资源简介

(共21张PPT)
生物学（新人教版）
稳态与调节
第五章第2节
其他植物激素
问题探究：
在我国宋元时期某著作中写道：“红柿摘下未熟，每篮用木瓜两三枚放入，得气即发，并无涩味。”这种“气”究竟是什么呢？人们一直不明白，到20世纪60年代，气相层析技术得应用使人们终于弄清楚，是成熟果实释放出得乙烯促进了其他果实得成熟。
1. 乙烯在植物体内能发挥什么作用？
思考·讨论：
2. 在发挥作用时，乙烯的作用方式和生长素的有什么相似之处？
都能从产生部位运输或扩散至作用部位，微量、高效。
乙烯能促进果实成熟。
“木瓜”催熟柿子
一、其他植物激素的种类和作用
乙烯也是一种植物激素。除生长素和乙烯外，植物体内还存在赤霉素、细胞分裂素、脱落酸等植物激素。
植物激素的种类
生长素
乙烯
赤霉素
细胞分裂素
脱落酸
植物激素：由植物体内产生，能从产生部位运送作用部位， 对植物生长发育有显著影响的微量有机物。
一、其他植物激素的种类和作用
① 发现历程
1926年
赤霉菌
水稻
感染
恶苗病（植株疯长，结实率降低）
导致
赤霉菌培养基滤液
喷洒
恶苗病
导致
分离
1935年
致使水稻患恶苗病的物质——赤霉素（GA）
20世纪50年代
发现被子植物体内存在赤霉素。
之后发现，赤霉素在植物中普遍存在，而且包括许多种赤霉素（GA1、GA2、GA3）。
1. 赤霉素(GA)
水稻幼苗
一、其他植物激素的种类和作用
② 合成部位：
幼苗、幼根和未成熟的种子。
③ 主要作用
正常苗
恶苗病
1. 赤霉素(GA)
发病后期
发病前期
发病中期
A. 促进细胞伸长，从而引起植株增高
一、其他植物激素的种类和作用
思考·讨论：赤霉素的主要作用
资料1：刚收获的马铃薯块茎，种到土里不能萌发，原因是刚刚收获的马铃薯要有一定的休眠期，在度过休眠期以后才能萌发，如果用赤霉素处理马铃薯块茎，则能解除它的休眠，提早用来播种。
资料2：种子中的赤霉素主要来自胚，它可促进种子等休眠体的萌发。小麦种子的胚乳中储存大量淀粉，水解后可为胚的萌发提供充足的能源物质。
以上材料说明了赤霉素具有什么作用？
赤霉素可以促进种子、块茎等休眠体的萌发。
一、其他植物激素的种类和作用
思考·讨论：赤霉素的主要作用
某兴趣小组为了探究赤霉素促进种子萌发的原理，用去胚小麦种子（保留完整胚乳）做了下面的实验。
1. 将去胚的小麦种子随机分成两等份，编号A、B；
3. 放入种子6h后，用I2-KI溶液冲洗平板。
A组：用清水浸泡48h，切半放入加淀粉的琼脂平板。
B组：用赤霉素溶液浸泡48h，切半放入加淀粉的琼脂平板。
问题：请分析并解释实验现象，推测赤霉素是如何促进种子萌发的？
胚可以产生赤霉素，赤霉素可以诱导胚乳产生淀粉酶，促进淀粉水解，为胚的萌发提供充足的能源物质。
一、其他植物激素的种类和作用
② 合成部位：
幼苗、幼根和未成熟的种子。
③ 主要作用
A. 促进细胞伸长，从而引起植株增高
B. 促进细胞分裂与分化
C. 促进种子萌发、开花和果实发育
正常苗
恶苗病
1. 赤霉素(GA)
① 合成部位：
主要是根尖
② 主要作用：
A. 促进细胞分裂
B. 促进芽的分化、侧枝发育、叶绿体合成
2. 细胞分裂素
发病后期
发病前期
发病中期
一、其他植物激素的种类和作用
① 合成部位：
植物体各个部位。
② 主要作用：
A. 促进果实成熟
B. 促进开花
C. 促进叶、花、果实脱落
3. 乙 烯
① 合成部位：
根冠、萎蔫的叶片等
② 主要作用：
A. 抑制细胞分裂
B. 促进气孔关闭
C. 促进叶和果实的衰老和脱落
D. 维持种子休眠
4. 脱落酸
一、其他植物激素的种类和作用
练习与应用
教材P85
【拓展应用】1. 在自然界存在这样一种现象：小麦、玉米在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨，种子就容易在穗上发芽。请尝试对此现象进行解释（提示：研究表明，脱落酸在高温条件下容易降解）。
脱落酸能促进种子休眠，抑制发芽。
持续一段时间的高温，能使种子中的脱落酸降解。没有了脱落酸，这些种子就不会和其他种子那样休眠了。
然后，大雨天气又给在穗上的种子提供了萌发所需要的水分，于是种子就会不适时地萌发。
一、其他植物激素的种类和作用
5. 油菜素内酯——第六类植物激素
花粉、种子、茎和叶等
① 合成部位：
② 主要作用：
A. 促进茎、叶细胞的扩展和分裂
B. 促进花粉管生长、种子的萌发
一、其他植物激素的种类和作用
(1) 水稻恶苗病的病因是水稻合成赤霉素过多。( )
(2) 植物激素的产生部位和作用部位可以不同。( )
(3) 用赤霉素处理大麦种子，使其无须发芽就可产生α 淀粉酶。( )
(4) 草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关。( )
(5) 在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能延缓叶片变黄。( )
(6) 生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长。( )
判断常考语句，澄清易混易错
×
√
√
×
√
×
二、植物激素间的相互作用
在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，某种激素的含量会发生变化；
花瓣脱落
果实形成
果实膨大
果实逐渐成熟
果实完全成熟
1
2
3
4
20
22
24
26
28
30
32
34
乙烯相对含量
开花后天数/d
草莓果实发育和成熟过程中乙烯含量的动态变化
① 激素含量变化
二、植物激素间的相互作用
问题：IAA和CTK如何调节细胞分裂？有什么关系？
生长素促进细胞核分裂，细胞分裂素促进细胞质分裂。在促进细胞分裂方面，二者表现协同作用。
资料1：在实验条件下，离体的植物细胞，在只有生长素的条件下，会形成大量多核细胞。如果同时存在细胞分裂素，生长素就能促进细胞迅速分裂。
思考·讨论：植物激素相互作用的实例
资料2：①赤霉素(GA)处理马铃薯，可促进其发芽。
②脱落酸(ABA)合成缺陷型突变体经常会出现胎萌现象（种子在脱离母体前就开始萌发的现象），而外源ABA可抑制胎萌现象。
赤霉素可以促进种子萌发；脱落酸可抑制种子萌发。二者之间作用效果相反。
问题：关于种子的萌发，赤霉素和脱落酸表现出什么关系
二、植物激素间的相互作用
② 各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素共同调控植物的生长发育和对环境的适应。
生长素
细胞分裂素
细胞核分裂
细胞质分裂
细胞分裂
生长素
赤霉素
细胞伸长、果实发育
协同作用
赤霉素
种子萌发
脱落酸
促进
抑制
细胞分裂
促进
抑制
细胞分裂素
脱落酸
相互抗衡
促进
促进
二、植物激素间的相互作用
③ 不同激素之间在代谢上相互影响
生长素浓度低
细胞伸长生长
当生长素浓度升高到一定值时，就会促进乙烯的合成；乙烯含量升高，反过来会抑制生长素的作用。
乙烯增多
抑制
生长素浓度高
细胞横向扩大
促进
促进
促进
二、植物激素间的相互作用
资料3： 拟南芥GA缺陷型突变体的种子GA含量极低，在缺乏外源GA的培养基上是不能发芽的。若诱变处理，筛选出能够发芽的突变株。发现不是能合成GA的恢复突变株，而是ABA缺陷型突变株。检测发现这种双突变株种子内两种激素的绝对水平都极低。只是ABA与GA的比值与野生型相同。
决定器官生长、发育的，往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量。
思考：决定种子萌发的是GA的绝对含量还是ABA与GA的比值
种子的休眠与萌发并非取决于两种激素的绝对量，而是由二者比例决定，ABA与GA比值较高促进休眠，反之促进萌发。
思考·讨论：植物激素相互作用的实例
二、植物激素间的相互作用
④ 在植物各器官中同时存在着多种植物激素，决定器官生长、发育的，往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量。
较高
有利于分化形成雌花
较低
有利于分化形成雄花
较高
有利于分化形成根
较低
有利于分化形成芽
脱落酸
赤霉素
生长素
细胞分裂素
雌花
雄花
二、植物激素间的相互作用
⑤ 在植物生长发育过程中，不同种激素的调节还往往表现出一定的顺序性。
在猕猴桃果实的发育过程中，细胞分裂素、生长素、赤霉素、脱落酸等激素的含量会像接力一样按照次序出现高峰，调节着果实的发育和成熟。
细胞分裂素、赤霉素和脱落酸含量/(ng·g-1)鲜重
开花后天数/d
0
7
14
49
56
63
70
84
126
133
140
21
28
35
42
77
91
98
105
112
119
20
40
60
80
100
120
140
160
5
10
15
20
25
生长素含量/(ng·g-1)鲜重
猕猴桃果实发育和成熟过程中激素的动态变化
生长素
脱落酸
细胞分裂素
赤霉素
二、植物激素间的相互作用
【概念检测】
1. 运用植物激素的相关知识，判断下列说法是否正确。
(1) 赤霉素决定细胞的分化 。( )
(2) 脱落酸促进果实和叶脱落。( )
(3) 细胞分裂素促进细胞伸长。( )
练习与应用
教材P99
×
√
√
2. 生长素和乙烯都在植物生命活动调节中起重要作用。以下相关叙述，正确的是 ( )
A. 植物体内生长素含量会影响乙烯的合成
B. 生长素促进植物生长，乙烯促进果实发育
C. 生长素是植物自身合成的，乙烯是植物从环境中吸收的
D. 生长素在植物体内广泛分布，乙烯只分布在成熟果实中
A
二、植物激素间的相互作用
练习与应用
教材P99
【拓展应用】1. 在自然界存在这样一种现象：小麦、玉米在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨，种子就容易在穗上发芽。请尝试对此现象进行解释（提示：研究表明，脱落酸在高温条件下容易降解）。
脱落酸能促进种子休眠，抑制发芽。持续一段时间的高温，能使种子中的脱落酸降解。没有了脱落酸，这些种子就不会和其他种子那样休眠了。然后，大雨天气又给在穗上的种子提供了萌发所需要的水分，于是种子就会不适时地萌发。
【拓展应用】2. 人们常说，一个烂苹果会糟蹋一筐好苹果；社会上也有“坏苹果法则”“坏苹果理论”。请你结合本章所学，谈谈对这些话的理解。
一个烂苹果会糟蹋一筐好苹果，其中的科学道理是乙烯能促进果实成熟。由此引申出的“坏苹果法则”，则是一种类比思维。

展开更多......

收起↑