资源简介

(共23张PPT)
《草原就是我的家》
目录
CONTENTS
01 教学分析
02 教学重难点
04 教学过程
05 教学反思
03 说教法
01 教学分析
1
2
3
人音版小学音乐教材
二年级下册第四课
“美丽家园”
2
教材分析
歌曲分析
《草原是我家》是一首欢快的内蒙古短调民歌。歌曲旋律悠扬豪放，旋律感较强，歌曲简单易唱，表现了蒙古族孩子对家乡深深的热爱之情
歌曲
轻松，欢快
旋律
悠扬，豪放
感情
热爱家乡之情
学情分析（二年级）
初级
水平
形象思维
活泼好奇
模仿力强
形体灵活
注意力难集中
教学目标
知识与技能目标
情感态度与价值观目标
过程与方法目标
了解蒙古民族音乐与特点
通过演唱蒙古歌曲，表演蒙
古族舞蹈培养学生对蒙古族
的喜爱之情，促进民族团结
通过听唱结合，小组演唱，
舞蹈巩固的形式，循序渐
进地来学习歌曲
有感情的、完整演唱歌曲
02教学重难点
教学重难点
教学重点
歌曲中跨八度音程演唱，并能用舞蹈的形式来表现歌曲
学习歌曲，体会歌曲丰富的情绪，有感情地演唱歌曲
教学难点
03 说教法
说教法
教法
模仿法
综合法
直观演
示法
体验法
图片，视频等结合教学
多元化教学
提高音乐表现力
聆听欣赏音乐
04 教学过程
教学设计
1
教学导入 5分钟
2
学唱歌曲 20分钟
3
拓展延伸 10分钟
4
复习巩固 5分钟
创设情景，导入新课，感受美丽的草原，认识蒙古族。
教学导入
学唱歌曲
完整演唱
画旋律线
聆听歌曲
讲解跨八度音唱法
老师讲解并范唱，带领学生练习跨八度音演唱，唱歌时想象成过山车，从高处向下降
一、聆听歌曲
（1）歌曲的速度？
（2）歌曲的情绪？
二、画旋律线
1.歌曲分为哪几个乐句？
2.歌曲描绘了那些景象？
三、讲解跨八度音
[图片]
1.歌曲分为哪几个乐句？
2.歌曲描绘了那些景象？
四、学唱歌曲
学生听唱
学生跟唱
师生合作唱
小组合作唱
拓展延伸
播放蒙古族舞蹈视频，学生学习舞蹈动作（抖肩），为歌曲伴舞，
感受歌曲的旋律美，舞姿美。进一步提高学生音乐表现力，有感
情地演唱歌曲。请学生上台表演，鼓励与表扬学生，激发学生的
上课的积极性
复习巩固
教师弹琴，学生齐唱。（提醒学生有感情地演唱）
学习蒙古舞提拉腕动作，为歌曲伴舞
课堂小结
学习动听歌曲，感受民族风情。
民族团结，热爱祖国大好河山。
教学反思
二年级的学生对于音乐的兴趣较大，同时积极活泼，主要以形象思维为主，
在课程中我利用学生特点来设计游戏进行教学课程难点，使学生能够积极
思考并理解。通过舞蹈的形式来进一步提高学生兴趣，使课堂氛围保持活
跃，不枯燥。循序渐进，能让学生系统地掌握歌曲并在快乐中学习。
音乐是多元化的，课堂也是多元化教学，在活动中感受、学习音乐。
兴趣大、积极活泼，形象思维为主
设计游戏，教学重难点
加入舞蹈，
活跃课堂
在快乐中学习
音乐是多元化的，课堂也是多元化教学，在活动中感受、学习音乐。
说课完毕,感谢收看

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