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(共23张PPT)
第六课 “我”与我们
6.1 集体生活邀请我
第三单元 在集体中成长
和游客、乘客相比，军队和合唱团有哪些共同点？
集体是人们联合起来的有组织的
整体。
1.集体的含义：
YES
NO
合唱队
军队
地铁乘客
游客
左图哪些是集体，哪些不是？
集 体
非集体
逛公园的人群
航模社团
篮球队
公交乘客
超市人群
班级
国家
自学检测，小试身手
犯罪团伙
在上面两个集体中，人们感受到的温暖哪一个更多一些？
集体联结度
一般来说，集体的联结度越高，个体感知的集体温暖就越多。
与集体的联结度的相关因素
成员间相互关联的程度，
集体对成员的重要性，
成员间相互交流的频率，
成员对共同目标的共识程度，
成员间的默契程度，
集体存在的时间长短。
以上因素赋值越大，集体的联结度就越高，
正比
个体感知的集体温暖就越多
任务探究一
【真情体验】
小明所在的班级是七年级二班，在这个大家庭中，他感觉到很幸福。生病的时候有老师的问候；心情不好的时候有同学的关心；班级获奖每个同学的脸上都挂着笑容，我们40个同学是一家人……。
问题思考：
1.小明所在的班级给了同学们哪些情感需要？
2.如何才能感受到集体的温暖？
合作探究
安全感
归属感
集体荣誉感
希望加入某个组织、某个团体从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。
个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。
当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；
当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。
这是集体荣誉感。
在集体中我们能获得哪些情感需要？
2.集体温暖的表现：
1
2
在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
思考：“三个和尚没水喝”，十个和尚有水喝吗？为什么？　
任务探究二
【思考质疑】
思考： 怎样才能让“三个和尚有水喝”？
三个和尚开始接力赛，第一个和尚从河边挑到半路，第二个和尚继续挑，又转给第三个和尚，挑到缸里灌进去水很快就挑满了。这是协作的办法，也叫“机制创新”。
团结协作 形成合力
三个和尚商量，天天挑水太累，咱们想想办法。他们买了一个辘轳。小和尚负责从河里灌水，高和尚负责把水摇上去，胖和尚负责运水。很快水就灌满了。这叫“技术创新”。
凝聚智慧 优化组合
①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
②集体的力量来源于共同的目标和团结协作。
3.集体力量的来源
任务探究三
【故事欣赏——大雁南飞】
每年的九月至十一月，大雁都要成群结队的往南飞，到南方去过冬。在航程中，他们要遭遇猎人的枪口，历经狂风暴雨、电闪雷鸣与缺水的威胁，但每一年他们都能成功往返。这是因为它们飞行时排成“人”字形或“一”字形，与单个大雁相比，一个由25只大雁组成的人字形编队可以多飞71%的航程。
问题思考：
结合上述故事，说明集体力量与个人力量的关系是怎样的？
合作探究
4.个人力量与集体的关系：
1
2
个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
3
借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
——雷锋
☆众人拾柴火焰高。
☆人心齐，泰山移。
☆独行快，众行远。
☆千人同心，则得千人之力；万人异心， 则无一人之用。
☆一根筷子易折断，一把筷子难折断。
☆能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。。
【谚语或俗语】
集体力量
任务探究四
【我的变化】
小哲说，刚开始进入班级时，我性格内向、怯于表现自己，现在的我变得活波开朗了。
小政说，刚开始进入读书汇(社团)时，我比较随性，阅读兴趣不太浓，现在我觉得畅游在知识的海洋里是一件十分幸福的事情。
问题思考：
你觉得集体给你个人带来了哪些影响或变化？
5.集体力量对个人的影响/作用：
1
2
集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
3
集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
课堂小结
集体生活
邀请我
一 集体的温暖
二 集体的力量
1.集体的含义
2.集体的温暖
的表现
集体荣誉感
安全感
归属感
1.集体力量的来源
3.集体力量的作用
2.集体力量和个人力量的关系
1.下列有关集体荣誉感的说法正确的有（ ）
①集体荣誉感就是当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感
②就是当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感
③就是我们希望被集体认可和接纳，得到尊重和理解
④集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
D
课堂练习
2.下列说法能体现集体力量对个人强大影响的是（ ）
①个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为
②集体有助于我们获得安全感和自信心
③集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长
④凭借集体的强大合力，我们可以完成任何单凭一己之力无法完成的事情
A.①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
B
课堂练习
3.我们每个人都有过集体生活的情感需要。下列选项中，能使我们感受到集体温暖的有（ ）
①刘焱成绩不好，分组学习时大家都拒绝和他一组 ②小宇脚受伤了，同学们去医院看望他
③李林个子不高，有同学给他起“小矮子”的外号 ④杨阳数学成绩不好，同学帮助他补习
A．①④ B．②④ C．②③ D．①③
B
课堂练习
4.下列关于集体的说法，正确的是（ ）
①集体是成员的简单相加
②集体是有共同目标、分工明确的整体
③集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多
④在集体中，个体都能获得安全感和归属感
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
B
课堂练习
5.对于诗句“花在林则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”，下列理解正确的是（ ）
①集体是个人成长的摇篮和沃土 ②集体让每个成员得到温暖，有归属感
③个人利益的实现一定会促进集体的发展 ④只要生活在集体中，就能享受快乐、获得成功
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
课堂练习
6.著名心理学家荣格提出的理论：“我+我们”=完整的我。下列选项与该理论相符的是( )
①个体必须借助团队的力量，才能使自身更强大
②个人一旦进入群体，他的个性就没有了
③一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现个人价值
④集体有助于我们获得安全感和自信心
A．①② B．①③ C．②③ D．②④.
B
课堂练习
心灵收获
通过本节课的学习：
我知道了：_______________
我懂得了：_______________
我打算：_________________

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