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粤教版八年级上册
思想品德学案
2015年10月10日
粤教版八年级上册第一单元第一课《自尊自爱》学案（2课时）
第一课时　自尊自爱　健康人格
一、自爱
1.自爱的含义是什么?
每个人都是一个　　　　的生命体,拥有　　　　的精神世界,二者统一,构成完整的自我。珍爱我的生命,认识我的精神世界,　　　　并完善我自己,这就是自爱。?
2.自爱的表现是什么?
我们懂得自己的生命是　　　　　　,珍惜它,维护它,不使它受到伤害;我们还学会认识自己是一个怎样的人,期待和追求　　　　　　　　　　　　　　;懂得自己和社会生活有怎样的关系,怎样适应和创造更好的社会生活。这样,就是做到了自爱。?
3.自爱有什么重要性?
有了自爱,我们的人生就有了起点,有了目标,就能对自己的人生　　　　　　　,努力奋斗。自爱是宝贵的心理品质,是　　　　　　　的出发点。?
二、自尊
1.自尊的含义是什么?
一个自爱的人对自己的人格有充分的　　　　　　　　　　,尊重自己,爱护自己,从身体、仪表到行为、内心,维护自己人格的尊严,不做　　　　　　　　　的事情,也不容许他人损害自己的人格,这就是自尊。?
2.为什么说自尊是人的基本心理需要?
每个人都希望肯定自己,并得到他人和社会的肯定。自我肯定和外界的肯定会给我们带来　　　　　　　　,自我否定或他人的否定则会使我们情绪低落,心灵受伤。为此,我们会努力做某些事情,使自尊得到满足,避免做某些事情,以免　　　　受到伤害。?
3.自尊有什么重要性?
自尊是激励我们奋发向上、追求完善的自我,为他人和社会作出更多贡献的　　　　　　　　　　和　　　　。树立自尊,我们才有　　　　　　　　　　,才能更好地立身社会。?
自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态,首先表现为自我尊重和自我保护。
探究点1　自爱
4岁时母亲离家出走,7岁时右眼失明,与年近六旬的父亲相依为命……他从小与坎坷的生活抗争着,被朋友们称为少年版的“保尔”,不过实现他梦想的地方不是战场,而是各种帮助他人的现场。近日,西南大学大三学生欧阳德才把自己的故事写成了《“助”导人生》,获得了全国首届学生“国家资助　助我成长”主题征文比赛一等奖,也是重庆市唯一一位获奖学生。
【问题探究】(1)谈谈什么是自爱?
(2)自爱有什么重要性?
探究点2　自尊
广西博白县的刘小姐遭遇了一件尴尬的事情:在公务员考试中,她笔试加面试的总成绩考了应考职位的第一名,却因为身高不够而未被录取。用刘小姐的话来说,“这样的结果让自尊心受到了伤害”。
【问题探究】 (1)假如你是刘小姐,请用一句话描述看到结果后的感受。
(2)结合材料谈一下你对自尊的理解。
一、选择题(下列1~3小题的备选答案中,只有一项是最符合题意的;4小题的备选答案中,至少有两项是符合题意的,请选出。)
1.辽宁残疾青年王利民身残志坚,非常乐观地面对生活,他在炕上创作文学,写诗歌,写散文,创作了百万字作品。由此不难看出王利民(　　)
A.做到了自爱、热爱生活 B.不能客观地认识自己
C.为了获得稿费而搞创作 D.为了出名,不值得我们学习
2.人总是倾向于肯定自己,并且希望得到他人的肯定。获得肯定使我们感到愉悦和满足,自我否定和受到别人否定则会使我们情绪低落,心灵受伤。这说明了(　　)
A.自尊使我们多愁善感 B.得到别人的肯定才会有自信
C.虚荣心是人的基本心理需要 D.自尊是人的基本心理需要
3.在央视春晚上,刘谦作为一个魔术师,做到了让普通人见证奇迹的时刻,证明了自己的实力。魔术让刘谦(　　)
A.体验到了自尊的快乐,因为他让每个人都想学会魔术
B.体验到了自尊的快乐,因为得到了他人的认可与欣赏
C.没有任何价值,因为全是靠手快糊弄观众
D.没有任何价值,因为不能产生经济效益和社会价值
4.下列选项中属于自尊的是(　　)
A.“士可杀而不可辱” B.对权威人士言听计从
C.小红的建议被老师采纳后,受到表扬,心里美滋滋的 D.小敏严格遵守学校纪律,不穿奇装异服
二、简答题
5. (2013红河改编)由于父母到城里打工,小花来到城里上中学,小花方言口音重,衣着朴素,遭到同学们的嘲笑,慢慢地小花就不开口回答问题了,成绩也慢慢下滑,同学们渐渐疏远了她,最后,有的同学觉得小花影响了班级,就出言侮辱她,要求她离开班级。
小花应该怎样正确看待别人的否定?
第二课时　自尊与知耻　自卑、自负与虚荣
一、知耻
1.什么是知耻?
自尊和知耻是　　　　　　　　　的。知耻是人的自我认识、　　　　　　　　的表现。我们的精神世界在成长,认识自己的能力也在不断增强。　　　　　　　　　　　　　的强弱在很大程度上决定了一个人有多大的发展潜力。?
2.知耻有什么重要性?
人有了羞耻心,就会为自己的不当行为而感到　　　　　　;有了羞耻心,做了错事会感到惭愧、悔恨;有了羞耻心,辜负了他人的期望会觉得　　　　……这些负面的感受都会成为我们纠正自己、　　　　　　　　　的力量。?
3.怎样维护自尊?
有自尊的人受到他人的尊重,在人群中也就形成了　　　　　　　　。有尊严的人必定是有所不为的。只有拒绝那些　　　　　　　的卑劣低下的行为,我们才能做到　　　　　　　,维护自尊。?
“知耻就会失去自尊”
这种说法是错误的。做人不能没有自尊。真正有自尊的人必定是知道耻辱的人。知耻是自尊的重要表现。唯有知耻才有自尊。如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧,不感到难为情,那就是不知羞耻,这样的人永远不会有自尊。
自尊的人应该“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”,在压力面前保持自己的正气威严,决不做那些有损自己尊严的事情,在是非面前保持高尚的情操。只有这样才能为自己赢得尊重,才能体验到自尊带来的快乐。
二、自卑、自负与虚荣
1.自卑有什么危害?
自卑是一种自我贬低、自我否定的　　　　　　　　　　。陷入自卑,就会在自己的弱点或缺陷面前失去　　　　,看不起自己,觉得自己比不上别人,往往表现出　　　　　　　　,郁郁寡欢,严重的自卑导致迷失前进的方向,失去生活的动力,甚至　　　　　　　　　。?
2.怎样克服自卑,树立自信?
自卑是一个心理牢笼,要走出这个心理牢笼,只有学会　　　　　地看待自己,悦纳自己,培养　　　　　　　　的生活态度,树立　　　　　　　。?
3.自尊与自负有什么区别?
自尊的人重视自己的　　　　　　　　的价值,却并不否认自身的缺点与不足,自尊是恰当的自我评价、自我肯定。而自负却是　　　　地自我肯定,夸大自己的优点,甚至靠自吹自擂来赢得别人的注意或者赞美。?
4.自负有哪些表现?
自负的人没有勇气面对真实的自己,而制造出虚幻的假象来欺骗自己,还常常在过高地评价自己的同时　　　　　　　,希望得到超过自己　　　　　　　　的社会肯定。?
5.自尊与虚荣有什么区别?
自尊是对自身内在价值和尊严的追求,而虚荣追求的是　　　　　　　　　　。?
6.虚荣有什么危害?
虚荣心膨胀,就容易被夸张的言辞、华丽的外表和金钱、排场这些看起来光彩夺目的东西遮蔽了双眼。虚荣心使人　　　　　,使人忘记真正的价值。追求虚荣使人忙于收集光环,却丢失了钻石。虚荣不仅不能增加人的价值,反而会失去　　　　　　　　　　。?
自卑的人轻视自己,往往看不到自己的能力,即使可以做得很好,也不敢尝试;自负的人自以为了不起,往往过高地估计自己,看不起别人,自以为是;虚荣是扭曲的自尊,虚荣心重的人常常将名利作为支配自己行动的内在动力,总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思,自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。
探究点1　知耻
2013年7月,在颐和园散步的曹先生看到,十七孔桥附近十多名男性游客面对颐和园外墙小便,引得外国游客边摇头边拍照。更令人感到不解的是,在游人如织的颐和园当众小便,虽被围观、提醒,也不为所动。
【问题探究】 请对这些在颐和园里随地小便的游客的行为进行评析。
探究点2　自卑、自负与虚荣
全校的演讲比赛中,八年级的三位同学在台下准备着——
小敏:前面的几个不是忘词就是死记硬背,我们班的其他两位也不如我,冠军非我莫属!
小亮紧张得手都凉了,心想:我胆小、声音也小,肯定不行,看别人多优秀,我一定会说砸了!
小涛为了在同学面前有面子,他想,我一定要不择手段,非获得冠军不可。
【问题探究】 (1)根据三个人的心理活动,请你说说他们三个各是什么心理?
(2)这三种心理对他们有什么影响?
(3)在你身边存在这三种心理的人吗?如果有,请给存在不良心理的同学提一些好的建议。
一、选择题(下列1~3小题的备选答案中,只有一项是最符合题意的;4小题的备选答案中,至少有两项是符合题意的,请选出。)
1.孟子云:“人不可以无耻。无耻之耻,无耻矣。”这句古语告诫我们(　　)
A.做人不可有耻辱感 B.唯有知耻,才有自尊
C.知耻就会失去自尊 D.人人都是知道羞耻的
2.一位同学在给他爸爸的信中写道:“作为初中生的我,总感觉自己什么也不行,别人什么都比我强。”这位同学存在着(　　)
A.自傲的心理 B.自卑的心理 C.自负的心理 D.自满的心理
3.据报道,17岁的少年王某为买苹果手机而卖肾换钱,导致其身体严重受伤,为面子付出了沉重的代价。对此,下列说法正确的是(　　)
A.年轻人追求时髦,无可厚非 B.只有穿名牌衣物才有面子,才会被人尊重
C.要克服虚荣心理,否则会付出惨重的代价 D.要克服从众心理,不盲目消费
4.对下面漫画理解正确的是(　
A.人无耻,无以立 B.如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知惭愧,那就是不知羞耻,那样的人永远不会有自尊
C.做人不能没有知耻心 D.自尊的人才能受到他人的尊重
二、材料分析题
5.材料一　《骄傲自大的青蛙》这个故事,主要讲了一只骄傲自大的青蛙,总是喜欢炫耀自己与众不同之处,它事事都要拔尖,事事都要做得比别人强,最终因为不听劝告与公牛比谁更能喝水,胀破肚皮丢了性命。
材料二　现就读于某大学的小刘为了能穿好点,竟选择在商场内盗窃,而且只光顾高档名牌。2013年8月26日,小刘被民警抓获,小刘涉嫌多次盗窃,累计盗窃衣物 100余件,涉案金额巨大,日前已被警方刑事拘留。
(1)上述两则材料分别说明了什么?
(2)我们应怎样以他们为戒,做一个自尊的人呢?
第一课时　自尊自爱　健康人格
自主预习
独特　独特　悦纳　宝贵的　更加美好的自我　积极领悟　美好品德　重视和肯定　有损人格　愉悦和满足　自尊　心理动力　源泉　健康的人格
课堂探究
探究点1　剖析:本题以真实案例作为背景材料,考查同学们对自爱的认识与理解。第(1)问结合材料说明自爱的含义;第(2)问按照教材知识回答即可。
答案:(1)自爱就是珍爱我的生命,认识我的精神世界,悦纳并完善我自己。
(2)有了自爱,我们的人生就有了起点,有了目标,就能对自己的人生积极领悟,努力奋斗。自爱是宝贵的心理品质,是美好品德的出发点。
探究点2　剖析:本题考查对自尊的理解。第(1)问具有开放性,只要能表达真情实感即可;第(2)问设问非常具体明确,主要应从自尊的含义方面组织答案。
答案:(1)如:我感到自己的人格尊严受到了伤害;我觉得自己受到了莫大的侮辱,感到很伤心。
(2)自尊是健康人格的基石,是一种对自己人格的重视和肯定的情感。自尊就是尊重自己,爱护自己,从身体、仪表到行为、内心,维护自己作为一个人的尊严,不做有损人格的事情,不向别人卑躬屈膝,也不容许别人歧视、侮辱自己。同时,自尊也是人的一种心理需要。
当堂达标
1.A　本题以残疾青年王利民的事迹作为背景材料,考查对自爱的理解。王利民身残志坚,积极乐观地面对生活,可以看出他能珍爱生命,悦纳自己,热爱生活,A的说法正确;其他选项说法均有误。
2.D　本题考查对自尊的理解。材料中的话是对“自尊是人的基本心理需要”的解释说明,所以D是正确的;其他选项说法均有误。
3.B　自我肯定和外界的肯定会给我们带来愉悦和满足。刘谦的魔术得到了他人的认可与欣赏,故他体验到了自尊所带来的快乐。
4.ACD　此题考查学生对自尊的理解运用能力。自尊即自我尊重,自尊的人从身体、仪表到行为、内心都会维护自己的人格尊严,不做有损人格的事情,也不容他人损害自己的人格。自我肯定和外界的肯定会给我们带来愉悦和满足。因此选项A、C、D符合题意;选项B不符合题意。
5.解析:本题主要考查自尊是人的基本心理需要这一知识点。
答案:自我肯定和外界的肯定会给我们带来愉悦和满足,自我否定或他人的否定则会使我们情绪低落,心灵受伤。为此,小花应该奋发向上、努力学习、追求完美的自我,重新赢回自尊。
第二课时　自尊与知耻　自卑、自负与虚荣
自主预习
互为表里　自我反省　自我反省能力　难为情　内疚　完善自己　自身的尊严　损害人格　洁身自爱　消极心态　自信　情绪低落　自暴自弃　客观　积极乐观　自尊人格　独立人格　过度　贬低别人　实际价值　表面的荣耀　浅薄　别人的尊重
课堂探究
探究点1　剖析:本题考查对羞耻心的理解和运用能力。我们应充分阅读材料,从道德、知耻角度对在颐和园里随地小便的游客的行为进行分析。
答案:(1)在颐和园里随地小便的游客的行为是不道德的,不仅有损个人形象,在外国游客面前也会给国家的形象抹黑。
(2)一个有羞耻心的人会为自己的不当行为而感到难为情,会因为做了错事感到惭愧、悔恨。然而这些随地小便的游客面对别人的围观和提醒不为所动,是缺乏羞耻心的表现,应受到道德的谴责,造成严重影响的还会受到法律制裁。
探究点2　剖析:本题是情景材料分析题,首先阅读情景材料提取有效信息与课本知识相联系,然后结合所学知识分别从自负、自卑、虚荣三种心理方面组织答案。
答案:(1)小敏是自负心理;小亮是自卑心理;小涛是虚荣心理。
(2)小敏因为自负,过高地评价自己的同时贬低别人,容易在比赛中失误;小亮因为自卑,失去自信,看不起自己,容易失败;小涛因为虚荣,使人浅薄,使人忘记真正的价值,会失去别人的尊重。
(3)存在。建议:自负:既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点,实事求是地认识自己。
自卑:客观地看待自己,悦纳自己,培养积极乐观的生活态度,树立自尊人格。
虚荣:实事求是地认识自己,抛开表面的虚荣,做一个脚踏实地、自尊自爱的人。
当堂达标
1.B　本题考查对知耻的理解。“人不可以无耻”主要说明的是人应该知耻,有羞耻心,据此B的说法正确;A、C的说法均有误;D的说法以偏概全,也应排除。
2.B　本题考查对自卑心理的认识。材料中的同学总觉得自己什么都不行,别人什么都比他强,这是一种自卑心理,B是正确的。
3.C　本题考查对虚荣心的认识和理解。材料中的少年王某因虚荣心在作怪,导致卖肾换钱买手机,最终导致身体严重受伤,付出了惨重的代价,C的说法正确;其他选项说法均有错误。
4.ABCD　本题以漫画的形式考查对自尊与知耻的理解。漫画中的人物伸脚打的,是不尊重他人的行为,并且这个人不知道惭愧,是缺乏羞耻心的表现,没有自尊,也不会获得他人的尊重。因此选项A、B、C、D说法正确。
5.解析:本题以两则材料作为题干,考查对自负、虚荣的认识。第(1)问应在充分阅读材料的基础上从材料中提取有效信息;第(2)问应从做自尊的人的做法角度组织答案。
答案:(1)材料一说明了自负的人过高地估计自己的能力,必然要付出代价,自负心理要不得;材料二说明了虚荣心使人浅薄,使人忘记真正的价值,严重的还会使人走上违法犯罪道路。
(2)我们要学会实事求是地认识自己,走出自卑的心理牢笼,抛开愚蠢的自负和表面的虚荣,做一个脚踏实地、自尊自信的人。
粤教版八年级上册第一单元第二课《明辨是非》学案（2课时）
第一课时
【生活现象】“恶行”
星期天，小明和爸爸妈妈一起逛公园。在公园里，小明随手把冰糕纸丢在地上，旁边就是垃圾箱。当妈妈批评他时，他说：小事一桩嘛。当来到一个凉亭时，小明又拿出小刀在亭子上刻画。爸爸制止他时，他说：小事一桩嘛。
（1）小明的言行说明了什么？
（2）做人的良知是什么？
（3）我们应该怎样铸就良知的标尺？
【学习要求】
1.学习方式：学生先独立阅读教材，自主学习，然后在自主学习的基础上，就自己不懂的问题向同组同学请教，或讨论完成。
2.学习内容：学习教材“铸就良知的标尺”。
3.学习重点：良知是什么；怎样铸就良知的标尺等。
【课堂体验】
●知识体验：
1．我们生活在一个复杂的社会中，面临许多选择，拥有 才能作出正确的判断。
A. 自尊 B. 自信 C.理想 D. 良知
2．做人是做事的基础，具有明确的是非善恶观念是一个人应该具备的 ( )
A．法律的基本要求 B．基本目标
C．基本的品质 D．根本利益
3．小林在学习之余迷上了打扑克，先是打着玩，后来开始赌钱。输光了家里的钱物后，为了还赌债，就去偷。在一次偷窃时，小林被公安人员抓获。这说明 ( )
①做人要讲是非 ②这些活动有益于身心健康 ③赌博是一种庸俗的情趣④赌博是快速致富的方法
A．①③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
4. 青少年之所以要明辨是非善恶，是因为 ( )
①人们在生活中会遇到一些复杂的社会现象，需要作出各种选择 ②只有明辨是非善恶，才能把握好自己生活的方向，实现积极向上的人生目标③明辨是非善恶，才能少走弯路，减少挫折④青少年辨别是非的能力不强，容易误入歧途，受到伤害
A．①② B．③④ C．①②④ D．①②③④
5.我们的民族精神和伦理文化，造就了众多人格高尚的优秀人物，他们重气节，轻私利；重道义，轻富贵；重德行，轻生死。作为中学生，我们应从中明确（ ）
①分清善恶择善而为 ②对坏人坏事袖手旁观③善就是善，恶就是恶，要作出正确的判断④看情况来坚持自己所遵循的行为准则
A．①③④B．①③ C．③④ D．①②③④
第二课时
【生活观察】
●生活现象：
案例1：湖南卫视的电视节目——《超级女声》风靡全国，受到全国观众的普遍欢迎。但是，后来，却有一个女孩因为《超级女声》而死。女孩名叫曾依，15岁，湖南岳阳人，岳阳四中的学生，曾是班长兼学习委员，成绩优异，从小就能歌善舞，还曾获岳阳市“三好”学生。去年她迷上《超级女声》节目，每场必看，今年6月间，她还曾向父母表示，自己要参加明年的《超级女声》节目。迷上《超级女声》后，曾依开始注意自己的形象。她原本身高1.55米、体重44公斤，可曾依认为“不符合标准”。今年4月起，曾依开始控制食量，到最后干脆不吃东西，即使吃了也会马上到厕所用手抠喉咙将食物吐出。很快，她就骨瘦如柴。曾依的父亲曾带她求医，确定她患有神经性厌食症。随后，曾依住进了医院精神科。经过治疗，她的病情有所好转，被父母接回家中。但她心情一直不好，对父母将她送医院一事耿耿于怀，8月10日过了生日后三天便离家出走，流落到北京，到21日人们在北京火车站发现她时，她已奄奄一息，入院不久后便去世。主治大夫说，女孩是因饥饿过度，造成身体各个脏器衰竭而亡，死时女孩的大腿只有成人的小臂粗，手臂只有两根手指并在一起那么粗。
案例2：2011年3月15日，杭州网友“渔翁”在QQ群上散布虚假消息，称日本核泄漏会污染海水进而影响食盐的生产和供应。这条消息迅速传播，直接引发了两天后全国方位内的抢盐风波。
●问题探究：
（1）女孩为什么会走上这不归路？
（2）对我们有何启示？
（3）导致抢盐风波的原因是什么？
（4）谣言止于智者，当类似谣言出现时，我们应该怎样做一个智者？
●学习要求：
1.学习方式：学生先独立阅读教材，自主学习，然后在自主学习的基础上，就自己不懂的问题向同组同学请教，或讨论完成。
2.学习内容：学习教材第15—16页“正确判断与选择”和第16页“跨越行动的障碍”。
3.学习重点：怎样正确对待来自社会各方面的影响；怎样身体力行做一个有良知标尺的人。
【课堂体验】
●知识体验：
1．社会是复杂的，善恶美丑无所不包。面对各方面的社会信息，我们应该（ ）
①运用良知的标尺加以判断 ②吸收有益的营养
③剔除无益的糟粕 ④拒绝有害的毒素
A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④
2．报刊书籍、电视、互联网等公共传播媒体在我们眼前展开了一座无边无际的信息森林。对此，正确的做法是 ( )
A．运用良知的标尺，做出理性选择 B．专心读书，不接触公共媒体传播的信息
C．尽量避开公共传播媒体的影响 D．充满好奇，积极吸收各种信息充实自己
3．未成年人吸烟问题日益成为社会公众关注的焦点。据调查，近80%“小烟民”是受父母的影响染上烟瘾的，长辈吸烟很“酷”，特别是女孩子抽烟被看作是“有派”。这告诉我们 ( )
A．长辈的行为总是对子女产生不良的影响
B．父母是子女的第一任老师，父母的行为是子女学习的榜样
C．要完全排除长辈亲朋的影响，学会分清是非 D．对父母的行为要分清是非，不能盲目模仿
4. 小茜原来是一个非常文静、热爱学习的学生。后来，小茜看到妈妈和一些朋友一起玩牌赌博，觉得很好玩，也开始玩牌赌博。对小钱变化的原因，下列认识正确的是 ( )
①她受到好奇心和盲目从众心理的驱使 ②自控能力差 ③辨别是的能力不强 ④没有正确对待长辈的言行 A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
5.美国电影《拯救大兵瑞恩》最后告诉人们一句话：“永远努力做一个正直的人”。做一个正直的人并不容易，有时需要我们突破一些障碍。我们要做到 ( )
①抵制诱惑，战胜自己 ②坚持原则，打破情面 ③守护理想，身体力行 ④明辨是非，追随师长
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
（多选题）6.期末考试时，你被一道数学题难住了。眼看时间一分一分秒的过去，但你还是做不出来，这意味着你将丢失15分，前10名可能将因此与你失之交臂！这时，坐在你后面的好朋友小屋征地给你一张纸条，上面写着这道题的答案。这时，你会（ ）
A不假思索的把答案拿过来抄，因为这样做可以取得好的成绩 B把握正确的良知标尺，抵制诱惑
C做正直的人，坚决不抄小斌的答案 D不辜负小斌一片好意，被动地把答案拿过来抄
粤教版八年级上册第一单元第三课《自我负责》学案（1课时）
一、做有责任感的人
1.什么是责任感?
责任感是个人对自我、对他人、对社会的　　　　　　　　的态度。责任感就意味着正确认识自己,努力完善自己,知道自己应该做什么,认真做好自己应做的事情,懂得修正自己的行为,对自己行为的后果　　　　　　　　。?
2.责任感有什么重要性?
一个人责任感的有与无、强与弱,是他的　　　　　　　　　　的重要标志。一个人能否得到他人的喜爱、信任与尊重,能否在未来的社会生活中胜任工作,取得成就,责任感都是重要的　　　　　　。?
二、了解自己的责任
　我们有哪些责任?
(1)我们应该对　　　　　负责。作为一个十多岁的少年,虽然还离不开父母的监护、师长的教育,然而,我们的　　　　　　　　也在形成。怎样做人做事,怎样学习娱乐,怎样交朋结友,越来越经常地成为我们要面对和选择的课题。?
(2)我们应该对　　　　　负责。对父母、师长、同学、朋友,一切关心爱护我们的人,我们都有责任关心和爱护他们,尽自己所能帮助他们,不做　　　　　　　　　的事情。?
(3)我们应该对　　　　　负责。集体给我们友情、支持和荣誉,我们应该成为集体中一个有用的成员,以自己的行为增添集体的荣誉和力量。?
(4)我们应该对　　　　　负责。我们是社会的一分子,关心社会,关爱他人,创造　　　　　　　的责任也有我们一份。?
三、培养自己的责任感
　我们应怎样培养自己的责任感?
(1)了解和关注自己的责任,把　　　　　　　作为生活的常态和习惯。?
(2)认认真真做事,　　　　　　　　做人。从日常生活的每一件小事到关乎国家社会的大事,都尽心尽力尽责。?
(3)以　　　　　指引自己的行为,学会分析事物的因果关系,有所为,有所不为。?
(4)养成　　　　　　　　　　　　　　的习惯。锻炼谨言慎行的处世态度。在处理问题、采取行动时,要把持自己的情绪,不能头脑发热,恣意妄为。?
(5)对因为自己的错误或无意中的过失造成的不良后果,要勇于　　　　　　,同时应该接受教训,避免重蹈覆辙。?
我们现在年龄还小,承担责任是长大以后的事情
这种认识是错误的。作为一个十多岁的少年,虽然还离不开父母的监护、师长的教育,然而,我们的独立人格也在形成。怎样做人做事,怎样学习娱乐,怎样交朋结友,越来越经常地成为我们要面对和选择的课题。因此自己的成长进步是我们应该并且能够担负的责任。另外我们还可以为父母、为师友、为集体、为社会,做力所能及的事情,承担自己可以承担的责任。
探究点1　做有责任感的人
重庆市忠县黄金镇的陈玉洁从12岁起,便只身一人挣钱养家,背父打工,悉心照顾高位截瘫的父亲11年。每天6点,陈玉洁起床,给父亲按摩并利用间隙煮饭,喂给父亲吃,8点上班。中午回去帮助父亲解大便。晚上给父亲洗澡、做饭、换药(背上的褥疮)、洗衣服,一直忙到12点。为了不拖累她,父亲多次想自寻短见。“照顾他,是应该的。我要用我最大的努力让我父亲活在这个世上,并且开开心心的。”
【问题探究】 请从“责任”的角度对陈玉洁的行为进行评析。
探究点2　了解自己的责任　培养自己的责任感

重庆女孩吴林香的外公右手残废,外婆瘫痪,父母离异后妈妈又身患癌症,为养家,继父留下4岁的弟弟外出打工。十几岁的她,肩负起照顾母亲、外公、外婆和弟弟的重任。每天早上五点起床,晚上十一点多才能睡觉。就这样,她已坚持了300多天,成为这个破碎家庭的顶梁柱…… 在学校,吴林香学习特别用心刻苦,成绩一直名列前茅。
【问题探究】 (1)请你谈谈吴林香尽到了哪些责任?
(2)怎样成为一个有责任感的人?
一、选择题(下列1~3小题的备选答案中,只有一项是最符合题意的;4小题的备选答案中,至少有两项是符合题意的,请选出。)
1.面对身患癌症的母亲、瘫痪的外婆和右手残疾的外公,重庆十几岁的女孩吴林香经受住了人生的考验,她一边努力学习,一边用她那柔弱的肩膀承担起了照顾家人的重任。下列对吴林香的评价最恰当的是(　　)
A.她也是不得已而为之,没什么值得称赞的
B.她做到了孝亲敬长,是一个有责任感的好少年
C.她是为了获得媒体对她的关注而采取的行动,应受到道德的谴责
D.她传承了敬业奉献的美德,是品德高尚的体现
2.下列做法体现对自己的行为不负责的是(　　)
A.刘某骑车时不小心将横过马路的行人撞伤后及时将受伤者送进医院治疗
B.某煤矿发生安全事故,矿长宣布不准任何人向外界透露事故真相
C.某班同学在一次郊游野炊时,不小心引起山火,便迅速拨打了“119”电话报案
D.小强知道教室里的玻璃是好朋友小李弄坏的,但在老师调查时小强还是告诉了老师
3.“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,这些说明一个人对　　　　负责任的体现。(　　)? A.自己 B.他人 C.集体 D.国家
4.达尔文说:“任何改正都是进步。”歌德也说:“最大的幸福在于我们的缺点得到纠正和我们的错误得到补救。”这告诉我们(　　)
A要敢于承认错误 B.做了错事只要改正就行,不需承担责任
C.勇于改正错误有利于自己进步 D.只要敢于负责任,做事就不会有错误
二、材料分析题
5.小辉是八年级学生,他学习认真,对同学诚实守信,在班级里很有威信。老师让他管理教室的钥匙,他放学时总是走得最晚,关好窗、锁好门。作为值日组长,他带领同学把教室打扫得干干净净。老师表扬他,同学们敬佩他,而他却说:“都是些小事,不值得说,人人为我,我为人人。”
(1)你知道“人人为我,我为人人”的含义吗?
(2)请你列举三个“我为人人”的例子。
(3)怎样才能做到“我为人人”?
自主预习
自觉承担　负责任　品德与素质高下　前提　自己　独立人格　他人　有损于他们　集体　社会　美好社会　承担责任　踏踏实实　良知　先思考、后行动　承担责任
课堂探究
探究点1　剖析:本题以陈玉洁的感人事迹作为背景材料,考查对责任感的理解。陈玉洁承担起了孝敬父母的责任,可以看出她是一个有责任感的人。
答案:陈玉洁在父亲失去自理能力时积极承担起挣钱养家、悉心照顾高位截瘫父亲的责任。她是一位有责任感的人,她的行为值得我们每个人去学习。
探究点2　剖析:本题以“最美孝心少年”吴林香的事迹作为背景材料,考查同学们对责任的理解与认识。第(1)问要依次分析吴林香的每种行为,说明她承担的责任;第(2)问,结合教材归纳即可。
答案:(1)吴林香扛起了家庭重担,照顾家人,在学校学习刻苦,这是尽到了对自己和他人的责任。
(2)①了解和关注自己的责任,把承担责任作为生活的常态和习惯。 ②认认真真做事,踏踏实实做人。③以良知指引自己的行为,学会分析事物的因果关系,有所为有所不为。④养成先思考,后行动的习惯。⑤要勇于承担责任,同时应接受教训。
当堂达标
1.B　材料中的吴林香一个人照顾患病的母亲和生活不能自理的外公外婆,体现了她具有孝亲敬长的传统美德,说明她是一个有责任感的人,B的说法正确;A、C中的说法否认了吴林香具有的高贵品质,是错误的;D中的说法不合题意。
2.B　本题考查对不负责行为的理解。A、C、D中人物的做法都是负责任的表现,B中煤矿发生安全事故却故意隐瞒的做法是逃避责任的行为。
3.D　本题考查对国家负责这一知识点。题干材料中的名言体现了对国家的关注,因此D是正确的。
4.AC　本题考查对培养责任感的理解。达尔文和歌德的话同时说明有错就改的问题,A、C的说法正确;做了错事造成不良后果的就要承担责任,B的说法错误;敢于承担责任不等于做事不犯错,D的说法错误。
5.解析:本题考查对责任的理解。第(1)问应结合材料和所学知识从责任角度进行总结概括;第(2)问是开放性问题,所举例子符合题意即可;第(3)问可以从承担责任的角度解答。
答案:(1)他人为我负责,我为他人负责。
(2)认真学习,让父母、老师放心;积极参加社会公益活动,为社会服务;干好值日生,为同学们创造一个好环境。
(3)积极承担自己的责任,做一个有责任感的人。
粤教版八年级上册第二单元第一课《诚实守信》导学案（1课时）
一、诚实守信
1.什么是诚实?
诚实就是　　　　　　　,表里如一,说实话,做实事,不虚伪,不夸大其辞,不文过饰非。?
2.诚实有哪些表现?
(1)诚实的人对自己是诚实的,这就意味着不自欺,内心坦坦荡荡,不说违心话,不做违心事,问心无愧,而获得　　　　　　　　　的清朗愉悦。?
(2)诚实的人对他人　　　　　　　　　　,不说假话,不做假事,言行一致,恪守诺言,履行约定,从而获得他人的　　　　　　　　　　　　。?
3.诚实有什么重要性?
(1)诚实是一个人最基本的内在品德,是各种良好品德的基础。 只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊的美德。
(2)只有诚实守信,才能建立良好的　　　　　,打下牢靠的事业基础,取得坚实的人生业绩。?
(3)只有人人诚实守信,　　　　　　　　才能有条不紊,文明进步才有可能。?
诚实就是忠于事物的本来面貌,不隐瞒自己真实思想,不掩饰自己真实感情,不说谎,不作假,不为不可告人的目的而欺瞒别人。诚实用于赞美一个人的好品德,它具有“善”的特质。
二、拒绝谎言,诚实做人
1.诚实做人为什么要拒绝谎言?
(1)不能说谎,这是父母给我们的最初的道德训诫。做个　　　　的人,不说谎是起码的要求。?
(2)坚守道德信念,不虚不妄,　　　　　　　　,是诚实做人的要求。?
(3)　　　　往往像身体上的溃疡,它会从小处向大处扩展。在小事上撒谎,同样会污染自己的人格,使道德底线在心灵中后退。　　　　是我们在道德成长路上要踢开的绊脚石。?
2.为什么诚实不排除必要的沉默?
我们有权保留自己的隐私,也应该尊重他人的隐私,要懂得在适当的场合和对象面前适当地说话。不分场合和对象,将不适当的话和盘托出,即使说的是真话,那也不是　　　　的要求。?
3.怎样看待“善意的谎言”?
在某些情况下,出于安慰、鼓励、帮助他人的目的,将一些负面的事实加以掩饰,那是　　　　　　　的行为,与不负责任、不讲信用、损人利己的弄虚作假行为完全不能相提并论。?
“善意的谎言”违背诚实做人的原则。
这种认识是错误的。诚实与说谎水火不容,诚实的人不应该说谎。但是我们生活的环境是复杂的,在特定的交往情景中,有时候需要我们隐瞒事情的某些真相,说些“善意的谎言”,但这不是出于个人私利,而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说,“善意的谎言”并不违背诚实做人的原则。
三、重承诺,信用无价
1.承诺有什么重要性?
(1)每一个小小诺言的兑现,都是你人生信用大厦的一颗石子。一个人的信用是靠始终一贯的　　　　　　　　的行为建立起来的,所以我们不能轻视自己的每一个承诺。?
(2)答应了别人的事却不兑现,给人留下轻诺寡信的印象,就可能对自己的信用造成长期的难以弥补的损害。
2.承诺的要求有哪些?
无论对大事还是对小事,你的承诺一经作出,就应该　　　　。没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情,绝不能去承诺。?
一个讲诚信的人,对人承诺过的所有事情就必须做到。
这种认识是片面的。一般情况下,人们应该履行自己的承诺,这是讲诚信的表现。但是如果是在被逼的情况下作出了违背道德或法律的承诺,就不应该去兑现,这样并不代表这个人不讲诚信。
探究点1　诚实守信
列宁8岁时到姑妈家做客,和表姐妹一起捉迷藏时,不小心将花瓶摔碎。面对姑妈的询问,列宁当时低声说:“不是我。”回到家里,备受煎熬的他最终写信承认自己的错误。几天后,他收到姑妈回信,表扬他是诚实的孩子。
【问题探究】列宁为什么会受到姑妈的表扬?
探究点2　“善意的谎言”
“你们有老年卡,不收钱。”当车子到达目的地,出租车司机明瑞伟执意不收车费。家住重庆市北碚缙水楼台小区的戴竹修老人与老伴一周前打了辆出租车回家,车费不贵,就是个起步价。但是下车前,的哥问他俩有没有老年卡,说新规定:“有老年卡不收费。”老两口半信半疑回了家,告诉儿女之后才发现,这是的哥善意的谎言。
【问题探究】诚实的人是不能撒谎的,的哥的这一做法与诚信的原则相悖吗?为什么?
探究点3　重承诺,信用无价
“虽然儿子走了,但即使砸锅卖铁也要把他的债还清!”10年前,重庆潼南县华岩镇龙怀村村民吴恒忠的儿子车祸去世后,他忍着老年丧子之痛,上山开荒种菜,日夜辛劳,节衣缩食,替子还债19万元。由于长年劳累,自己落下一身病,但他仍在履行自己的诺言。2013年9月26日被评为第四届全国道德模范——全国诚实守信模范。
【问题探究】 (1)“诚信老爹”为什么要履行自己的诺言?
(2)我们在承诺时要注意什么?
一、选择题(下列1~3小题的备选答案中,只有一项是最符合题意的;4小题的备选答案中,至少有两项是符合题意的,请选出。)
1.(2013重庆)下列对如图漫画中学生的做法评价正确的是(　　)A.他诚恳实在、言而有信
B.他弄虚作假,违背诚实做人的要求
C.他的谎言是善意的,可免受老师的批评
D.这种情况下撒谎是难以避免的,无伤大雅
2.小军跟奶奶一起坐车去公园,发现奶奶趁拥挤、乘务员数不过人来的时候,只买了一张车票。他问奶奶怎么只买一张票,奶奶说:“你还是学生,少买一张没关系。”小军听了应该(　　)
A.觉得奶奶是长辈,她的话是对的,小孩子该听大人的 B.耐心地跟奶奶说道理,让奶奶补买一张票
C.这样想:虽然奶奶不对,但是又没有人知道,默不作声算了 D.一张票而已,买不买没有太大的关系
3.(2013江西)一位70多岁的老太太,不幸被人抢走了为重孙治病的4 200元钱。正当家境贫困的老人万分难过时,两位网友在微博上发起“42个人,一个谎言”的爱心活动——征集42名爱心网友,每人捐款100元送给老人,并称警方已经破案,钱已追回。对此,下列认识正确的是(　　)
A.做诚实的人就不应该说谎 B.善意的谎言并不违背诚实的原则
C.诚实守信,才能赢得肯定和尊重 D.对人守信、对事负责是诚信的基本要求
4.只因村上公共债务自己经了手,就连本带息个人承担偿还重任;10年间遭遇丧女、重病等千般磨难,都不动摇履行承诺的决心;花甲之年离乡背井艰难打工,仍坚持分215次全部结清5万多元“欠账”。湖南省宁乡县农村老人南凤枚、廖立成夫妇的执著与诚信,感动了众多乡邻。南凤枚、廖立成夫妇的做法(　　)
A.太傻,因为债务应由村里来还 B.太傻,因为不说谎办不成大事
C.是应该的,因为他必须对自己的行为后果负责 D.是应该的,因为承诺一经作出,就应该兑现
二、分析说明题
5.(2013 邵通)考试时,小东诚实答题成绩反而不如那些作弊的同学,并且还由于没有把自己的答案给别人抄,得罪了一些同学。为此,小东认为,诚信就意味着吃亏。
请运用所学知识评析小东的观点。
自主预习
实事求是　精神世界　诚恳实在　信任与尊重　人际关系　社会秩序　诚实　实话实说　谎言　谎言　诚实
与人为善　诚实守信　兑现
课堂探究
探究点1　诚实就是实事求是,表里如一,说实话,做实事,不虚伪,不夸大其辞,不文过饰非。面对自己不小心打碎花瓶的事实,列宁最终做到了对自己、对姑妈诚实,勇敢地承认了自己的错误,以自己的实际行动赢得了姑妈的表扬。
探究点2　剖析:在特定的交往情境中,有时需要我们隐瞒事情的某些真相,说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”,而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说,善意的谎言并不违背诚实的道德。
答案:(1)诚实做人要拒绝谎言,但在某些情况下,出于安慰、鼓励、帮助他人的目的,将一些负面的事实加以掩饰,那是与人为善的行为,与不负责任、不讲信用、损人利己的弄虚作假行为完全不能相提并论。
(2)的哥明瑞伟为了帮助戴竹修老人而说了善意的谎言,这是一种善的表现,不仅没有私利,还付出了金钱,当然也不违背诚实做人的原则。
探究点3　剖析:以上两问主要考查对 “承诺的意义”“承诺的要求”等知识点的理解。第(1)问应该结合承诺的意义来回答;第(2)问可结合教材知识从 “承诺的要求”等角度阐明。
答案:(1)①每一个小小诺言的兑现,都是你人生信用大厦的一颗石子。一个人的信用是靠始终一贯的诚实守信的行为建立起来的,所以我们不能轻视自己的每一个承诺。②答应了别人的事却不兑现,给人留下轻诺寡信的印象,就可能对自己的信用造成长期的难以弥补的损害。
(2)无论对大事还是对小事,你的承诺一经作出,就应该兑现。没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情,绝不能去承诺。
当堂达标
1.B　本题主要考查同学们对诚信与善意谎言的理解与区分。漫画中的同学弄虚作假,选项A可排除,选项B符合题意;善意的谎言并不是出于个人私利,而是维护对方利益的需要,善意的谎言并不违背诚信的原则,所以他的谎言不是善意的,排除选项C;若他的行为不及时制止的话,会影响到他今后的学习,不利于他的成长,因此选项D错误。
2.B　本题考查对诚信的理解和运用能力。诚实的意义和价值并不只是别人对你形成的看法,也不在于别人说你是不是个诚实的人,而是不自欺。做人诚实是要对得起自己,对得起别人,对得起天地良心。据此B的说法正确。
3.B　本题考查对诚信的理解。材料中的“42个人一个谎言”的行为并不是不讲诚信,而是为他人着想的一种善举,B的说法正确;善意的谎言是可以理解的,A错误;C、D的说法本身正确但与本题无关。
4.CD　承诺是一件严肃的事情。轻易承诺而不兑现,是一种不良品德。我们在没有把握答应别人的要求时,不要轻易许下诺言,一旦有所承诺,我们应该努力兑现。南凤枚、廖立成夫妇的做法是一种信守承诺的行为,值得提倡,C、D项说法正确。
5.解析:本题主要考查同学们对诚信意义的认识和理解。回答评析题,首先要判断正误,然后再分析理由。小东在考试中诚实作答,体现了他具有诚信的优秀品质。他的吃亏那是暂时的,诚信能促进个人事业走向成功。
答案:小东的观点是错误的。诚实守信是最基本的交往品德。做到诚实可能面子或利益受损,但那是暂时的,只有诚实守信,才能建立良好的人际关系,打下牢靠的事业基础,取得坚实的人生业绩。
粤教版八年级上册第二单元第二课《平等待人》学案（2课时）
第一课时　尊重平等的人格　现实中的差异和不平等
一、尊重平等的人格
1.为什么说每个人的人格都是平等的?
(1)人与人的天赋千差万别,后天的生活环境也各不相同,进一步造成了人与人之间的种种差别。然而先天的和后天的差别都不能成为　　　　　　　的理由。?
(2)作为人,每个人天生就应该具有同等的　　　　　　　　、发展权利和追求幸福的权利。这就是说,每个人的人格都是　　　　的。?
2.为什么要平等待人?
每个人都具有平等的人格,平等的人格应该得到　　　　　　　　　。尊重他人,以平等的态度去对待他人,不因人们之间的差异而划分　　　　　　　,显示不同的态度,这是一个　　　　　应有的待人之道,也是现代社会中每个人不可或缺的基本素质。?
平等是指人们在人格和法律上的平等,而不是人们之间的无差异与经济和社会利益方面的平均分配。平等不等于绝对平均主义。
二、现实中的差异和不平等
1.现实中的差异和不平等是怎么造成的?
(1)民主的社会制度保障每个人在　　　　　　　　　　　的平等,但是不能消除人与人的差异,也不能使机会、财富和各种社会资源完全　　　　　　　　。因此,人们在天赋上的容貌、智力、体力等差别,在社会生活中的财富多寡、分工不同、机遇不同等情况,都可能带来现实中的某种　　　　　　　。?
(2)此外,在日常生活中,我们还必然会面对各种各样的差异:种族民族的差异、文化语言的差异、外地人与本地人的差异、熟悉的人与新来者的差异、年龄的差异、性别的差异,等等。
2.为什么要正确对待人们之间的差异和现实中的不平等现象?
如果我们不能正确对待人们之间的差异和现实中的不平等现象,这些差异和不平等现象便可能成为　　　　　　　的根源。正因为存在人与人的差异和现实中的不平等现象,　　　　　　　　、平等待人才显示出美好的道德价值。?
人的生命具有独特性的特点,也就是说每个人在智力、体力、家庭条件、实现人生道路的方式上各有不同,从而造成人与人之间具有差异。
探究点1　尊重平等的人格
20世纪50年代,北京市的公共交通十分拥挤,人们上下班十分不便。这件事被周恩来总理知道了。一天傍晚,周总理走出了中南海的办公室,在北门外的北京图书馆门前乘上了一辆公共汽车,然后又改乘电车,在整个北京绕了半个圈。车上是比较拥挤的,人很多,但是过了不久,乘客们还是发现了人群中的周总理。人们纷纷给周总理让座,周总理客气地请大家坐下,自己一路站着,同乘客聊天,倾听大家的意见。事后,他指示有关部门解决交通拥挤问题。
【问题探究】从这件小事中,我们应该向周恩来总理学习什么?
探究点2　现实中的差异和不平等
“消除一切就业歧视”是实现新一届政府施政目标中的“促进社会公正”的途径之一。在“三八”妇女节这个特殊的节日到来之际,就业性别歧视问题的再度抛出显得尤为重要。不久前,广州市妇联发布了《广州女大学生调研报告》,超过七成的女大学生表示,自己或亲朋好友遭遇过女性就业歧视的问题,仅7.3%没有此种经历。性别歧视并不仅限于求职阶段。32岁的芳子去年怀孕后,公司便将她调至其他岗位,但工资锐减至保底水平,她跟公司投诉未果,只能默默接受。
【问题探究】结合材料所述现象,请谈谈你对现实生活中的差异和不平等现象的认识。
一、选择题(下列1~3小题的备选答案中,只有一项是最符合题意的;4小题的备选答案中,至少有两项是符合题意的,请选出。)
1.平等是人类社会长期追求的美好理想。下列对平等的表述,正确的是(　　)
①平等是社会进步的体现　②从古至今,人与人之间都是平等的　③平等就是平均　④今天,平等已经是全世界公认的共同价值 A.①② B.①③ C.①④ D.②③

2.右面漫画表明(　　)
①艾滋病患者与健康人群没什么区别　②艾滋病患者与健康人群在人格和法律地位上是平等的　③握手不会传染　④我们应平等的对待艾滋病患者
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
3.小林的父母下岗了,妈妈靠做钟点工贴补家用。一天,学校开家长会,妈妈来不及回家换衣服,急急忙忙穿着做清洁工的脏衣服去了学校。有几个同学在背后指指点点,小林的心里很不好受。这告诉我们(　　)
①某些同学心目中还存在陈腐观念　②人人都需要尊重　③社会生活中还存在不平等的思想和现象　④尊重别人会给人带来愉悦,反之则会伤害别人的感情
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
4.尽管我们每个人的境遇与条件不同,但人生来是平等的,这种平等应该得到充分尊重。以下同学的认识或态度没有体现平等的是(　　)
A.小红身体高大强壮,经常欺生凌弱 B.小芳自恃家境富裕,处处高人一等
C.班里小宁同学因为学习成绩不好而得到小强的帮助 D.小刚自恃智力超群,总是看不起别人
二、简答题
5.有的小学用“绿领巾”作为“差生”标志,按学习成绩将学生分类划等,列出所谓的“优生”“差生”,让“优生”高人一等,让“差生” 矮人一头。对于让学生戴“绿领巾”的行为,你是怎样看的?
第二课时　消除歧视,平等待人
一、消除歧视、平等待人
1.平等待人有哪些表现?
平等待人表现为与他人相处时,无论对方的天赋、出身、贫富、职务如何,都本着　　　　、尊重、　　　　、礼貌的态度相待。?
2.歧视存在的原因有哪些?
在生活中,一些错误的　　　　　　,一些认识的　　　　,都可能产生自觉或不自觉的歧视态度。?
歧视指的是人对人就某个缺陷、缺点、能力、出身以不平等的眼光对待。歧视他人会造成人际关系的紧张和社会的不和谐,不利于团结,有害于己,又有害于人。
二、怎样消除歧视,平等待人?
1.做到平等待人,要有发自内心地对他人　　　　的尊重。以此为出发点,就能在待人接物时不卑不亢,自然而然地对各种人抱以同样的尊重态度。?
2.做到平等待人,要有客观的实事求是的态度。
3.做到平等待人,要摈除　　　　　　。?
4.认清歧视的错误和危害,努力清除人与人之间的各种歧视,建立　　　　　　、真诚和谐的人际关系。?
人与人之间不可能平等,所以不用平等待人。
这种认识是错误的。(1)人与人之间的平等,集中表现在人格和法律地位上的平等。金钱、地位等差异不能超越人格尊严,更不能超越人们法律地位上的平等。(2)人与人之间的差异,是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础,所以我们要增强平等意识,平等对待他人、互相取长补短;(3)我们要平等待人,还要平等对待那些弱势群体,给予他们必要的尊重和帮助。
探究点1　平等待人
山城重庆万州区,余继奎走在狭窄的人行道上,他的扁担不小心碰到了妇女曾庆容,争吵之中,曾打了余一个耳光,而曾的丈夫胡权宗说了一句激起众怒而导致整个事件升级的话:“我是国家公务员,出了什么事我花钱就可以摆平。”
【问题探究】(1)胡权宗的话是否正确?为什么?
(2)胡权宗的话反映了一种什么社会现象?
探究点2　消除歧视
记者在某校采访时,看到三名女学生与老师、女清洁工相遇的时候,三名女学生面带微笑问老师好,对于正在搞卫生的女清洁工却表现出不屑一顾的神情。
【问题探究】她们对清洁工的态度合适吗?为什么?
一、选择题(下列1~3小题的备选答案中,只有一项是最符合题意的;4小题的备选答案中,至少有两项是符合题意的,请选出。)
1.《巴黎圣母院》中的卡西莫多长相丑陋,但有一颗善良的心,同样赢得了人们的尊敬。相反,有的人“金玉其外”却“败絮其中”,并不被人们所认可。在与人合作交往中之所以不能“以貌取人”,是因为(　　)
①一个人的相貌是天生的,是无法改变的　②相貌并不代表一个人的品行和才能　③“以貌取人”是对他人的不尊重,是缺乏平等意识的表现　④每个人都不应以自己的相貌而自惭形秽
A.①③ B.②③ C.②④ D.③④
2.你们班上来了一名新同学,他说话的时候有点口吃,你们班有人给他起了个外号“口吃王子”,对此,你的态度是(　　)
①阻止这位同学的行为,这是很伤人自尊的　②要学会尊重他人,以平等的态度对待他人,不能取笑歧视他人　③冒犯了别人的尊严,极易制造矛盾,找老师加以制止　④呼吁从校园中清除侮辱性的外号
A.②③④ B.①②③ C.①②③④ D.①③④
3.(2013益阳)对待艾滋病病毒感染者和艾滋病病人,我们应做到不惧怕、不恐慌、不歧视。下列做法符合这一要求的是(　　)
A.不拒绝为艾滋病病毒感染者和艾滋病病人提供帮助 B.不和艾滋病病毒感染者和艾滋病病人握手
C.不和艾滋病病毒感染者和艾滋病病人共用交通工具 D.不和艾滋病病毒感染者和艾滋病病人交谈
4.下面漫画《高人一等》中城里人对农民工的态度 (　　)

A.说明他们心中没有形成人格平等、相互尊重的观念
B.说明他们没有摈除陈腐的观念
C.说明现实中的不平等是产生歧视态度的根源
D.不利于建立真诚和谐的人际关系
二、材料分析题
5.已故美国总统林肯有一次外出,路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统表示:即使是一个乞丐,我们也要尊重他,以平等的态度对待他。
这则故事对你有什么启示?
第一课时　尊重平等的人格
现实中的差异和不平等
自主预习
人格不平等　生命权利　平等　同样的尊重　尊卑等级
正直的人　人格上和法律上　平均分配　不平等　歧视态度　尊重他人
课堂探究
探究点1　剖析:周总理身为国家领导人,关心百姓疾苦,亲自乘公共汽车考察交通状况,并谢绝大家的让座,站着和大家聊天,倾听大家的意见。从总理的身上我们感受到了他那高尚的人格魅力,那就是时刻平等待人,尊重他人,因而赢得了人们的敬仰。
答案:(1)平等待人。在与人交往中,平等原则是基础,是最重要的。我们每个人在长相、家境、身体、智力等方面可能存在差异,但是每个人在人格和法律地位上都是平等的,人人都有长处,都有才华,都应受到尊重。所以,不论是面对校长、老师、同学,还是陌生人、外地人、残疾人,不论是面对高官显贵,还是面对贫穷弱小,都应给予同等的尊重,平等地与之交往。
(2)尊重他人。每个人都有自尊,在人际交往中,每个人都渴望受到他人的尊重,交往中要学会尊重他人。
探究点2　剖析:本题以一则报道材料作为背景,考查对现实中的差异和不平等的认识和理解,材料反映的主要是社会上存在着不平等现象,根据所学知识,联系实际从正确看待这些不平等现象方面回答。
答案:(1)在社会生活中,不平等的观念和不平等的现象依然存在,社会的进步不能一蹴而就,陈旧的观念也不会一扫而光。
(2)民主的社会制度保障每个人在人格上和法律上的平等,但不能消除人与人之间的差异,也不能使机会、财富和各种社会资源完全平均分配。
(3)人们在天赋上的差别和社会生活中的不同,都可能带来现实中的某种不平等。正因为存在人与人的差异和现实中的不平等现象,尊重他人、平等待人才显示出美好的道德价值。
当堂达标
1.C　本题考查对平等的理解。根据所学知识,①④的说法正确;平等是人们的一种愿望和追求,②的说法不符合实际;平等与平均是完全不同的概念,③的说法错误。故正确答案为C。
2.D　本题考查对“平等待人”的理解。人与人之间的平等集中表现在人格和法律地位上的平等。无论是健康的人群还是艾滋病患者,在人格和法律地位上都是平等的,在生活中我们要平等地对待他们。
3.D　本题通过某些同学对待当清洁工的小林妈妈的态度反映了社会生活中的不平等现象,又通过小林的感受说明了尊重他人的重要性。①②③④从不同的侧面反映问题,都符合题意。
4.ABD　尽管我们每个人的境遇和条件不同,但人生来是平等的,这种平等应得到充分的尊重。本题为逆向思维选择题,解答时要注意题干的要求是“没有体现平等的是”,选项A、B、D中的同学没有做到平等待人,符合题意。
5.解析:本题主要考查同学们对平等的认识与理解。可从平等的人格、现实的差异和不平等等角度回答。
答案:这是对学生的不尊重和歧视,体现了不平等。每个人在人格上和法律上都是平等的,具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。人们在天赋上的差别和社会生活中的不同,不能成为不平等的理由。无论成绩高低,学生们都是平等的,都有权利接受平等的教育,得到同样的尊重。
第二课时　消除歧视,平等待人
自主预习
真诚　友善　观念　偏差　人格　陈腐观念　平等相待
课堂探究
探究点1　剖析:本题考查对平等、歧视等知识的理解,解答时应仔细阅读材料,找出材料与教材的结合点。
答案:(1)不正确,金钱、地位等差异不能超越人格尊严,更不能超越法律地位上的平等。
(2)反映了社会上有些人以金钱多、地位高来鄙视他人的社会现象。
探究点2　剖析:这是一个开放性的题目,考查对平等待人的理解,三名女学生的做法是职业歧视,与平等待人原则不符。
答案:不合适;应该提倡人人平等,职业有别,人无贵贱。学校就像一部正常运转的大机器,不论教师还是校工,都是这个机器上的螺丝钉。螺丝钉虽小,却发挥着应有的作用。不管从事哪种职业,只要是正当的,都为社会做出了贡献,就都值得尊重。我们学生不应把人分为三六九等,这是一种不良的思想。
当堂达标
1.B　人与人之间的平等,集中体现在人格和法律地位上的平等。增强平等意识,不能“以貌取人”,平等对待他人,互相取长补短,这才是我们应采取的正确态度。据此②③的说法正确,故正确答案选B。
2.C　我们不能歧视有生理缺陷的人,而应该尊重他们,因此①②③④的做法都是正确的。故正确答案选C。
3.A　本题考查对平等的理解。艾滋病病毒感染者和艾滋病病人与正常人在人格和法律地位上是平等的,我们不能歧视他们,因此A中的做法是正确的,这也是现代社会中每个人不可或缺的基本素质。
4.ABD　本题主要考查同学们对平等待人的认识与理解。从漫画中城里人对农民工的态度可以看出城里人没有平等对待农民工,人与人之间在人格上是平等的,这种做法不利于建立真诚和谐的人际关系,城里人没有摈除陈腐的观念,因此选项A、B、D符合题意。
5.解析:解答本题首先应明确材料反映的问题是什么,然后分析为什么要平等地尊重他人,最后应说明应平等地尊重他人。
答案:(1)这则故事告诉我们,每个人的人格都是平等的。平等的人格应得到同样的尊重。
(2)尊重他人,以平等的态度去对待他人,这是一个正直的人应有的待人之道,也是现代社会中每个人不可或缺的基本素质。
(3)我们要消除歧视,平等待人,在与他人相处时,无论对方的天赋、出身、贫富、职务如何,都应本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待,共同建立彼此平等相待、真诚和谐的人际关系。
粤教版八年级上册第二单元第三课《与人为善》学案（1课时）
一、善良是一颗真诚广博的爱心
1.为什么要有善良之心?
善良是人类最美好的德行之一。善良是美好生活的底色,是美好品德的　　　　　。有了善良的人和善良的行为,才能组成美好的社会。?
2.什么是善良?
善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德,归结起来,善良就是一颗真诚广博的　　　　。?
3.善良有哪些要求?
(1)善良是　　　　的。?
(2)善良之心是　　　　的。?
(3)与人为善需区分是非对错。
(4)善良要　　　　　　　。?
对自己看得顺眼的人要与人为善,不顺眼的就大可不必。
善良之心是博大的。一颗善良的心不仅对自己的亲朋好友打开,对素不相识的人也会怀着真诚的善意,对社会上需要帮助的弱势群体更是会充满爱心。上述观点缩小了与人为善的范围,是片面的。
二、帮助他人,体验生命的快乐
为什么说帮助他人是一种快乐?
(1)帮助他人,不仅是为了别人的需要,也是我们　　　　　　　的需要。?
(2)帮助他人是一种　　　　　　　　　　　的活动,“给予”让我们体验到自身价值的实现和能力的发挥。?
(3)助人不仅是付出,也是收获,付出的越多,内心越充盈,　　　　　　越强。?
帮助他人不是对人施舍,而是在帮助他人的同时尊重他人的人格,不至于使人丧失了自身的价值,产生自卑感。也就是说,我们在帮助他人时也应照顾他人的心理感受。
三、将心比心,换位思考
1.什么是将心比心?
将心比心是　　　　　　　的思考方式和行为方式。?
2.将心比心的具体表现是什么?
(1)将心比心就是　　　　　　　,遇事能够替别人着想,能够体谅别人的处境,理解别人的痛苦,以温暖的态度和方式分担别人的不幸。?
(2)将心比心就是　　　　　　　,真心诚意为别人的成功而高兴,为别人的幸福而付出,助人不求回报。?
(3)将心比心就是不以　　　　　　　的方式对待别人,不在肉体和精神上伤害别人。?
3.伤害他人有哪些表现?
对别人的优点、成就心怀妒忌,中伤、贬低,对别人的缺点吹毛求疵,讽刺、挖苦,对别人的困境幸灾乐祸、落井下石,在人际关系中搬弄是非、挑拨离间。
4.伤害他人有什么危害?
伤害了别人,也必然会　　　　　　　,使你远离友谊、信任、同情、理解;不可能享受到真正的　　　　　　　。?
换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。它客观上要求我们将自己的内心世界,如情感体验、思维方式等与对方联系起来,站在对方的立场上体验和思考问题,从而与对方在情感上得到沟通,为增进理解奠定基础。它既是一种理解,也是一种关爱。
探究点1　善良是一颗真诚广博的爱心
阿根廷有个著名的高尔夫球手叫罗伯特·温森,一次锦标赛夺冠后,他曾把奖金给了一个自称孩子病危的妇女。不料几天后有人跑来告诉他:“那妇女是骗子,你上当了。”他反问:“这么说,并没有一个孩子病得要死?”对方说:“是的。”温森也就立刻笑了笑,说:“好极了,这是我一个星期来听到的最好的消息!”
【问题探究】(1)温森身上有哪些优秀的品质?
(2)温森为什么会有这么多优秀的品质?
探究点2　将心比心,换位思考
一头猪、一只绵羊和一头奶牛,被牧人关在同一个畜栏里。有一天,牧人将猪从畜栏里捉了出去,只听猪大声嚎叫,强烈地反抗。绵羊和奶牛讨厌它的嚎叫,于是抱怨道:“我们经常被牧人捉去,都没像你这样大呼小叫的。”猪听了回应道:“捉你们和捉我完全是两回事,他捉你们,只是要你们的毛和乳汁,但是捉我,却是要我的命啊!”
【问题探究】 猪的话说明了什么?
一、选择题(下列1~3小题的备选答案中,只有一项是最符合题意的;4小题的备选答案中,至少有两项是符合题意的,请选出。)
1.“缺乏善良之心的人,所作所为就像在自己的脚下栽种了荆棘丛。”这句话告诫我们(　　)
A.缺乏善良之心的人是愚蠢的 B.缺乏善良之心的人没有人可伤害,只好伤害自己
C.缺乏善良之心的人的所作所为往往与善良格格不入
D.缺乏善良之心的人的行为不仅伤害别人,也会伤害自己
2.(2013衡阳)“人生最美丽的补偿之一,就是人们真诚地帮助别人之后,同时也帮助了自己”。这句话告诉我们(　　)
①帮助他人只是为了别人的需要　②帮助他人是我们内心情感的需要　③帮助他人能体验生命的快乐
④助人不仅是付出,也是快乐 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.从北京奥运会到伦敦奥运会,刘翔两次退赛,从之前的质疑、不满,到现在的以理解同情为主,广大网友还是希望他神勇如初,毕竟曾经为祖国和亚洲人争得了特殊的荣誉,“我们知道他确实有伤在身”。网友对刘翔的态度(　　)
①说明广大网友做到了换位思考,并能设身处地为刘翔着想　②是对刘翔的关心、尊重和理解　③违背民心民意,毕竟刘翔的失败对我们来说是一种耻辱　④是站在刘翔的立场
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.有一位老人,在进入一家商店时,走在前面的年轻女士推开沉重的大门,一直等到他进去后才松开手。老人向她道谢,女士说:“我父亲和您的年纪差不多,我只是希望他在这种时候,也有人为他开门。”这主要体现了(　　)
A.女士在怜悯这位老人 B.换位思考、与人为善
C.己欲立而立人,己欲达而达人 D.中华民族有尊老爱幼的传统美德
二、简答题
5.(2013 安徽)下面是小亮同学生活中的情境,请你运用所学知识,对其进行探究。
在学校举行的足球比赛中,小亮被对方球员不小心
撞倒在地,对方主动拉起他,并连声说“对不起”。
(1)小亮正确的做法是:　。?
(2)理由:　。?
自主预习
基石　爱心　无私　博大　见诸行动　内心情感　主动“给予”　幸福感　与人为善　急人所难　成人之美
残忍冷酷　伤害自己　内心快乐
课堂探究
探究点1　剖析:本题考查对善良的理解。材料中温森虽然被骗,但他听说没有孩子得病后仍非常欣慰,说明了他具有宽容、为人真诚、奉献等优秀品质,并且温森这些优秀的品质源自于他内心的善良。
答案:(1)宽容、克己、为人真诚、奉献等。
(2)因为他具有一颗善良的心。一个人具有善良之心,才能培养出多方面的良好品质:有了善良之心才能真诚地尊重他人,才能够理解和宽容他人,才能够为了帮助他人而作出奉献,才能够面对邪恶敢于斗争,也就是说,善良是多种美德的基础和体现。
探究点2　剖析:将心比心是与人为善的思考方式和行为方式,能够站在别人的立场上看待问题。上述中的绵羊和奶牛没有做到将心比心,换位思考。
答案:立场不同,所处环境不同的人,是很难了解对方的感受的。因此,对他人的失意、挫折和伤痛,我们应进行换位思考,以一颗宽容的心去了解,关心他人。
当堂达标
1.D　本题考查对善良的理解。题干中的这句话说明了善良的重要性,缺乏善良会伤人伤己,D的说法正确;其他选项说法均不符合题意。
2.D　本题以一则名言作为题干,考查对帮助他人的理解。解题时首先要弄明白这句话的意思,体会帮助他人的意义,②③④的说法正确;帮助他人不仅是为了别人的需要,也是我们内心情感的需要,①的说法错误。故正确答案选D。
3.B　本题以刘翔的事例作为背景,考查对换位思考的理解。网友能理解刘翔的处境说明了对他的关心和尊重,这是站在刘翔的角度看问题,①②④的说法正确;③的说法是一种错误理解。故正确答案选B。
4.BCD　本题通过生活情境的创设,考查将心比心、换位思考的相关知识。选项A理解错误,应排除;选项B、C、D说法正确且符合题意。
5.解析:本题主要考查同学们对将心比心、换位思考的认识与理解。对于别人无意之中的伤害,对别人的“对不起”要真诚接纳、理解、原谅。
答案:(1)原谅对方
(2)换位思考,与人为善
粤教版八年级上册第三单元第三课《理解与宽容》学案（2课时）
第一课时　人与人之间需要理解　通往理解的途径
　　　　　　　　　　　　　　　
一、人与人之间需要理解
1.为什么人与人之间会存在差异?
(1)每一个人都是　　　　的个体,都有与众不同的相貌、心智、性格,出生在不同的社区、家庭,有着不同的　　　　　　　,彼此的心态、习惯、言谈举止、处世方式有着各种各样的差异。?
(2)在社会生活中,每个人面对的　　　　　、需求、心情、感受也各不相同。?
2.为什么人们之间需要相互理解?
(1)因为我们的社会是由千差万别的个人组成的。如果人们之间没有相互理解,　　　　就会成为不可逾越的鸿沟,社会就可能变成永无休止的战场。?
(2)社会生活的方方面面都不能缺少人与人的　　　　　　、互助、合作。和谐的人际关系是人人渴望的,建立这样的人际关系必须由　　　　开始。?
每个人都有自己的思想,对同一个问题的看法也可能会大相径庭,因此在生活中沟通很重要。
二、通往理解的途径
1.什么是理解他人?
理解他人,就是超越狭隘的个人经验和个人好恶,以　　　　　　　　　去体察他人的处境、感受和想法,从而消除　　　　　　　　,造就和谐融洽的人际关系。?
2.怎样做到理解他人?
(1)尊重他人,做到尊重别人的　　　　　　　,尊重别人的个性、意愿和选择。?
(2)善待他人,设身处地体谅别人的　　　　　　　　　　。?
(3)与他人进行积极的　　　　,相处中努力做到主动地接近,坦诚地交流,细心地领会。?
“理解他人就是理解他人的一切。”
理解是人和人之间相互交流的平台。交流是相互理解的一个先决条件,理解就是懂得对方,就是人与人之间心与心的交流。但是对于原则性错误,我们是绝不能持理解态度的,该承担责任就应承担责任。
探究点1　人与人之间需要理解
在我们的日常学习生活中,同学们朝夕相处、团结友爱,是一个幸福的大家庭。但是同学之间相处并不总是艳阳天,有时候难免产生矛盾。生活中不可能所有的人都会像父母一样对你宠让、迁就,总会发生摩擦和冲突。同学之间发生矛盾往往是因为一些鸡毛蒜皮的小事,有时候就是一句话、一个眼神、一次小接触,这些很多时候都是因为误会造成的。
【问题探究】:人们之间为什么会出现各种误会?
探究点2　通往理解的途径
《家庭风波》:小东今年上初三,学习十分紧张,老师平时布置的作业也比较多,他空闲的时间很少。他学习刻苦,成绩很好。小东的父亲是个下岗工人,做家政服务,工作辛苦报酬很少。一天晚上,小东在做完作业后,打开电视机准备放松一下,刚看几分钟,他爸拖着疲惫的身子回来了,当他看到小东没有学习而是在看电视时,非常生气,关上电视机,并且大声地呵斥小东。小东生气地将遥控器一摔。从那天开始,父子俩一直不讲话……
【问题探究】:(1)引起这场家庭风波的最主要原因是什么?
(2)既然风波已经产生,那么要化解矛盾,你认为他们该怎样做?
一、选择题(下列1~3小题的备选答案中,只有一项是最符合题意的;4小题的备选答案中,至少有两项是符合题意的,请选出。)
1.和谐的人际关系是人人渴望的,建立这样的人际关系必须由　　　开始。(　　)?
A.诚实　　　　B.理解 C.自尊 D.负责
2.生活中的人们需要相互理解。理解他人要求我们(　　)
①超越狭隘的个人经验和好恶　②预见到他人所有的想法　③体察他人的处境、感受和想法　④努力消除与他人的误解和隔阂 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.(2013潍坊)2013年3月10日,在郑州89路公交车上,一位老人因为一女孩没有为其让座,语言攻击女孩没道德引发口角,而后发展到对女孩拳脚相加。你对这一事件的评价是(　　)
①女孩不让座是道德败坏的表现　②让座是中华民族的传统美德,应该提倡　③老人打人应该承担相应的法律责任　④人与人之间相互理解、相互关怀、相互尊重是最重要的
A.① B.①② C.②③④ D.①②③④
4.下列不符合理解他人内涵的是(　　)
A.对他人的缺陷有挖苦、嘲笑之举 B.对他人的缺点评头论足
C.了解同学过失的原因并给予谅解 D.漠视社会弱势群体的需要和愿望
二、简答题
5.2013年12月13日,重庆市渝中区九尺坎一家米线店老板小胡在店门口打出了一块“本社区环卫工免费就餐”的牌子,他说他非常尊敬环卫工们。不想,半个月过去了,竟没有一名环卫工来就过餐,但门前的垃圾在开店前都会被偷偷地打扫了。环卫工人们表示,小胡赚钱也不易,他的好意心领了。
我们在生活中如何向小胡和环卫工人学习,做到相互理解呢?
第二课时　生活中不能没有宽容　培养宽容精神
一、生活中不能没有宽容
1.什么是宽容?
宽容,就是以一种　　　　　　　　　　的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的　　　　　　　,达到人与人的多样化的共处与合作。?
2.为什么社会生活不能没有宽容?
(1)有宽容才能共处,有宽容才有　　　　,有宽容才能成就　　　　。?
(2)社会生活就是人们的共处。如果我们都不能容纳与自己不同的看法和行为方式,也就谈不上人与人的　　　　　　　。在社会生活中,许多创造在开始时总是显得与众不同,如果没有宽容,创造就会遭到扼杀。成功的事业总是离不开集体的智慧与合作,如果不懂得宽容,只能陷入　　　　　　　,事业就无法成功。?
3.宽容的原则是什么?
宽容并不意味着放弃自己的　　　　　　　　　　　　,为了一团和气,一味迎合别人。坚持自己认为正确的意见,同时,容纳别人合理的意见,和而不同,既维护个人　　　　　　又保持集体合作。是和谐人际关系中不可缺少的两个方面。?
要宽容就没有原则,讲原则就无法宽容
宽容是一种美德,是一种境界。然而宽容并不意味着是非不分、爱憎不明,也不是曲直不辨、麻木不仁。宽容是有原则的,不是盲目的,宽容不等于放纵。
二、怎样培养宽容精神
1.要正确认识　　　　,承认个人知识和能力的局限性,对不同意见保持谦虚的态度。?
2.需要不断　　　　。宽容能使自己不断丰富和完美。?
3.学会把握自己的　　　　,做到换位思考。社会的和谐美好只有在人们彼此的宽容中才能实现。?
宽容精神不是先天就有的,而是在后天慢慢培养和发展起来的。所以我们每个人都应从身边的小事做起,逐步培养自己的宽容精神,不断提高自己的内在素质,树立外在形象。
探究点1　生活中不能没有宽容
春秋时期管仲与鲍叔牙自小相识,后来合伙经商,管仲总是要从中多占一些便宜,鲍叔牙不以为他贪,知他是家贫的缘故。此后,管仲出了不少馊主意,几乎使生意做不下去了,鲍叔牙也不认为他蠢,而认为是没有遇上好时机。后来鲍、管二人分别投奔齐国公子小白和公子纠门下,小白胜而纠死。管仲跟着倒霉被囚。鲍叔牙不以胜者自旌,反而力荐管仲于齐桓公(小白),也不计较自己会处在管仲之下。桓公果然拜管仲为相,治理齐国,九合诸侯一匡天下,齐桓公终成一代霸主。管仲后来感叹道:“生我者父母,知我者鲍叔也”。
【问题探究】结合上面的故事谈一下鲍叔牙有什么样的高贵品质?并谈一下这种品质的重要性。
探究点2　培养宽容精神
蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿,位在廉颇之上。廉颇很不服气,扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后,尽量回避,不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇,然而蔺相如说:“秦国不敢侵略我们赵国,是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、避让,是把国家的危难放在前面,把个人的私仇放在后面啊!”这话被廉颇听到,就有了廉颇“负荆请罪”的故事。
【问题探究】 我们应该怎样向蔺相如学习培养宽容精神
一、选择题(下列1~3小题的备选答案中,只有一项是最符合题意的;4小题的备选答案中,至少有两项是符合题意的,请选出。)
1.“千里家书只为墙,让他三尺又何妨?长城万里今犹在,不见当年秦始皇。”清朝康熙年间大学士张英的这首诗告诉人们的道理是(　　)
A.生活需要宽容 B.金无足赤,人各有别
C.人们之间应该平等相待 D.宽容他人,不利自己
2.(2013泉州)“不会宽容别人的人,是不配受到别人宽容的。”这一名言告诉我们(　　)
A.宽容就是坚持自己的意见,不管他人感受 B.学会放弃自己的主张与他人交往
C.社会生活不能没有宽容,有宽容才能共处 D.一味迎合别人才能成就事业
3.教室里的座位间距很小、很拥挤。刘强把前后同学的座位各自向前、后挪动了一点,坐在他前面的李华同学看在眼里,什么也没说,很艰难地坐了进去,刘强的脸红了,这时坐在他后面的赵新同学理直气壮地质问他。于是两人从争吵发展到大打出手……如果是你,你怎样处理这一矛盾呢(　　)
A.举手反击 B.先忍耐一下,当气氛缓解后,再作处理
C.先忍耐,事后找人跟他“算账” D.从此离他远远的,再也不理他
4.有人说:“学会宽容,你会友好待人,积极面对人生;宽以待人,你就多了一扇窗,拥有了一份温馨,同时净化了自己。”对这句话的理解正确的有(　　)
A.宽容能使自己不断丰富和完美
B.宽容是一种境界,一个人学会了宽容,就掌握了一种自我提高的方法
C.宽容是一种美德,一个懂得宽容的人,会体察他人的内心世界,诚心帮助他人
D.宽容就是麻木不仁,与世无争,因而可以获得良好的人际关系
二、简答题
5.宽容是大海,能容下江河,也能容下小溪;能容下竞游的百舸,也能容下一叶扁舟。
你如何理解宽容?
第一课时　人与人之间需要理解　通往理解的途径
自主预习
独特　成长经历　处境　差异　沟通　理解　开放的胸怀　误解与隔阂　独立人格　处境和感受　沟通
课堂探究
探究点1　剖析:本题以现实生活中的小事为载体,考查对人与人之间需要理解的认识。解答时应结合人与人之间存在的差异来组织答案。
答案:每一个人都是独特的个体,彼此之间千差万别。有时候人们会从自己的立场和角度看问题,这样往往会产生误会和矛盾冲突。所以彼此理解才能达到和谐相处。
探究点2　(1)误会,小东和爸爸不能理解对方的感受。
(2)积极沟通是实现理解的重要手段。小东和爸爸应该积极沟通,让对方理解自己,消除误解和矛盾。
当堂达标
1.B　本题主要考查同学们的识记能力。建立和谐的人际关系必须由理解开始,因此选项B正确。
2.C　本题主要考查对理解的认识。②的说法有误,①③④的说法正确,故选C。
3.C　材料中的女孩和老人互相伤害,违背了中华民族的传统美德,所以我们应做到相互理解、关怀和尊重,②③④的说法正确,①的说法有误。
4.ABD　理解他人就是以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法,造就和谐融洽的人际关系。A没有做到尊重他人,B、D均没有考虑对方的感受,C项是理解他人的表现。因此A、B、D符合题意。
5.解析:本题主要考查同学们对理解他人的识记能力。依据教材回答即可。
答案:(1)尊重是理解的前提。
(2)善意使理解成为可能。
(3)实现理解需要积极的沟通,即主动接近、坦诚交流、细心领会。
(4)还要做到善解人意,细心体贴,主动理解他人。
第二课时　生活中不能没有宽容　培养宽容精神
自主预习
谅解和包容　过错和冒犯　创造　事业　和谐共处　故步自封　独立思考和主张　创造性　自己　求知　情绪
课堂探究
探究点1　宽容和谦逊。有宽容才能共处,有宽容才有创造,有宽容才能成就事业。
探究点2　剖析:此题主要考查同学们对材料的理解分析能力。从材料看,蔺相如看到了自己与廉颇的优缺点,克制自己的情绪,采取了宽容、避让的态度,展现了顾全大局的品质,避免了将相不和。
答案:(1)培养宽容精神需要正确认识自己。
(2)培养宽容精神是良好修养和高贵气质的体现。
(3)培养宽容精神需要不断求知。
(4)培养宽容精神要学会把握自己的情绪。
当堂达标
1.A　解答本题首先要理解这首诗的意思,尤其是“让他三尺又何妨”这一句突出体现了宽容的良好品质,我们的生活需要宽容,我们需要宽以待人,A是正确的。
2.C　本题以一句名言作为题干,考查对宽容作用的理解。题干中的名言说明做人要讲宽容,这样才会受到别人的宽容,人们之间才能和谐共处,C是正确的;A、B、D的说法本身有误,排除。
3.B　宽容是一种良好的修养和高贵的气质。宽以待人要控制好自己的情绪。当他人冒犯自己的时候,仍要努力保持理智克制,宽容大度。如若不然,会使事情进一步陷入僵局,破坏社会的和谐。培养宽容精神,就必须把握好自己的情绪。B的做法是正确的。
4.ABC　宽容意味着尊重、信任、理解和沟通。宽容是宽松气氛的刻意营造,是不同主张的彼此交融。退一步海阔天空,宽容不仅能让你得到友谊,而且还能让友谊不断走向新的起点。我们生活在人群之中,只有你对别人多一份理解、多一份同情、多一份宽容,才能被别人回赠同样的内容。待人宽厚,将使你朋友多,人缘好。而良好的人际关系,将是你在学习和事业上获得成功的有力保障。但宽容不是麻木不仁,也不是与世无争,A、B、C是正确的;D是错误的。
5.解析:对宽容的理解,应从什么是宽容,宽容的作用两个角度考虑。
答案:①宽容,就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见,与自己不同的性格和志趣,甚至是别人的过错和冒犯,达到人与人的多样化的共处与合作。但是宽容并不意味着放弃自己的独立思考和主张,为了一团和气而一味迎合别人。
②社会生活不能没有宽容,有宽容才能共处,有宽容才有创造,有宽容才能成就事业,如果不懂得宽容,只能陷入固步自封,事业就无法成功。
粤教版八年级上册第三单元第二课《欣赏与赞美》学案（2课时）
第一课时　欣赏是一种积极的人生态度　在别人身上发现美好
一、欣赏是一种积极的人生态度
1.学会欣赏将产生什么样的结果?
(1)如果学会欣赏,善于发现,将会　　　　　　,将会看到在认识的每一个人身上,都有一些　　　　　　　　,都有令人愉快和感动之处。?
(2)只要有一颗愿意欣赏的心,就会拥有一双懂得欣赏的慧眼。随时随地,会发现身边的事物、身边的人,都有　　　　　　　　　。?
2.欣赏他人的含义是什么?
欣赏他人,就是怀着　　　　　的心态,去发现、感受和吸纳他人所表现出来的　　　　　　　　之处。?
二、在别人身上发现美好
1.别人身上有哪些美?
(1)人的不同体态有不同的美。
(2)人的不同性格有不同的美。
(3)还有一种深刻的美,会超越我们感官的喜好,打动和丰富我们的　　　　,给我们　　　　上满足,这就是心灵美和行为美。?
2.欣赏他人有何意义?
欣赏他人,是一种取之不尽的　　　　　　。当我们学会发现、接受和喜爱别人身上的闪光之处,心中就仿佛燃起了源源不断的　　　　　　　　　,它能使心灵保持　　　　　　　　　　,减少自私和抱怨,让生活充满乐趣和希望,这是世俗的　　　　　　　　　所不能给予的。?
欣赏他人,就是善于寻找并发现他人身上的优点:欣赏他人的谈吐,会提高我们的口才;欣赏他人的大度,会开阔我们的心胸;欣赏他人的善举,会净化我们的心灵。欣赏他人会少一点挑剔,多一点信任;多一点热情,少一点冷漠;多一点仰视,少一点鄙视。学会欣赏他人,才会充实自己的人生。
探究点1　欣赏是一种积极的人生态度
米老鼠的创始人沃尔特·迪斯尼,年轻时生活穷困,但他爱好美术。他住在一间破旧的地下室里,那里有许多老鼠出没。与老鼠相处多了,他就饶有兴趣地去观察小老鼠,渐渐地在他脑中浮现出一个新“角色”。本来令人讨厌的小老鼠,在他笔下,竟如此幽默可爱,顿时引起人们的注意,有人还给它取了个人的名字:米基。从此,迪斯尼就以米老鼠为开端创办了风靡全球的“迪斯尼乐园”,吸引了亿万游客。
【问题探究】迪斯尼在困境中创作米老鼠的故事,给我们什么启示?
探究点2　在别人身上发现美好
东北的小镇有一个叫舒邦社的人,他是一个满脸疤痕的中年男人,在一个深秋的早晨,他从深巷里捡回了一个被抛弃的小女婴,他给孩子取名为舒珊珊,为了珊珊他没日没夜地蹬三轮车,以求挣足够的钱让珊珊过上幸福的生活,为了珊珊他把烟酒也戒了。4年多来,他从没买过一件新衣服,却把珊珊打扮得漂漂亮亮,他还把珊珊送到市里上幼儿园,他要让女儿从小就接受良好的教育。
【问题探究】你觉得舒邦社丑吗?为什么?
一、选择题(下列1~3小题的备选答案中,只有一项是最符合题意的;4小题的备选答案中,至少有两项是符合题意的,请选出。)
1.下列属于欣赏他人的做法的是(　　)
A.只看别人的优点 B.只说别人的好话
C.善于发现别人的优点和长处 D.贬低自己,抬高别人
2.在现实生活中,不乏这样的一种人,看到他人的长处,心里像爬满了虫子,怎么都不舒服。这表明(　　)
A.除了他自己之外,任何一个人都不应有优点 B.这种人道德不高尚、人格不健全
C.只有心智健全的人才有能力欣赏他人的美丽 D.这种人不懂得欣赏他人
3.“幸福八验方”中包含一条:要欣赏他人的长处。下列对欣赏他人的说法正确的是(　　)
①是艺术家的专利　②就是去发现、感受和吸纳别人的优美可爱之处　③是一种积极的人生态度④只有漂亮的外貌和出众的风度才值得欣赏
A.②③ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
4.学会欣赏别人会(　　)
A.愉悦我们自己 B.使人际关系更加和谐
C.使我们自己更加自卑 D.使心灵保持愉悦,减少自私和抱怨
二、简答题
5.著名雕塑家罗丹说过:“对于我们的眼睛而言,这个世界不是缺少美,而是缺少发现。”我们要发现别人身上的哪些美好?
第二课时　真诚的赞美是温暖的阳光
一、赞美有什么作用
1.真诚的赞美是一种促使人　　　　　　　　的美好的途径。我们都愿意成为一个受人尊敬、被人喜爱的人。我们愿意别人认为自己是一个正直诚实的人、一个通情达理的人、一个聪明能干的人、一个可爱有趣的人。如果别人这样称赞我们,我们就更乐于这么做,我们就可能因此变得　　　　　　　　　。?
2.赞美是指出别人的过失的一种　　　　　　　的方法。通常,在别人对我们的某些长处加以赞扬之后,再给一些温和的批评指正,就会让人比较容易接受。?
3.用赞美去温暖别人的心灵,也会感受　　　　　　　　　的温暖。?
赞美是发自内心的对于美好事物表示肯定的一种表达。恰如其分的赞美能使我们更好的与朋友、同学交往,从而增进朋友和同学之间的友情和友谊。
二、赞美他人应注意的事项
赞美他人时应注意什么?
赞美他人,应该是　　　　　　　　的。　　　　　　　　　与发自内心的赞美完全是两回事,也不会收到真诚赞美的效果。?
赞美他人是件很简单的事
赞美他人是与人交往的一门艺术,赞美他人时要有针对性,需自然、顺势、具体、真诚,要能够给对方渴望得到的那份赞美,还要多赞美那些不被注意的人们。因此赞美他人不仅仅是一件简单的事。
探究点1　赞美的作用
从前,有一个小男孩,十分喜欢玩弹弓,总是把玻璃打碎。幼儿园的阿姨说他是“捣蛋鬼”,可他的妈妈却告诉他:“宝贝,你射得真准!”并且给他买了靶子,让他练习。结果,小男孩刻苦练习,成了全国有名的射击冠军。
【问题探究】幼儿园阿姨眼中的“捣蛋鬼”为什么会成为全国有名的射击冠军?
探究点2　真诚的赞美
课外活动时间,陈小力找李伟一起到社区做“义工”。李伟无精打采的样子,好像完全忘了这件事。陈小力想,李伟准是今天数学又没考好,心里不痛快。他决定想个办法让李伟振作起来。看到宣传栏里李伟写的文章,陈小力灵机一动,想到一个好办法。陈小力一边走,一边说:“你的文章真棒!谢谢你写出了我们的心里话。”李伟脸上露出甜甜的笑容。
【问题探究】陈小力是真诚的赞美李伟吗?请说明理由。
一、选择题(下列1~3小题的备选答案中,只有一项是最符合题意的;4小题的备选答案中,至少有两项是符合题意的,请选出。)
1.小张:“哎,亮亮,你脚上的这双鞋是新买的吧,真酷!”亮亮:“昨天才买的。”小张:“在哪买的?”亮亮:“就在购物中心。”小张:“你这身打扮很适合你的气质。”亮亮:“听你这么一说,我走路都要神气几分!”你认为小张的赞美(　　)
①是对亮亮的一种妒忌　②是一种欣赏　③使亮亮获得了精神上的满足　④也使自己变得快乐起来
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
2.你的好朋友是一个胆小的人,他常常为此而发愁。你会赞美他说(　　)
A.性格是天生的,是无法改变的 B.胆小的人做事细心、谨慎,不易犯错
C.经常锻炼,胆子就会大起来 D.胆小就能平安
3.中午睡觉时,小晴还在那儿背英语单词,影响大家的休息,你会(　　)
A.赞美她学习认真刻苦,劝她先休息一下再背效果会更好 B.直接告诉她,她影响了大家的休息
C.不予理会,反正又不是我一个人在睡觉 D.非常生气,也起来背单词,声音更大
4.学会赞美别人是与人共处的重要内容,把赞美的阳光慷慨地施予别人,既鼓舞了他人的心,又愉悦了自己。下列说法中属于赞美他人的语句有(　　)
A.好朋友考试成绩有进步,对他说:“你真行” B.同桌穿了一件新衣服上学,对她说:“真漂亮”
C.班里某位同学出手打人,对他说:“真勇敢” D.竞选失败的你对成功者说:“祝贺你”
二、材料分析题
5.联欢会上,小君唱了一首《深呼吸》,唱得虽很投入,但是明显跑了调。同学们都鼓掌表示欢迎。小明对小君说:“你唱得太棒了,简直比羽泉唱得都好。”于是有人说,小明是个很善于赞美他人的人。
你同意这个观点吗?为什么?
第一课时　欣赏是一种积极的人生态度
在别人身上发现美好
自主预习
眼界大开　可爱的特质　动人的光彩　愉悦　优美和可爱　心灵　精神　人生财富　热情的薪火　积极和愉悦
名声和金钱
课堂探究
探究点1　剖析:材料介绍了“迪斯尼乐园”的由来,解答问题时我们需要从迪斯尼的人生态度角度组织答案。
答案:生活的逆境中,迪

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