资源简介

(共28张PPT)
3.1 太阳系大家庭
教科版六年级下册
教学目标
科学观念：
1.太阳和围绕它运动的行星及其卫星、矮行星、小行星、彗星、流星等天体组成了太阳系,太阳是太阳系的中心。
科学思维：
1.感受到随着科学技术的发展，人类对太阳系的认识会更深化。
探究实践：
1.收集资料,认识和了解太阳。
2.能够根据资料提炼太阳系的相关信息。
态度责任：
1.认识到在讨论交流中对信息进行分析比较,对于丰富、修正、完善原有的认识是必要的。
《 宇 宙 》单元
3.1太阳系大家庭
教科版六年级下册
聚 焦
探 索
研 讨
目 录
拓 展
课堂小结
课堂练习
太阳是一颗恒星
地球是一颗行星
月球是地球的卫星
聚 焦
地球围绕太阳转
月球围绕地球转
除了太阳、地球和月球外，我们还知道太阳系中有哪些天体？
聚 焦
（1）画一画
将你知道的天体画加在图上吧
太阳
地球
探 索
天体应该如何来表示
应该画在什么位置
（1）画一画
学生以小组为单位开展讨论和交流
探 索
太阳
水星
金星
地球
火星
木星
土星
天王星
海王星
（2）了解太阳
太阳处于太阳系的中心位置，质量占整个太阳系天体质量的99.86%。
支配着太阳系其他所有天体的运行
充满活力，每时每刻都在向太空发出光和热。
探 索
探 索
（2）了解太阳
搜索一个能提供太阳基本资料的网站
了解一些太阳的基本数据
根据兴趣深入了解一些太阳的情况
探 索
（2）了解太阳
http://www..cn/gb/beyond/astronomy/sun/sun_1_8.html
太阳的直径为139.2万千米，是地球的109倍。太阳的体积为141亿亿立方千米，是地球的130万倍。太阳的质量近2000亿亿亿吨，是地球的33万倍。
探 索
（2）了解太阳
太阳为地球提供了光和热。生物的生长发育离不开太阳。
太阳对地球温暖，促进了地球上水、大气、海洋的流动。
探 索
（3）了解太阳系大家庭中的其他天体
说一说你知道的太阳系其他天体有什么？
土星
木星
流星
小行星带
彗星
探 索
（3）了解太阳系大家庭中的其他天体
2021年4月7日，土星和木星与月球上演双星伴月。
流星是宇宙尘埃和固体块接近地球时被地球引力吸引，在高速穿越地球大气层时产生的光迹。
小行星带是太阳系内介于火星和木星轨道之间的小行星密集区域。已经被编号小行星有120437颗
彗星是进入太阳系内的绕日运动的天体，呈云雾状的独特外貌。
研 讨
（1）太阳系大家庭中有哪些天体？
恒星 行星 矮行星 卫星 小行星、彗星、流程等
太阳 水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星 冥王星 月球、卡戎 小行星
彗星
流星
研 讨
（2）这些天体各有什么特点？
火星被称为“红色行星”，它看上去是橘红色的，故名火星。
土星是半径约9倍于地球半径，质量约为地球质量的95倍。
海王星是太阳系中离太阳最远的大行星，也是太阳系中最冷的大行星。
地球是距离太阳的第三颗行星，也是目前已知的唯一孕育和支持生命的天体。
研 讨
（2）这些天体各有什么特点？
金星的质量是地球的0.815倍，半径是地球的0.95倍。
木星是太阳系中最大的行星。直径为142984公里。
水星是距离太阳最近的行星，平均每秒运行48公里，绕太阳一周需要88天。
天王星是一颗蓝绿色的行星。它是由氢、氨、水及一些挥发性化合物构成。
拓 展
彗星也绕太阳公转，有的大约几十到一百年绕太阳一圈，有的绕太阳一圈需要长达数千年乃至上万年。
著名的哈雷彗星绕太阳一周的时间为76年。
彗
星
课堂小结
通过本节课的学习，我们知道了：太阳和围绕它运动的行星及其卫星、矮行星、小行星、彗星、流星等天体组成了太阳系,太阳是太阳系的中心。能直接观察到的天体有太阳、月球、金星、木星、水星、火星、土星等。需要借助天文望远镜才能观察到的有天王星、海王星等。
课堂练习
1.下面有关天体的叙述中，正确的是（　　）。
A．银河系是以太阳系为中心的
B．星系是指类似于太阳系的天体系统
C．宇宙中有2000多亿颗像太阳那样的星系
D．光年是指光在一年中所走过的距离
D
课堂练习
2.金星的公转周期是（　　）。
A．27.3天 B．365天
C．224.65天 D．84.3年
C
课堂练习
3.太阳是以(　 　)方式来把能量释放出来的。
A．光和声音 B．光和热
C．热和电 D．电和光
B
课堂练习
4.太阳系体积最大的行星是(　　)。
A．地球 B．木星
C．金星 D．土星
B
课堂练习
5.像太阳这样自己发光的天体,叫恒星。 （ ）
6.太阳系由太阳和围绕它旋转的天体组成。 （ ）
7.我们可以经常看到哈雷彗星。 （ ）
8.太阳系中只有太阳和八颗行星。 （ ）
9.太阳系中各个天体的质量相差不多。 （ ）
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谢 谢 观 看
谢谢
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