以通过保持干燥、低温、降低氧气浓度 。
粮食晾晒
水果存储
减小
草
羊
狼
有机物分解、释放能量
有机物
实质：呼吸作用
任何活细胞，无时无刻都在进行呼吸作用
一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。
二、呼吸作用是生物的共同特征
有同学认为植物在白天进行光合作用，而没有呼吸作用，到夜晚才进行呼吸。这种观点对吗？为什么？
植物体各器官白天黑夜都进行呼吸作用！
在黑暗处
光合作用和呼吸作用同时进行
只进行呼吸作用
光下
大气成分：
氧气21%
二氧化碳0.03%
氧气
呼吸作用
燃 烧
二氧化碳
二氧化碳
氧气
光合作用
相对平衡
碳-氧平衡：大气中氧气和二氧化碳浓度维持在相对平衡的状态
生物圈碳—氧平衡图示
随着工厂、人口、交通工具等迅速增多，耗氧排碳量高速增长。乱砍滥伐、过度放牧使森林绿地急剧减少，吸碳制氧量大幅度下降。
我们该做什么？
一方面应当保护现有森林，并大力植树造林；另一方面要开展国际合作，减少二氧化碳的排放。
1.栽花或种庄稼都需要松土。储藏甘薯、白菜的窖必须留有通风孔。你能说出其中的原因吗？
①栽花或种庄稼都需要松土，是为了使植物的根得到充分的氧气，保证呼吸作用的正常进行。
②储藏甘薯、白菜的窖必须留有通风孔，是因为进行呼吸作用放热，温度升高，又促进呼吸作用，消耗农作物的营养，使其品质下降。通风能降低温度，延长储藏时间。
2．叶绿体和线粒体都是植物细胞内的能量转换器，它们的作用有什么不同吗？它们之间又有怎样的联系？
①叶绿体将光能转换为化学能，储存在光合作用制造的有机物中。
线粒体通过呼吸作用将储存在有机物中的能量释放出来，用于细胞的生命活动，一部分能量以热能的形式散失。
②两者的联系：线粒体分解的有机物的最初来源是叶绿体通过光合作用制造的有机物。
3. 堆放时间较长的蔬菜会因产热而腐烂。那么与蔬菜细胞产热直接相关的生理作用是(　 　)
A．呼吸作用
B．蒸腾作用
C．光合作用
D．运输作用
A
呼吸作用的实质是：分解有机物，释放能量。释放的能量提供给生物进行各种生命活动。
呼吸作用
原料
有机物＋氧气
产物
二氧化碳＋水
条件
有光无光均可
场所
活细胞线粒体
意义：①为生物体的生命活动提供能量
②维持生物圈中的碳-氧平衡
实质
分解有机物，释放能量
绿色植物的呼吸作用

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